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生態(tài)系統(tǒng)課后反思
對于食物鏈概念 的 形成，可以先列舉一些諺語，如：大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥巴；鷸蚌相爭，魚翁得利；螳螂捕蟬，黃雀在后等．這些生物彼此之間為什么會形成這樣一種聯(lián)系，形成這樣的矛盾沖突呢？
不言而喻，是為了食物，人們就把生物彼此由于食物關系而形成的一種聯(lián)系，稱為食物鏈，顯得非常自然．關于食物鏈本質的教學也同樣，為什么螳螂要捕蟬？透過現(xiàn)象看本質，無非螳螂要從蟬中獲得自己生命活動所需的物質和能量，黃雀也一樣，從中概括出生態(tài)系統(tǒng)中物質和能量流動是以食物鏈為渠道進行的，食物鏈的本質其實是一種物質能量傳遞的關系。通過對生活問題的思考，學生親身經歷了“知識化”的過程，進一步感受到了生活中知識問題的存在，感受到了學習、探索知識的價值。
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