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《細(xì)胞的癌變》課后反思范文
我講的優(yōu)質(zhì)課內(nèi)容是《細(xì)胞的癌變》，整節(jié)課沿癌細(xì)胞的特點(diǎn)、致癌因子、細(xì)胞癌變的原因及癌癥的預(yù)防和治療這一主線展開(kāi)，條理清晰，環(huán)節(jié)流暢，學(xué)生反映較好。
優(yōu)點(diǎn)：
導(dǎo)課從前一天升旗儀式上的健康話題引入，激發(fā)了學(xué)生興趣，引起學(xué)生對(duì)健康的關(guān)注。
對(duì)教材的知識(shí)內(nèi)容處理得當(dāng)。對(duì)不同要求的知識(shí)采用不同的方法。課標(biāo)上要求的知識(shí)點(diǎn)“癌細(xì)胞的特點(diǎn)”，我采取給出材料，老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、歸納出癌細(xì)胞的特點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)知識(shí)“原癌基因和抑癌基因”，因?yàn)榛蛟凇侗匦?》中沒(méi)有涉及，在《必修2》中重點(diǎn)內(nèi)容，因此我先讓學(xué)生閱讀課本，然后再講解�！鞍┌Y的預(yù)防和治療”內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生也有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，我采取了分組討論的方式，讓學(xué)生們掌握這部分知識(shí)。通過(guò)不同的方式處理不同的內(nèi)容，效果不錯(cuò)。
以“預(yù)防為主，勇敢面對(duì)癌癥”為結(jié)束語(yǔ)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活方式，勇敢的面對(duì)挫折。
在這節(jié)課中尤其著力培養(yǎng)學(xué)生的能力。安排了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)和一個(gè)調(diào)查報(bào)告的匯報(bào)。通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，不僅體會(huì)吸煙對(duì)生命的危害，又落實(shí)了探究實(shí)驗(yàn)的兩大原則。原計(jì)劃讓學(xué)生當(dāng)堂做，考慮著小蝦比較小，且在不同濃度的煙草浸出液燒杯中，小蝦顯著差異表現(xiàn)至少在五分鐘后，因此采用視頻的方式播放此實(shí)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)生對(duì)“病從口入”資料的搜集，展開(kāi)了我校高二學(xué)生對(duì)垃圾食物食用的調(diào)查報(bào)告，不僅調(diào)查內(nèi)容符合學(xué)生的興趣，而且對(duì)數(shù)據(jù)的分析做了柱形圖和區(qū)域圖。讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查報(bào)告的基本格式、基本方法。培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、處理信息的能力，也是在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查報(bào)告一直是生物學(xué)科不易開(kāi)展的一項(xiàng)活動(dòng)，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都極好地培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究的素養(yǎng)和動(dòng)手能力。 課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透著情感教育，讓學(xué)生關(guān)注生物科學(xué)和人類健康的關(guān)系，遠(yuǎn)離煙草，選擇健康的生活方式，勇敢的面對(duì)挫折。
死機(jī)后利用重啟電腦的時(shí)間讓學(xué)生討論，體現(xiàn)了我具有一定的課堂機(jī)智和課堂調(diào)控能力。
不足：
播放學(xué)生的實(shí)驗(yàn)視頻死機(jī)了，可能是因?yàn)辄c(diǎn)擊的次數(shù)太多，打開(kāi)的窗口太多引起的，這是我指導(dǎo)的不到位。
時(shí)間把握稍顯不足，準(zhǔn)備的“激情對(duì)抗”練習(xí)沒(méi)來(lái)得及做。
感悟：
學(xué)生的表現(xiàn)讓我欣喜。課堂上象“左手諾基亞，右手摩托羅拉”等話語(yǔ)，實(shí)驗(yàn)視頻我只給予指導(dǎo)，從設(shè)計(jì)到操作及錄制，都是學(xué)生自己完成的。學(xué)生的調(diào)查報(bào)告，一目了然的表現(xiàn)形式，超鏈接等技術(shù)都是信息課的知識(shí)，我想教學(xué)中只要提供一定的平臺(tái)，給予一定的指導(dǎo)，相信學(xué)生，學(xué)生的潛力就會(huì)更好的釋放出來(lái)。
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