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《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感

時(shí)間：2022-08-12 15:15:08 讀后感我要投稿

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《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感（精選9篇）

　　當(dāng)品味完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編收集整理的《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感（精選9篇）

　　《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感篇1

　　一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以凈化一個(gè)人的美好心靈�！蹲x大學(xué)究竟讀什么》這本書，看完后讓我受益匪淺。讀大學(xué)，究竟讀什么？我想這個(gè)問題也困擾了莘莘學(xué)子與家長許久，而覃彪喜用這本書完美的解答了我們心中的疑問。覃彪喜，一名25歲的董事長。

　　他在書中從一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者及一個(gè)大學(xué)畢業(yè)不久的過來人的角度給當(dāng)代大學(xué)生提出了18條忠告。對于每一個(gè)即將步入大學(xué)的新生來說，大家開始難免會(huì)感到些許迷惘。因?yàn)槲覀円恢币詠硭非蟮哪繕?biāo)已被實(shí)現(xiàn)，所以驟然失去航標(biāo)的我們顯得有些手足無措。而作者給我們的這18條忠告，告訴了我們什么是大學(xué)、為什么要讀大學(xué)、怎樣讀大學(xué)。在這個(gè)等待進(jìn)入大學(xué)的漫長暑假，此書多多少少為我減少了幾分焦急。書中作者的很多觀點(diǎn)打破了我們一直以來傳統(tǒng)的思維模式，可能會(huì)讓人覺得匪夷所思卻異常直白實(shí)用。例如作者談到逃課的問題，他并沒有一味地信奉那些所謂的金科玉律，而是大膽地提出“不逃課的學(xué)生不是好學(xué)生”的言論。逃課沒有錯(cuò)，但是不要逃錯(cuò)課，需先正確地判斷這一門課程是否真的有價(jià)值，要做到“君子有所逃，有所不逃”。

　　對敢于提出此觀點(diǎn)的覃彪喜先生，我甚為佩服。再譬如現(xiàn)今被炒得火熱的考研問題，隨著就業(yè)形勢的日益嚴(yán)峻和研究生招生規(guī)模的不斷膨脹，越來越多的人加入到考研的行列，越來越多的'人盲目跟風(fēng)，以致于形成了現(xiàn)下的“考研熱”。然而覃彪喜先生告訴我們，考研不是唯一的出路，學(xué)歷高并不代表能力強(qiáng)。而且還巧妙地將考研比喻成“痛苦的安樂死”。確實(shí)，隨波逐流的結(jié)局不一定都是好結(jié)局，我們要根據(jù)自身情況審慎選擇。作者還在書中列舉了大量的事例，且其中大部分均取材于作者身邊現(xiàn)實(shí)的生活。這些遠(yuǎn)比任何一個(gè)權(quán)威的案例都更為生動(dòng)而真實(shí)，富有說服力。《讀大學(xué)究竟讀什么》真的讓我獲益良多，它教會(huì)了我如何主宰自己的大學(xué)生活。通過這本書，首先我明白了“天道酬勤”。要想把曾經(jīng)輸?shù)舻臇|西贏回來，就必須把自己比別人少付出的努力補(bǔ)上來。努力不一定有結(jié)果，但只有努力才可能有結(jié)果。既然如此，我們還有什么不努力的理由呢？在此，我想用書中的一句話來勉勵(lì)自己，“路在腳下。好走，走好……”其次，我還認(rèn)識到“一個(gè)經(jīng)過獨(dú)立思考而堅(jiān)持錯(cuò)誤觀點(diǎn)的人，比一個(gè)不假思索而接受正確觀點(diǎn)的人更值得肯定”。

　　誠然，我們的社會(huì)正是需要這樣的人。要想在有爭議的觀點(diǎn)中做出取舍，就必須要經(jīng)過自己獨(dú)立的思考過程。在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的氛圍下，如果缺乏這樣一種思考，你或許永遠(yuǎn)都只能在別人的公司打工。俗話說，“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，我相信沒有人會(huì)拒絕當(dāng)一位領(lǐng)導(dǎo)者。那么，我們每個(gè)人現(xiàn)在就應(yīng)該開始做出些改變了，不是嗎？此外，書中還有一些觀點(diǎn)讓我記憶猶新�！皩I(yè)無冷熱，學(xué)校無高低”，要記住你只是你自己，沒有哪個(gè)用人單位會(huì)認(rèn)為你代表了你的學(xué)�；蛘吣愕膶I(yè)；每個(gè)人都有屬于自己的閃光點(diǎn)，世界上沒有真正一無是處的人，只有“放錯(cuò)位置的人才”，世界上最大的悲劇莫過于有太多的人從來沒有發(fā)現(xiàn)自己到底想要什么……這些都為迷惑的我指明了方向。

　　對于在大學(xué)期間會(huì)面對到的一些問題，如戀愛、游戲等，作者也相應(yīng)發(fā)表了很多實(shí)在和有深度的看法，發(fā)人深省，值得體味�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，古人誠不欺我。讀一本好書，猶如交一位益友�！蹲x大學(xué)究竟讀什么》這部很有教育意義的經(jīng)典之作，間接地讓我認(rèn)識到了一個(gè)出色的人，拓寬了我的視野，使我領(lǐng)悟到了讀大學(xué)的意義。

　　《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感篇2

　　我閱讀了《讀大學(xué)究竟讀什么》這本書，其實(shí)很久之前就聽過這本書了，但一直沒機(jī)會(huì)看到，終于借著這次讀書活動(dòng)認(rèn)真地看完了。這本書涵蓋了大學(xué)的許多方面，有學(xué)業(yè)、愛情和思維等等，富有啟發(fā)意義的同時(shí)具備趣味性。大學(xué)里，難免會(huì)感覺到一些迷惘，就像失去了人生的目標(biāo)，或者覺得沒什么動(dòng)力和激情，大學(xué)一旦失去了激情，就真的什么都沒有了，就像行尸走肉那樣，《讀大學(xué)，究竟讀什么》這本書幫助我解開了心中的疑惑，這本書還有一個(gè)小標(biāo)題叫“一名25歲的董事長給大學(xué)生的18條忠告”，25歲就做了董事長自有其成功之道，而且作者以一名成功的創(chuàng)業(yè)者，同時(shí)也是一個(gè)大學(xué)畢業(yè)不久的過來人身份，結(jié)合自己在求學(xué)、求職和創(chuàng)業(yè)過程中的經(jīng)歷，來跟我們大學(xué)生談?wù)撋顚W(xué)習(xí)的各個(gè)方面，這對我來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　回想我們走過的十幾年的學(xué)習(xí)生涯，我們已經(jīng)被剝奪了多少獨(dú)立思考的空間啊？高中教育是填鴨式教育，不管你懂不懂，為了考高分，老師一味地把知識塞給我們，大學(xué)教育是吹水教育，呵呵，也許說得有點(diǎn)言重了，但大學(xué)老師講課時(shí)真的挺多吹水，所以，我們就要靠自己獨(dú)立的思考去獲取知識和技能，在大學(xué)里，多了獨(dú)立思考的空間和時(shí)間。我沒有資格稱得上是一個(gè)真正的大學(xué)生所以我要多讀書，讀好書，并將其有效的付諸實(shí)踐，不斷的豐富自己，提升自己。仕途，商界，學(xué)術(shù)，大致說來，每個(gè)人都注定要走上三條道路中的某一條。在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的'時(shí)候，不妨以此作為思考的出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)不同的職業(yè)生涯規(guī)劃來塑造各自的核心競爭力。只有知道自己以后要做什么，才能知道自己應(yīng)該學(xué)什么�！睆倪@些話中，不難總結(jié)出一個(gè)成功的人生應(yīng)該有及時(shí)的定位和深思熟慮的規(guī)劃。

　　要做到這些，最重要的是我們要充分地認(rèn)識自己，這才能根據(jù)實(shí)際情況為自己選擇一條合適自己的道路。大學(xué)四年里，要廣泛涉獵，尤其對自己喜歡的領(lǐng)域不斷的研究，這樣才會(huì)在就業(yè)時(shí)比同專業(yè)的有更大的機(jī)會(huì)。其實(shí)我現(xiàn)在對自己的職業(yè)也未定好，畢竟是現(xiàn)在來提前想未來的.東西，不是輕易就能下決定的，未來有很多不確定性，這是最大的因素，所以我只能做一個(gè)近期的規(guī)劃，做好今天，做好自己，別人可能會(huì)認(rèn)為我們資環(huán)專業(yè)是一個(gè)冷門的專業(yè)，學(xué)得比較廣泛，無一而專，我想說的是，大學(xué)除了學(xué)專業(yè)知識之外，更是學(xué)做人，增值自我，提高素質(zhì)，鍛煉思維，開拓眼界，完成自我的完美蛻變，待畢業(yè)時(shí)能勝任工作，哪怕是新手。大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。這句話真正寫出了大學(xué)的真諦，大學(xué)生應(yīng)該是博學(xué)，博覽群書的，開拓眼界和視野，因此我們要多讀書，讀好書，大學(xué)里的時(shí)間比較充裕，能好好利用的話，能看很多本書了。

　　也許我們高中有時(shí)會(huì)利用上課偷偷看課外書，大學(xué)那么多空閑時(shí)間為什么不好好利用來讀書呢？我找不到理由。所以，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

　　《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感篇3

　　從三月份到今天晚上，我終于把《讀大學(xué)，究竟讀什么》這本書看完了。我是一名大二學(xué)生，這本書顛覆了我很多的思想觀點(diǎn)，讓我可以跳出現(xiàn)實(shí)給我們的條條框框并打破常規(guī)、學(xué)會(huì)從不同的角度看問題。我后悔沒有早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)這本書，但又慶幸我發(fā)現(xiàn)了這本書。這是我們的客戶關(guān)系管理老師力薦給我們看的，我剛看沒多久就喜歡上了這本書，還有覃老師的看問題的角度以及很多新穎的觀點(diǎn)，都令我耳目一新。本書很適合在校大學(xué)生，高考完后的娃也適合看，會(huì)對未來的大學(xué)生活有更多的認(rèn)識和了解。這是我第一次在簡書上寫東西，可能寫得不好，不喜勿噴。

　　我就簡單寫一些印象深刻的章節(jié)吧。第一章是：讀大學(xué)，究竟讀什么。里面有這么一個(gè)觀點(diǎn)：“大學(xué)的全部尊嚴(yán)在于思想。”確實(shí)，大學(xué)是培養(yǎng)批判性思維能力的地方，是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的地方。如果課堂上只是老師一個(gè)人的獨(dú)唱，學(xué)生沒有互相交流的機(jī)會(huì)，那么我們就像一臺臺只會(huì)簡單接收信息的機(jī)器，全然不知道動(dòng)腦筋。然而我所上的課程很多都是老師一個(gè)人講課，沒有什么讓學(xué)生以小組方式討論的時(shí)刻，而中國的大學(xué)教學(xué)模式大多都是這樣。還有一句話：“一個(gè)經(jīng)過獨(dú)立思考而堅(jiān)持錯(cuò)誤觀點(diǎn)的人比一個(gè)不假思索而接受正確觀點(diǎn)的人更值得肯定。”這句話強(qiáng)調(diào)了獨(dú)立思考的重要性，批判性思維能力的重要性。大學(xué)生需要有這兩種能力，讀大學(xué)也是為了培養(yǎng)這兩種能力，中學(xué)是以“信”的態(tài)度來學(xué)習(xí)，而大學(xué)則需用“疑”的態(tài)度去學(xué)習(xí)。也就是說我們需要這樣一種批判性的眼光來看待任何問題，用哲學(xué)的話來說，就是敢于打破常規(guī)、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。作者質(zhì)疑教學(xué)模式、指出老師所犯的錯(cuò)誤，其實(shí)都源于批判性思維能力。以前總有一種老師說的是對的的感覺，但大學(xué)中不免有很多老師在浪費(fèi)時(shí)間、誤人子弟，比如他們準(zhǔn)備的課件是按照課本上做的然后上課直接念課件，根本學(xué)不到什么，枯燥無味的同時(shí)還浪費(fèi)了我們寶貴的時(shí)間。然而我們即使如此也不得不呆坐在教室里，因?yàn)橛悬c(diǎn)名制度，用點(diǎn)名來留住學(xué)生實(shí)在是蒼白無力，就好比留住一個(gè)不愛你的人，留得住人留不住心，把學(xué)生留下來，但他們也不會(huì)聽老師的課，心也不在這里，還不準(zhǔn)學(xué)生做其他，要是我我會(huì)覺得很失敗。批判性思維能力可以應(yīng)用到任何地方，可大可小，以前認(rèn)為既然是教材，那上面的觀點(diǎn)應(yīng)該都是正確的`。但現(xiàn)在一些教材有漏洞，若我們沒察覺，吃虧的是我們自己，所以要鍛煉我們的批判性思維能力，敢于質(zhì)疑，用懷疑的眼光看問題，并且求證。并且這一能力會(huì)對我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，正是因?yàn)橘|(zhì)疑，才會(huì)有改進(jìn)，才會(huì)有進(jìn)步，歷史的車輪才會(huì)不斷滾動(dòng)。

　　還有本書提到了哈佛大學(xué)，哈佛大學(xué)凌晨兩點(diǎn)依舊燈火通明。餐廳里、圖書館里、教室里很多學(xué)生都在看書，在哈佛，學(xué)生壓力是很大的，隨處都可以看到倒頭就睡的人，然而人們并不覺得奇怪，這似乎是一種平常不過的現(xiàn)象。在哈佛學(xué)習(xí)的一個(gè)北大女生說：“我在這里一個(gè)星期的閱讀量是我在北大一年的閱讀量。哈佛作業(yè)量很大，課后要花很多時(shí)間看書，預(yù)習(xí)案例。每堂課都需要提前做好大量準(zhǔn)備，才能和大家一起學(xué)習(xí)探討，否則你是根本融不進(jìn)課堂教學(xué)的�！敝袊膶W(xué)生一旦上了大學(xué)，便整個(gè)人都放松下來，而在美國，隨著年齡的增長一點(diǎn)點(diǎn)加重學(xué)習(xí)任務(wù)，到了大學(xué)是最苦的，中國大學(xué)生放松的四年大學(xué)時(shí)光，恰好是美國大學(xué)生積蓄能量的黃金四年，中國大學(xué)生與美國大學(xué)生的差距慢慢就出來了。所以就算上了大學(xué)，我們也不能懈怠，大學(xué)是自由的地方，也是積累的重要時(shí)機(jī)，我們要利用好這幾年，為我們的未來增加籌碼！

　　還有關(guān)于學(xué)校方面，真正的精英是付出更多努力的人。高收入不是取決于是否上名牌大學(xué)，而是取決于個(gè)人能力。美國普林斯頓大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授AlanKrueger等人研究了同樣能力的人上不同學(xué)校的結(jié)果，他們發(fā)現(xiàn)，能力強(qiáng)的學(xué)生無論選擇錄取嚴(yán)格的名牌大學(xué)還是錄取寬松的一般大學(xué)，畢業(yè)10年后收入差別并不大。耶魯?shù)让．厴I(yè)的大學(xué)生收入高，不是因?yàn)樗麄兩狭嗣拼髮W(xué)，而是因?yàn)樗麄兊哪芰Ρ緛砭透�。不是名牌大學(xué)使得這些學(xué)生能力變強(qiáng)，而是這些人本來就有很強(qiáng)的能力才得以上名牌大學(xué)。所以如果你是就讀于名牌大學(xué)之外的大學(xué)，也不用怕，是金子的你總會(huì)發(fā)光。一個(gè)原本就有能力的人若沒考上名牌大學(xué)，他只要不斷努力讓能力得以鍛煉，畢業(yè)后照樣成功；如果一個(gè)高分低能的人考進(jìn)了名牌大學(xué)然而不思進(jìn)取或者說依舊高分低能，沒有去鍛煉自己的能力，即使是名牌大學(xué)畢業(yè)，也很難獲得成功。

　　以上的都是我印象深刻的一小部分，從這本書中我學(xué)會(huì)了用批判性思維來對待每件事情，有意識培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力，以及增加自己看問題的角度和膽識，活躍自己的思維，更好地過好大學(xué)生活并且相信它將對我產(chǎn)生長遠(yuǎn)的積極影響。

　　《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感篇4

　　大學(xué)，是一個(gè)什么樣的憧憬？

　　大學(xué)，我們應(yīng)該做些什么？

　　大學(xué)，成就的是未來

　　讀大學(xué)多讀書多思考鍛煉能力，學(xué)生干部不一定非當(dāng)不可，不成為兼職學(xué)生，學(xué)習(xí)為主，兼職為副，職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)在開始，專業(yè)不一定需要對口，有明確的興趣愛好目標(biāo)，找到適合自己的，企業(yè)管理綜合型能力，發(fā)掘自己的職業(yè)興趣，“我們?yōu)榱俗鲎约鹤罡信d趣的事情，總是需要先做很多非常不愿意去做的事，關(guān)鍵就在于你能不能堅(jiān)持下來”。

　　報(bào)考雙學(xué)位不如自學(xué)感興趣的專業(yè)時(shí)間多和效率高，大學(xué)好壞不重要能力實(shí)力才重要，專業(yè)是否對口并不重要，要爭取在感興趣的領(lǐng)域精通，專門熱門與冷門并不是關(guān)鍵，重要的是自己要成為一個(gè)熱門的人。

　　逃課不是絕對的錯(cuò)，如果你逃課所造成的價(jià)值大于你這節(jié)課的課堂價(jià)值，那么逃課是值得的，爭你們個(gè)人的自由，便是為國家爭自由。

　　閱讀要快、準(zhǔn)，能夠抓住有用的信息，并且還需要批判性的閱讀，多讀，多想，多寫，多改。

　　英語要學(xué)，但不用太強(qiáng)求于是否拿到證書，招聘工作并不是大部分都需要有這些證書，能力更重要并且需要掌握相關(guān)的基礎(chǔ)技能，不需要盲目考證，要結(jié)合自身職業(yè)規(guī)劃需要，“我用一麻袋的.錢上大學(xué)，換來了一麻袋的證書；畢業(yè)了，我想用這一麻袋的證書去換錢，卻發(fā)現(xiàn)連一個(gè)麻袋都買不起”。

　　從低層做起，起點(diǎn)低并不代表什么，關(guān)鍵在于起跑后的努力，輸在起跑線并不可怕，可怕的是在起跑線上就認(rèn)輸了，讓兼職與職業(yè)規(guī)劃盡可能緊密地結(jié)合起來，大學(xué)最重要的是學(xué)習(xí)而不是掙錢，不要因?yàn)橐呀?jīng)堵上的70％而無視尚未堵住的30％，就算社會(huì)流動(dòng)的管道只剩下一絲縫隙，也總有機(jī)會(huì)從這條縫隙中穿越而過，要向眼前的那點(diǎn)光前進(jìn)。

　　“人能一之，己十之；人能十之，己千之”，認(rèn)定要做的事情，如果別人付出一倍的努力能夠做好，而我卻不能，那我就付出十倍的努力；如果別人付出十倍的努力能夠做好，而我卻不能，那我就付出一千倍的努力。

　　學(xué)會(huì)妥協(xié)，妥協(xié)不等于懦弱，它在某些時(shí)候甚至接近于勇敢，妥協(xié)不等于認(rèn)輸，暫時(shí)的下蹲只是為了將來可以跳得更高，道路是曲折的，前途是光明的。

　　《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感篇5

　　此書一出，橫掃大學(xué)。我一直好奇，究竟這本書有什么魔力，讓那么多大學(xué)老師和學(xué)生趨之若鶩。于是，我下定決心買下了這本書。

　　讀大學(xué)，究竟讀什么？一個(gè)看似簡單的問題，卻困擾了我整整一年。一口氣讀完這本書后，我的內(nèi)心一片清明。盡管對于書中的一些觀點(diǎn)，我不敢茍同，即使我亦有過切身的感受，但它著實(shí)讓我受益匪淺。

　　讀大學(xué)，不僅僅是為了得文憑，學(xué)技術(shù)。大學(xué)生與非大學(xué)生最主要的區(qū)別不在于是否掌握一門專業(yè)技能，而在于面對問題時(shí)，他們是單純從簡單記憶或者機(jī)械模仿的角度來考慮問題，還是主動(dòng)分析，獨(dú)立思考問題，從而獲得解決問題的辦法。人們都愛把大學(xué)比喻成小型社會(huì)。在這里，我們可以得到很好的鍛煉。它是我們進(jìn)入真正社會(huì)的過渡場所。因此，我們應(yīng)盡可能在讀大學(xué)的時(shí)光里，利用大學(xué)豐富的資源讓自己充實(shí)起來，努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷地去實(shí)踐。從中，我們可以獲得各種適應(yīng)社會(huì)所需的生存能力，為我們的將來奠基，并且，大大減少工作后犯錯(cuò)的概率。

　　大學(xué)，我們開始面臨一些重要的抉擇。仕途，商界，學(xué)術(shù)，走到人生的三岔路口，我們該何去何從？修雙學(xué)位，考研，留學(xué)，找專業(yè)對口的工作？人生路該怎樣走？逃課，戀愛，勤工儉學(xué)，面對大學(xué)生活的諸多問題，我們又將如何應(yīng)對？我想，這本書定能給你合理的答案。比如，許多人對于專業(yè)與工作的困惑，他分享了自己的經(jīng)驗(yàn)。他在大學(xué)所學(xué)的專業(yè)是政治，但他最終卻從事了與專業(yè)毫無干系的商業(yè)工作。他說，一個(gè)人真正優(yōu)秀的大學(xué)生，并不取決于他所學(xué)的專業(yè)和所在的學(xué)校，而取決于他個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)。他把每個(gè)大學(xué)生都放在了社會(huì)平等的`舞臺上，讓我們懂得如何將自身?xiàng)l件最優(yōu)化，以適應(yīng)這個(gè)競爭激烈的社會(huì)。他用自己的經(jīng)歷證明了一點(diǎn)：要想成功，就得隨時(shí)做好各種準(zhǔn)備，否則，機(jī)遇擺在你面前，你也抓不住。

　　成功的道路大多是曲折的，但求職的道路，是有捷徑可走的。很多時(shí)候，我們不能做不諳世事的初生牛犢。職場潛規(guī)則，中國社會(huì)的潛規(guī)則，這些，我們必須理解并積極探索。要想融入社會(huì)這個(gè)大染缸，又保持自己的原則，出淤泥而不染，就得把自身從本質(zhì)上脫胎換骨。

　　大學(xué)之道，每個(gè)人都能走出不同的感悟。我很慶幸，在大一時(shí)就讀了這本書，它給了我一種前所未有的危機(jī)感，讓我明白了大學(xué)的意義究竟何在。總的來說，讀大學(xué)，讀的是知識與能力，讀的是智商與情商，讀的是激情與夢想，若想大學(xué)的青春無悔，我們還得構(gòu)造好自己的藍(lán)圖，踏實(shí)地走好每一步。

　　《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感篇6

　　進(jìn)入大學(xué)甚至一所理想的大學(xué)，或許是每一位高中的夢想，然而，當(dāng)我們一步步離夢想越來越近的時(shí)候，卻又感到心里很空，感到?jīng)]有方向，突然一直奮斗的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)橥蝗粵]有了夢想的支撐，未來沒有了前進(jìn)的動(dòng)力。

　　一直都是以考上大學(xué)為奮斗目標(biāo)，十幾年后的今天，我們終于考上了大學(xué)，卻突然不知道前面的該怎么走，因?yàn)槲覀円恢痹谂即髮W(xué)，卻從未想過考上大學(xué)之后我們該如何做，我們?yōu)槭裁匆x大學(xué)，讀大學(xué)究竟讀什么，這些問題從未考慮過。是不是讀大學(xué)就是為了獲得一個(gè)一紙文憑，或者像某些人的想法一樣，為了父母而讀書。

　　我一直記得，自己在進(jìn)入大學(xué)的那一刻的興奮，以及對對來的憧憬，然而時(shí)間過去，興奮激動(dòng)的心情慢慢退去，而隨之而來的是迷茫，沒有方向，太過于自由的生活，讓我這些剛剛走出高中的學(xué)生放松了神經(jīng)，而我每天依然沉浸在高中時(shí)代的生活學(xué)習(xí)模式，很不習(xí)慣，沒有人在你身后教你如何選擇，給你提建議或意見，也沒有在身后督促你要完成什么任務(wù)，在如此大的集體中，卻感覺自己融入不了這樣的生活，自己不適合這里，似乎突然間感覺身邊只有自己一個(gè)人，很孤獨(dú)。

　　讀大學(xué)，究竟讀什么？有時(shí)候我也在問自己，還是依然像高中一樣，只要好好學(xué)習(xí)，考取高的分?jǐn)?shù)，做一個(gè)“好學(xué)生”、“乖孩子“嗎？而我也在思考這個(gè)答案，偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)，我看到了覃彪喜《讀大學(xué)，究竟讀什么》這本書，真的很喜歡這本書，它不像其他有些書籍，用枯燥無味的教條主義教導(dǎo)我們要好好學(xué)習(xí)，卻不告訴我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，而覃彪喜用自己的經(jīng)歷來解讀大學(xué)的真諦，因?yàn)檫@本書，讓我懂得了讀大學(xué)的本質(zhì)，在大學(xué)我們最應(yīng)該收獲些什么，大學(xué)很夠?yàn)槲覀儙硎裁�，讀大學(xué)，究竟讀什么。

　　《讀大學(xué)，究竟讀什么》告訴我們，走進(jìn)大學(xué)并不是幸福生活的開始，并不是只要擁有了一張文憑，我們的未來就一片明朗，我們雖然成為了大學(xué)生，但還只是復(fù)雜多變社會(huì)中的一個(gè)普通人。如果虛度光陰，一樣會(huì)被社會(huì)拋棄，在走出校門后一無所有。只有永不懈怠的學(xué)習(xí)才會(huì)無愧于那些逝去的青春，只有目標(biāo)堅(jiān)定的努力才會(huì)為日后的輝煌奠定基礎(chǔ)！

　　《讀大學(xué)，究竟讀什么》告訴我們，站在人生的分岔路口，我們該如何抉擇！該怎樣規(guī)劃日后的學(xué)習(xí)與生活！大學(xué)不是技校，我們要學(xué)習(xí)的不僅僅是一門專業(yè)，一個(gè)經(jīng)過獨(dú)立思考而堅(jiān)持錯(cuò)誤觀點(diǎn)的人比一個(gè)不假思索而接受正確觀點(diǎn)的`人更值得肯定。我們不能再拘泥書本，而是要經(jīng)過系統(tǒng)的思維訓(xùn)練，為分析問題、解決問題積累豐富的理論知識，在面對一個(gè)問題的時(shí)候才會(huì)不再單純從簡單記憶或者機(jī)械模仿的角度來考慮，而是站在更高的高度來分析、解決問題。這樣才能與非大學(xué)生區(qū)別開來，才不愧為一名大學(xué)生！

　　《讀大學(xué)，究竟讀什么》告訴我們，在大學(xué)里不要在乎別人的眼光，不要羨慕他人的富貴，那不過是在父母庇護(hù)下曇花一現(xiàn)的幸福，不要盲目的追隨他人的步伐，也許考研并不是我們的出路，走自己的路，在不懈的努力中，在孤單的拼搏中，我們終將用自己的雙手創(chuàng)造出令人矚目的成就！

　　《讀大學(xué)，究竟讀什么》告訴我們許許多多……

　　如今，我已經(jīng)臨近畢業(yè)，我會(huì)把這本書推薦給我的學(xué)妹們看，而我依然還會(huì)時(shí)不時(shí)的翻看這本書，或許有些人會(huì)覺得現(xiàn)在讀這本書還有必要嗎，而我卻不這樣認(rèn)為，因?yàn)樵诓煌臅r(shí)間來看同一本，因?yàn)榻?jīng)歷不同，讀這本的感受也不相同，或許到今天，我作為一名畢業(yè)生，再來看這本更能感受到讀大學(xué)，究竟讀什么。而我的未來究竟該往哪里。畢業(yè)了，我該何去何從。

　　《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感篇7

　　今天的我有點(diǎn)郁悶，有點(diǎn)無聊，有點(diǎn)寂寞，有點(diǎn)空虛，總想找點(diǎn)事來打發(fā)時(shí)間，所以我就信手拿起一本《讀大學(xué)，究竟讀什么》的書來讀。本以為又是一本說教的，枯燥的書，但后來才發(fā)現(xiàn)，這本書并不是我想的那樣，書中的內(nèi)容深深地吸引了我，于是我下定決心讀完它。

　　這本書以樸實(shí)，真摯的語言向我們介紹大學(xué)生在大學(xué)期間應(yīng)該讀什么，感人肺腑，使我受益匪淺。書中給我的感觸是：要養(yǎng)成善于思考，見微知著的習(xí)慣。其實(shí)生活就是一本教科書，只要留心觀察處處都有奇跡發(fā)生，文章的主人公就是那種善于思考，留心觀察的學(xué)者，即使是一個(gè)小廣告，一則新聞，他都不會(huì)放過，仔細(xì)觀察他們之間的聯(lián)系和區(qū)別。有一次，寶潔公司推出6款洗發(fā)水，我們當(dāng)中的大部分人肯定認(rèn)為沒什么奇怪，6款就6款��！有什么特別的！但是主人公卻提問，為什么寶潔公司不集中精力做一個(gè)洗發(fā)水品牌？這些品牌之間有什么聯(lián)系？帶著這些疑問，他開始有意識觀察寶潔的廣告，通過日積月累，他對寶潔的`產(chǎn)品很熟悉，日后到寶潔公司面試，他一舉成功。其次，我學(xué)到“買一送一”的促銷思維運(yùn)用到求職招聘的過程�！百I一”就是做到術(shù)也有專攻，精通自己的專業(yè)，“送一”就是發(fā)展自己的特長，使自己的特長作為分賣品免費(fèi)贈(zèng)送，提升自己的核心競爭力。想起在書上學(xué)到了許多，但是在現(xiàn)實(shí)中什么也沒有學(xué)到，不禁鼻子一酸，淚水就這樣順流而下。

　　進(jìn)入番職已有半年多，時(shí)間來去匆匆，回憶起失去的青春才猛然想起，自己一直以來都是那樣的頹廢，1800多個(gè)日子已從我的手中溜走，像針線上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子，我不禁頭涔涔淚潸潸。想起自己深陷頹廢的沼澤地里許久，喪失了生活的斗志，放棄了奮斗的目標(biāo)，但是一直都無動(dòng)于衷，放任自己，任其自流，使自己在頹廢中學(xué)習(xí)，在頹廢中生活，在頹廢中交友，在網(wǎng)絡(luò)中沉迷......雖然知道頹廢正一步一步的吞噬自己，但是自己就是不想改變現(xiàn)狀，所以搞得自己每天都過行尸走肉的生活！但是自從看了《讀大學(xué)，究竟讀什么》這本書以后，我受益匪淺，給了我陰暗的生活帶來了希望和光明，讓我深深了解到，失去的青春，抱怨也無濟(jì)于事，為有現(xiàn)在抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，在大學(xué)期間，培養(yǎng)自己的個(gè)個(gè)方面的能力，養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，為自己的青春書寫絢麗的一筆。

　　逝者如斯夫，不舍晝夜！時(shí)間很快就過去！頹廢的日子就要結(jié)束，接下來就要整理情緒，收拾心情，制定目標(biāo)，然后朝著目標(biāo)不斷努力，只要努力過，奮斗過，執(zhí)著過，我想即使失敗了，我也無怨無悔！

　　《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感篇8

　　人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；這樣，我把寶貴的時(shí)間都獻(xiàn)給我的學(xué)習(xí)和生活，我也不會(huì)留下任何遺憾而自責(zé)。

　　——題記

　　這本書以樸實(shí)，真摯的語言向我們介紹大學(xué)生在大學(xué)期間應(yīng)該讀什么，感人肺腑，使我受益匪淺。書中給我的感觸是：要養(yǎng)成善于思考，見微知著的習(xí)慣。其實(shí)生活就是一本教科書，只要留心觀察處處都有奇跡發(fā)生，文章的主人公就是那種善于思考，留心觀察的學(xué)者，即使是一個(gè)小廣告，一則新聞，他都不會(huì)放過，仔細(xì)觀察他們之間的聯(lián)系和區(qū)別。有一次，寶潔公司推出6款洗發(fā)水，我們當(dāng)中的大部分人肯定認(rèn)為沒什么奇怪，6款就6款��！有什么特別的！但是主人公卻提問，為什么寶潔公司不集中精力做一個(gè)洗發(fā)水品牌？這些品牌之間有什么聯(lián)系？帶著這些疑問，他開始有意識觀察寶潔的廣告，通過日積月累，他對寶潔的產(chǎn)品很熟悉，日后到寶潔公司面試，他一舉成功。其次，我學(xué)到“買一送一”的促銷思維運(yùn)用到求職招聘的'過程�！百I一”就是做到術(shù)也有專攻，精通自己的專業(yè)，“送一”就是發(fā)展自己的特長，使自己的特長作為分賣品免費(fèi)贈(zèng)送，提升自己的核心競爭力。想起在書上學(xué)到了許多，但是在現(xiàn)實(shí)中什么也沒有學(xué)到，不禁鼻子一酸，淚水就這樣順流而下。

　　進(jìn)入番職已有半年多，時(shí)間來去匆匆，回憶起失去的青春才猛然想起，自己一直以來都是那樣的頹廢，1800多個(gè)日子已從我的手中溜走，像針線上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子，我不禁頭涔涔淚潸潸。想起自己深陷頹廢的沼澤地里許久，喪失了生活的斗志，放棄了奮斗的目標(biāo)，但是一直都無動(dòng)于衷，放任自己，任其自流，使自己在頹廢中學(xué)習(xí)，在頹廢中生活，在頹廢中交友，在網(wǎng)絡(luò)中沉迷。雖然知道頹廢正一步一步的吞噬自己，但是自己就是不想改變現(xiàn)狀，所以搞得自己每天都過行尸走肉的生活！但是自從看了《讀大學(xué)，究竟讀什么》這本書以后，我受益匪淺，給了我陰暗的生活帶來了希望和光明，讓我深深了解到，失去的青春，抱怨也無濟(jì)于事，為有現(xiàn)在抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，在大學(xué)期間，培養(yǎng)自己的個(gè)個(gè)方面的能力，養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，為自己的青春書寫絢麗的一筆。

　　《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感篇9

　　剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，我感覺到一些的迷惘。因?yàn)槲乙恢币詠硭非蟮哪繕?biāo)已經(jīng)告一段落了，所以，一時(shí)失去航標(biāo)的我顯得有點(diǎn)手足無措。無意中接觸到《讀大學(xué)，究竟讀什么》這本書，讓我從迷惘中晃過神來。

　　《讀大學(xué)，究竟讀什么》這本書比較簡要地概括了在大學(xué)可能遇到的問題和可能產(chǎn)生的想法，而且作者以一個(gè)第三者、過來人的角度比較客觀地給了大學(xué)生一些忠告，對于其中的一切問題我是有比較深的感觸的。綜觀全書，他讓我明白了：在大學(xué)要盡早地給自己做好定位和規(guī)劃。

　　作者開門見山向讀者們概括的說了“讀大學(xué)究竟讀什么”。我很贊同作者的一句話“一個(gè)經(jīng)過獨(dú)立思考而堅(jiān)持錯(cuò)誤觀點(diǎn)的人比一個(gè)不假思索而接受正確觀點(diǎn)的人更值得肯定，因?yàn)榍罢叩娜烁癫攀仟?dú)立的，獨(dú)立的人格理應(yīng)比一切都更重要”。在大學(xué)里我們多了獨(dú)立思考的空間和時(shí)間。如果我們沒有抓住這樣的機(jī)會(huì)讓自己成為一個(gè)思想深刻的人，那么我覺得，我們就沒有資格稱得上是一個(gè)真正的大學(xué)生。那么怎樣才能成為一個(gè)思想深刻的人呢？我覺得第一，我們要多看有思想深度的書；第二，將自己的思想植根與現(xiàn)實(shí)的土壤。按作者的話來說，就是要在“與柏拉圖為友、與亞里士多德為友”的同時(shí)，還應(yīng)該與社會(huì)現(xiàn)實(shí)為友。我們要博覽群書，充分利用好大學(xué)圖書館這個(gè)優(yōu)良的資源。而且我們看書的時(shí)候不要只局限與本身自己的專業(yè)，要多看一些其它方面的.書，盡量地去拓寬自己的知識面，這樣對于我們將來就業(yè)也是有好處的。另外，我們要見微知著。每天都有很多小事從我們的身邊悄悄溜走，可是，只要你善于思考身邊的這些看上去毫無意義的小事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活就是一本最好的教科書。

　　在書中，作者還提到了人生規(guī)劃的問題。作者認(rèn)為，每個(gè)人畢業(yè)以后大致有這么三條路可走：仕途，商界，學(xué)術(shù)。作者讓我明白了，一個(gè)成功的人生應(yīng)該有及時(shí)的定位和深思熟慮的規(guī)劃。首先，我們要充分地認(rèn)識自己，了解自己的性格和長短處。然后根據(jù)自己的興趣并且結(jié)合實(shí)際情況為自己選擇一條合適自己的光明路。最后，我們就應(yīng)該利用大學(xué)四年的時(shí)間培養(yǎng)自己的能里。想做官的就要培養(yǎng)自己有審時(shí)度勢的能力，要能察言觀色、見微知著，否則在官場恐怕很難做出一些不適當(dāng)?shù)呐袛�。做學(xué)術(shù)的就應(yīng)該有開放的胸懷、容忍的氣度、自由探索的精神、追求真理的執(zhí)著、秉持理想的堅(jiān)持不懈。在商場打拼的就應(yīng)該有靈活多變的思維和善于抓住機(jī)會(huì)的能力，而且要有足夠的勤奮，努力就會(huì)有結(jié)果，但不一定是好結(jié)果。

　　在這本書中，我也深深地體會(huì)到“做事不如做人，人脈決定成敗”。在當(dāng)今社會(huì)，特別是我們處身的這個(gè)具有中國特色的社會(huì)，人際關(guān)系真的可以關(guān)系到我們的成敗。馬克思都說了“人是社會(huì)關(guān)系的總和”，也就是說，任何人都是生活在社會(huì)關(guān)系之中的，正式錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系才讓人成其為人。那么我們怎樣才能搞好自己的人際關(guān)系呢？首先，我們當(dāng)然要提高自己本身的素質(zhì)，沒有人愿意與一個(gè)素質(zhì)低下的人交往。其次，我們要主動(dòng)跟別人去交往，搞人際關(guān)系我們不能長期處于被動(dòng)的狀態(tài)，這樣是不可能有很好的人際關(guān)系的。再次，我們要懂得維護(hù)好自己的人際關(guān)系，朋友交上了以后，如果日后缺乏聯(lián)系是很難維持下去的，一旦失去，也許我們當(dāng)時(shí)只是覺得少了個(gè)朋友，但可能到了以后，我們可能會(huì)因?yàn)檫@樣而少了依次成功的機(jī)會(huì)。我們在平時(shí)建立起來的人際關(guān)系，到了我們工作上或者我們需要用到它們的時(shí)候，它們就會(huì)變成一種資源，而且是一種難得的資源——人脈資源。在競爭激烈的今天，人脈可能是一條讓你走向成功的一條捷徑。

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