- 相關(guān)推薦
二年級下冊《統(tǒng)計》課后反思
作為一名人民老師，教學是重要的工作之一，教學的心得體會可以總結(jié)在課后反思中，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的二年級下冊《統(tǒng)計》課后反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級下冊《統(tǒng)計》課后反思 篇1
以小朋友們喜歡的“你喜歡哪個課外活動？”引入，新穎、有趣，使同學在開課階段情緒就處于十分活躍的狀態(tài)�！耙胫老矚g哪個活動的同學最多，該怎么辦呢？”這一問題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動了同學的內(nèi)在知識抵觸，誘發(fā)了同學探索的熱情，使同學體會到統(tǒng)計的必要性，統(tǒng)計與生活密不可分。聯(lián)系生活實際，讓同學充沛感受到數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系。
將過去的老師講變?yōu)橥瑢W自身尋找解決問題的方法，有意識地培養(yǎng)同學自主探索的精神。通過同學之間交流調(diào)查方法，使同學體會到解決問題戰(zhàn)略的多樣性，小組合作前，教師提出了十分明確的合作要求和注意事項，為后面的調(diào)查做好了準備。
在小組合作調(diào)查中，教師不停地巡視、指導，與同學一同投入到調(diào)查之中，尤其關(guān)注需要協(xié)助的小組，為師生、生生之間的多向交流，促進了同學之間良好的'人際合作關(guān)系，同時，也使同學經(jīng)歷了搜集、整理數(shù)據(jù)的過程，從活動中體會到勝利感。使同學認識到統(tǒng)計的結(jié)果和調(diào)查的人數(shù)必需一致。
在匯報的過程中，不只使同學明確了各組采用的方法，而且各組之間取長補短，更完善了自身的想法，也使同學體會到了勝利的快樂，同時培養(yǎng)了同學認真傾聽的良好習慣。
本課能較好地體現(xiàn)了課程改革的新理念，將“知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀”三維目標融入其中。從整體上創(chuàng)設(shè)了一個完整的情境，圍繞“喜歡哪個活動的同學最多？”這一問題展開討論，同學們情緒高漲，參與活動的積極性很高，感受到統(tǒng)計與生活密不可分。在整個教學過程中，教師只是一個情境的創(chuàng)設(shè)者、知識的引導者、活動的組織者，而參與、體驗、主動獲得知識的是同學自身，真正體現(xiàn)了“同學是學習的主體”這一教學思想。但在小組調(diào)查時教師指導的不夠到位，小組內(nèi)同學合作得不夠理想。上課靈活應(yīng)變的能力還不夠，以和引導同學的語言都還很不到位，評價同學時缺乏發(fā)明性語言。在活動課的開展中能放能收，如何在玩中真正學到知識是我這節(jié)課該認真考慮的問題。在今后的教學中，要在同學合作等方面加強指導，注意平時的培養(yǎng)與提高。
二年級下冊《統(tǒng)計》課后反思 篇2
一、教材分析
教材首先通過賞菊和數(shù)水果等活動，讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的分類、整理等活動，認識簡單的象形統(tǒng)計圖。教學時，要重視學生的操作活動，先讓學生數(shù)每種顏色的菊花各有幾盆，再用學具卡片代替菊花擺一擺，然后在整理好的圖中數(shù)一數(shù)每種顏色的菊花各有多少朵，初步認識象形統(tǒng)計圖。
二、學生分析
學生在上冊學了按給定的標準分類和按自己的標準分類，這一課時主要是學生用自己確定的標準整理數(shù)據(jù)，給學生充分的操作時間，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的'過程。了解統(tǒng)計的意義。
三、教學目標
1、能用花片表示某種物品的數(shù)量，并能提出簡單的問題。
2、在數(shù)一數(shù)、用相同顏色的圖片表示菊花的數(shù)量等數(shù)學活動中初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。
3、積極參與數(shù)學活動，感受分類統(tǒng)計的作用，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識。
四、教學重難點
初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，并能提出簡單的問題。
五、整合點分析
課件出示賞菊圖，使學生很快進入到現(xiàn)實生活中，讓學生在熟悉親切的背景中產(chǎn)生探究的欲望，同時又能調(diào)動孩子們的興趣，把教材靜態(tài)的“賞”變?yōu)閯討B(tài)的“幫”，更有利于激情、激疑。
六、課后反思
反思教學目標：本節(jié)課教學目標明確，重難點突出，符合學生實際。
反思教學過程：由于一年級學生的認知水平不高，學習方法掌握得較少，因此，在這節(jié)課中學生的學習方式側(cè)重于讓學生動手操作和合作學習。在這節(jié)課中，我安排了兩次合作學習。第一次是在課件出示了很多黃色、紫色、白色的菊花時，我提出要求讓學生自己或和別人合作，用自己喜歡的方法數(shù)出每種顏色的菊花各有多少盆。學生也想出了各種方法，數(shù)出了每種顏色的菊花的盆數(shù)，發(fā)揮了學生的聰明才智，達到了預(yù)期的效果。第二次是小組動手擺圖片，怎樣擺能一眼看出哪種顏色的花朵，哪種顏色的花少，實際是讓學生初步感受統(tǒng)計圖，體驗整理、描述分析的過程.
反思教師素養(yǎng)：我駕馭課堂的能力和應(yīng)變能力也還有待提高。在評價學生時，還應(yīng)盡量多鼓勵學生，尤其對于低年級學生更應(yīng)多鼓勵他們，使他們喜歡學數(shù)學。
反思整合點：課件出示賞菊圖，使學生很快進入到現(xiàn)實生活中，讓學生在熟悉親切的背景中產(chǎn)生探究的欲望，同時又能調(diào)動孩子們的興趣，把教材靜態(tài)的“賞”變?yōu)閯討B(tài)的“幫”，更有利于激情、激疑。如果課件再出示統(tǒng)計圖，會讓學生了解統(tǒng)計圖是什么樣的，給學生留下深刻的印象，為以后學習統(tǒng)計打下基礎(chǔ)。
不足之處：對學生探究能力的培養(yǎng)還應(yīng)加強。一年級的學生，探究的意識和探究性學習的方法還沒有真正掌握，因此，在今后的教學中還應(yīng)重視對學生探究性學習能力的培養(yǎng)，幫助學生學會更多的學習方法。
總之，上一堂好課不容易，也不是一天兩天的努力就可以做到，它需要教師有過硬的基本功，并且要熟悉整個教材，還要將新的教學理念引入到課堂。
【二年級下冊《統(tǒng)計》課后反思】相關(guān)文章：
長城課后反思07-12
海燕課后反思06-28
《草》課后反思06-30
《周長》課后反思07-10
課后教學反思01-25
春課后反思11-25
《人生》課后反思05-19
教案課后反思05-26
《背影》課后反思04-18
《散步》課后反思06-06