一堂音樂(lè)課后的反思范文

　　在當(dāng)代的教學(xué)中，音樂(lè)課程規(guī)范提出：“教師是同學(xué)的引路人，首先表示是同學(xué)學(xué)習(xí)的引路者。教師作為引路者應(yīng)充沛發(fā)揮愛(ài)心，了解與輔導(dǎo)同學(xué)，引導(dǎo)其積極全面的發(fā)展；要堅(jiān)信每個(gè)同學(xué)都有學(xué)習(xí)的潛力；要經(jīng)常仔細(xì)地檢查、反省自身是否在對(duì)待不同同學(xué)上有差異；要客觀、公正的評(píng)價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程；要尊重同學(xué)的差別性、多樣性和發(fā)明性�！比~瀾教授說(shuō)過(guò)：“課堂教學(xué)蘊(yùn)含著巨大的生命活力，只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效的發(fā)揮，才干真正有助于新人的培養(yǎng)和教師的生長(zhǎng)�！庇纱丝梢�(jiàn)，教師一定要細(xì)心地用寬容的愛(ài)呵護(hù)同學(xué)發(fā)明思維的火花，用贊賞去滋潤(rùn)同學(xué)的心田，促進(jìn)同學(xué)的個(gè)性發(fā)展。

　　現(xiàn)代課堂教學(xué)是充溢活力、不時(shí)發(fā)展的開(kāi)放體系，音樂(lè)教學(xué)更是如此。我在初一、三班上《雪絨花》這一課時(shí)，在課前我準(zhǔn)備了大量的教學(xué)用具，課堂上用此音樂(lè)作為背景音樂(lè)。在歌曲的導(dǎo)入局部，我提示性地講述著：一年有四季，我們現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？同學(xué)說(shuō)：“冬季”。我就讓同學(xué)考慮：冬天有些什么景象、有些什么感受，我們南方和北方的冬天最大的不同在哪里？于是同學(xué)根據(jù)我的提示，逐漸引出冬天下雪的情景，我也描述著冬天的雪有多美，雪天的情景有多美？大部份同學(xué)都沉溺在這“美麗的雪景”中，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)有一位平時(shí)比較調(diào)皮的男生趴在桌子上，我心里頓時(shí)不悅，這時(shí)他唯恐沒(méi)有引起老師和同學(xué)的注意，還發(fā)出夸張的呼嚕聲，我強(qiáng)忍著心中的火氣，提示性問(wèn)這位同學(xué)：“請(qǐng)問(wèn)你在干嘛？”那位同學(xué)望著我回答說(shuō)：“我是屬蛇的，我在雪地的洞穴里冬眠”我愣了一下，他的回答令同學(xué)費(fèi)解，也出乎了我的意料。那時(shí)，我已陰轉(zhuǎn)多云了，接著讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)理由。同學(xué)說(shuō)：“冬天雪花飛舞，白茫茫的一片，好多動(dòng)物都去冬眠了，我想到我是屬蛇的，現(xiàn)在也開(kāi)始冬眠了”。我用贊許的目光和滿臉的笑容在全班同學(xué)面前褒揚(yáng)了該同學(xué)一番。在該同學(xué)的影響下，班內(nèi)其他同學(xué)的思維也開(kāi)闊了，想象著雪天的情景：有堆雪人的坐雪鍬的，打雪仗的等等。同學(xué)們發(fā)揮著想象，課堂活躍起來(lái)了，整個(gè)一堂新授課在輕松、愉快中結(jié)束。

　　后來(lái)我就想，假如當(dāng)時(shí)我不分青紅皂白地把那位同學(xué)批評(píng)一番，這樣處置一定會(huì)挫傷同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性，久而久之，同學(xué)只能循規(guī)蹈矩。這不只會(huì)扼殺了同學(xué)的發(fā)明力，也會(huì)影響了班內(nèi)其他同學(xué)的興致�？梢�(jiàn)，教師在課上的一言一行是舉足輕重的，不能輕易放過(guò)任何一朵智慧的火花。在這堂課上，當(dāng)教師放下尊嚴(yán)而且露出友善的笑臉，用天街小雨般的愛(ài)感化每一棵生長(zhǎng)的幼苗，當(dāng)教師以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的情滋養(yǎng)每一棵幼小的心，此時(shí)，班級(jí)就成為師生一起融筑的溫馨“家園”，教師就成為同學(xué)可以依賴的朋友。我想：小朋友們的這些表示就是愛(ài)的感召力，是對(duì)“教育人情味”的熱切呼喚，是還生命以綠洲的深情期盼。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)�？释�能有“花好月圓”的局面出現(xiàn)，但是花開(kāi)只是一種偶然，我相信，只有我們?cè)试S同學(xué)追求精神與思想的自由，追求獨(dú)立完整的人格，追求心靈的豐富與滋潤(rùn)，同學(xué)一定會(huì)成為我們的“好朋友”！

【 一堂音樂(lè)課后的反思】相關(guān)文章：

一堂音樂(lè)課后的教學(xué)反思04-04

2019年一堂音樂(lè)課后的反思07-03

《音樂(lè)之聲》課后反思06-23

（精選）音樂(lè)課后反思07-06

【精選】音樂(lè)課后反思07-06

音樂(lè)課后反思12-05

音樂(lè)的課后教學(xué)反思06-18

《獵人合唱》課后音樂(lè)反思07-03

小學(xué)音樂(lè)課后反思05-03

薦音樂(lè)課后反思05-09