- 相關(guān)推薦
關(guān)于行路難其一的課后反思
由于我受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，受學(xué)校量化體制的制約，在課堂上仍是講的多，惟恐學(xué)生聽不明白，而且,在學(xué)生回答問題時,我總是擔(dān)心他們回答的不完整, 因此,總是時不時的打斷他們的回答,在一定程度上,打亂了學(xué)生的思路,也影響了整節(jié)課的教學(xué)效果;在教學(xué)過程中,由于時間分配的不夠合理,課堂上的節(jié)奏顯得過快,為了把所有的問題都講完,有些內(nèi)容挖掘得不夠深;在教學(xué)過程中,沒有恰當(dāng)合理的使用多媒體進(jìn)行教學(xué),如書寫板書耽誤了一些時間,如果使用大屏幕的話,就會既節(jié)省時間又非常直觀.節(jié)約下來的時間也可以讓同學(xué)們有時間充分展示自己的才華,從而加深同學(xué)們對詩歌主題的理解. 盡管在教學(xué)過程中,仍然存在著許多不足之處,但也有一些收獲：在這種教學(xué)模式中學(xué)生是主角，是課堂的主人。
學(xué)生的座位擺放和黑板設(shè)置是他們自主學(xué)習(xí)的保證，對面而坐便于小組之間的合作與交流，這種兵教兵的學(xué)習(xí)方法很有用。學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)目的，他們積極參與老師安排的每一項學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有不學(xué)的，沒有走神的，也沒有在學(xué)習(xí)上打折扣的，整堂課在有條不紊的進(jìn)行。 學(xué)生的積極性和主動性在這里得到了充分發(fā)揮，這種學(xué)習(xí)氛圍確實讓人感動;通過合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的語言溝通環(huán)境，學(xué)生間相互交際，在交際中相互學(xué)習(xí)，在聽說中相互補充、評價、啟發(fā)與促進(jìn)，切實鍛煉和發(fā)展學(xué)生的口語交際能力;在課堂上,解放了教師, 只要課下能夠充分備課，在課堂上，在課堂上就可以以點評為主，隨時在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題解決問題，隨時給學(xué)生以指導(dǎo)。因此,此種教學(xué)模式的運用,還需要不斷摸索,實驗,方能達(dá)到應(yīng)有的效果。
【行路難其一的課后反思】相關(guān)文章：
行路難其一課堂教學(xué)實錄07-04
課后反思07-03
《周長》課后反思07-10
長城課后反思07-12
《草》課后反思06-30
課后教學(xué)反思01-25
教案課后反思05-26
海燕課后反思06-28
《人生》課后反思05-19