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圓的周長練習的課后反思
《圓的周長練習》課后反思
今天的數(shù)學課的內容是圓的周長的練習，主要是對一些重點題型進行訓練，本節(jié)課是在學生已經掌握了圓的周長公式的基礎上進行訓練的，整節(jié)課訓練的內容比較多，在講授不同題型時我運用了不同的方法，學生接受比較快，效果比較好，有幾個題型講解時印象比較深刻，很有收獲。
第一個習題就是圓周長的一半和半圓的周長的區(qū)別與計算方法，在講解這道題時，我充分體現(xiàn)了少將多學的理念，讓學生自己來解答，學生通過畫圖很清楚的掌握了它們間的區(qū)別，就是圓周長的一半就是用周長去除以2就可以了，而半圓是一個封閉圖形，它還多個直徑。在計算半圓周長時，我讓學生自己去推倒公式，讓學生到黑板前來演示，在由學生自己講解，最后我進行補充，通過這一環(huán)節(jié)我感覺到學生的邏輯思維能力和語言表達能力還是很強的，這都是平時訓練的結果。學生推導出來半圓周長的公式后，我緊接著又出示一道習題，就是用半圓的周長求周長的一半，我感覺這道題出的比較好，很具有代表性，通過學生的做題我發(fā)現(xiàn)學生掌握的比較好，但是做的不是很聰明，經過我得點撥，學生們發(fā)現(xiàn)只要知道半圓的周長，用它去除以5.14就等于半徑了。第二個習題就是有一個圓形牛欄，要在牛欄上圍三圈鐵絲，然后在按上木樁，求鐵絲需要多長，木樁需要幾根。這道題其實很簡單，但學生在第二問時出錯的比較多，就是需要幾根木樁，這就是原來學過的植樹問題，在講解這個知識點時，我充分運用到了班級的資源，那就是學生本身，我讓一排學生站起來，數(shù)數(shù)有多少個學生多少個空，也就是間隔，讓后再讓學生伸出手，看看五根手指有幾個空，學生很清楚的總結出來樹和間隔的關系。在講解圓形間隔問題時，由于學生很少有帶手表的，不容易總結出規(guī)律，我就和幾名同學到前面來手拉手圍成一個圓，讓學生自己數(shù)，學生很清楚總結出規(guī)律。
這節(jié)課真正做到了少講多學精講多練的目的，整節(jié)課都在濃濃的學習氛圍中進行著，學生們的學習熱情都比較高，效率也很好，如果每節(jié)課都能這樣，學生的成績會很快提高的，本節(jié)課學生是熱愛學習的，主動學習的，所以我們教師要想提高學生的學習成績，應從學生本身入手，特別是學困生，要先培養(yǎng)學生的學習興趣，只要學生愛學習了，學習有動力了，才能提高學生的學習成績。希望通過我得努力，學生能快樂學習健康成長！
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