信息技術(shù)課《房間的布置》評課稿范文

　　《房間的布置》是六年級下冊第三課，知識與技能目標(biāo)是進(jìn)一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小和方向。通過比例尺知識畫圖設(shè)計房間布置圖，培養(yǎng)其設(shè)計能力和空間想象能力，以及信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)就是設(shè)計房間的布置圖，所以房間的合理布置，作為本堂課的引導(dǎo)線。

　　盧老師本堂課一開始就強(qiáng)調(diào)房間布置的合理性，而不是怎么畫自選圖形，信息技術(shù)的應(yīng)用性在這里體現(xiàn)。以設(shè)計好合理的房間布置圖的完成作為本課的終極目標(biāo)，課堂分三個環(huán)節(jié)：算算家具的圖上長度、根據(jù)比例尺繪制家具、設(shè)計房間的布置圖，其實(shí)第一第二，是并聯(lián)進(jìn)行的，邊畫邊算。在這里的環(huán)節(jié)中簡單的復(fù)習(xí)了自選圖形的畫法及相應(yīng)設(shè)置包括精確大小及方向設(shè)置。最后設(shè)計房間布置圖時新授圖形精確的移動，ctrl+方向鍵并強(qiáng)調(diào)房間布置的實(shí)用性與合理性，體現(xiàn)信息技術(shù)的生活應(yīng)用。最后展評也是從實(shí)用性和合理性來判斷的，美觀性是次要的。讓學(xué)生評價學(xué)生的作品，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。

　　應(yīng)該說整堂課達(dá)成的效果不錯，學(xué)生也很投入，大部分學(xué)生能根據(jù)自己所學(xué)的知識完成自己的作品，相當(dāng)一部分同學(xué)的作品還很具特設(shè)。而且最值得一提的是，盧老師整節(jié)課的語言魅力，用詞的準(zhǔn)確性科學(xué)性，和學(xué)生的互動性，對學(xué)生的感染力都讓人耳目一新。

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