《購物小票》課后反思

　　本節(jié)課我從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，通過購物小票教學(xué)情境，將數(shù)學(xué)知識(shí)鑲嵌于現(xiàn)實(shí)的、有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生觀察討論，提出問題解決問題，而且體會(huì)到了數(shù)學(xué)源于生活，又應(yīng)用于生活的真諦。

　　心理學(xué)研究表明，當(dāng)學(xué)習(xí)材料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系時(shí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)最感興趣。購物對(duì)學(xué)生來說是最熟悉，最感興趣的事，把小數(shù)加減法和購物小票相聯(lián)系，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。因此我先用電腦課件出示了超市的兩張圖片，說：“張老師昨天到超市購物，這是收銀員給我的購物小票�！背鍪疽粡堎徫镄∑�，“請(qǐng)同學(xué)們觀察購物小票，你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？”這些由學(xué)生熟悉的生活情境引發(fā)的問題，學(xué)生探索起來非常積極主動(dòng)。購物小票情境的設(shè)計(jì)使學(xué)生真實(shí)地感到數(shù)學(xué)就在身邊，從而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，還讓學(xué)生明白“數(shù)學(xué)來源于生活，又用之于生活”的道理，生活中處處有數(shù)學(xué)，只要做個(gè)有心人，就可以發(fā)現(xiàn)生活中的許多數(shù)學(xué)秘密。

　　現(xiàn)實(shí)的生活中，許多學(xué)生在購物時(shí)已經(jīng)有了小數(shù)計(jì)算的經(jīng)歷及自己的方法，在解決問題時(shí)，學(xué)生調(diào)動(dòng)已有的購物付款經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小數(shù)加減法作出不同水平的解答。對(duì)“列豎式為什么要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊” 這個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我組織學(xué)生小組討論，合作交流。學(xué)生依據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，富有個(gè)性化地理解和解決問題，自主地提煉出“小數(shù)加減法”的計(jì)算方法：“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是相同數(shù)位要對(duì)齊，然后按照整數(shù)加減法的計(jì)算方法計(jì)算。”這些在傳統(tǒng)教學(xué)中需要教師總結(jié)、歸納的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，在學(xué)生充分體驗(yàn)、感受的基礎(chǔ)上被自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)，成為學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行“再創(chuàng)造”的成果。課堂上通過練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)計(jì)算方法掌握得很好，列豎式計(jì)算的正確率也很高。

　　教學(xué)中也存在一些問題，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

　　1.被減數(shù)的小數(shù)位數(shù)比減數(shù)的小數(shù)位數(shù)少的計(jì)算題，個(gè)別學(xué)生常常會(huì)受整數(shù)減法的影響，將末尾的數(shù)對(duì)齊。為此，通過舉例子，引導(dǎo)學(xué)生討論，發(fā)現(xiàn)：“凡是遇到被減數(shù)的小數(shù)位數(shù)比減數(shù)的小數(shù)位數(shù)少時(shí)，可以先在被減數(shù)的末尾補(bǔ)0，使被減數(shù)的小數(shù)位數(shù)與減數(shù)的小數(shù)位數(shù)一樣多，再按照整數(shù)減法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算�！边@樣一來對(duì)位就較容易。學(xué)生按照這樣的方法列豎式后，正確率明顯提高。

　　2.在口算整數(shù)加小數(shù)時(shí)，學(xué)生將這個(gè)整數(shù)與小數(shù)的末尾對(duì)齊后加。究其原因，學(xué)生在口算時(shí)不仔細(xì)看題，當(dāng)作整數(shù)加法進(jìn)行口算，要速度，不要質(zhì)量。對(duì)此，就要加強(qiáng)口算訓(xùn)練， 日積月累，長(zhǎng)期訓(xùn)練，逐步提高正確率。

　　在教學(xué)中我體會(huì)到：創(chuàng)設(shè)情境，使數(shù)學(xué)充滿生活氣息是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)前進(jìn)的方向，是落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有力體現(xiàn)，它有利于學(xué)生在愉悅中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，從而真正地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

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