聽《我為你驕傲》有感作文

　　昨天聽了王音語老師的《我為你驕傲》，當(dāng)時有些零碎的感受不成章地記在在聽課本上。現(xiàn)在把這些碎落的思緒整理一下。（這些想法既是自己成長過程的一種回顧、反思，也是最近對課堂教學(xué)的一種思考。）

　　課堂總需要在自然的狀態(tài)下投入，才是最真情，最純美。課前，我們需要掰緊手指備課，一旦站在課堂上我們就需要敞開胸懷自自然然、輕輕松松面對客觀、真實的課堂情景。就以我為據(jù)。我曾有過因為緊張，而絮絮叨叨重復(fù)相同一句話十幾遍的經(jīng)歷，也曾有過因為做足了課前功夫，依據(jù)課前備課較好地完成教學(xué)展示任務(wù)的經(jīng)歷。但，最佳的課堂狀態(tài)，決不是在這些情形下完成的，最佳的課堂倒是在無拘無束，沒有任何外部教學(xué)壓力情形下，平時的課堂上發(fā)生的。所以覺得，一位教師在課堂上絕不能養(yǎng)成揪著教案不放的習(xí)慣。如果是那樣，那課堂上的你，一定是拘謹(jǐn)，不自在。這樣的課堂狀態(tài)，讓你拒絕了灑脫、大度的教學(xué)風(fēng)格；讓你失去了捕捉課堂上乍現(xiàn)的教學(xué)時機；讓你無暇傾聽；甚至言不搭詞。所以，放下教案來，抱定平常心，歷練嫻熟的課堂教學(xué)語言，磨礪靈活多變教學(xué)機智是教師成長的必經(jīng)之路。進一步說，這些能力是做一名優(yōu)秀教師的前提。

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