- 相關(guān)推薦
計(jì)算機(jī)專業(yè)軟件工程課程教學(xué)分析論文
摘要：隨著科技信息技術(shù)的不斷發(fā)展，近年來中國社會對IT行業(yè)人才的需求量不斷地增加。計(jì)算機(jī)專業(yè)在當(dāng)前為熱門專業(yè)，計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)深刻影響著中國計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展，因此，文章就計(jì)算機(jī)專業(yè)的軟件工程課程教學(xué)進(jìn)行探討，從實(shí)踐出發(fā)，分析了當(dāng)前中國的計(jì)算機(jī)教學(xué)。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)專業(yè)；軟件工程；課程教學(xué)
1教學(xué)理念
隨著科技信息的快速發(fā)展以及IT行業(yè)的迅速崛起，當(dāng)前IT技術(shù)服務(wù)遍及生活的方方面面，軟件開發(fā)技術(shù)也已經(jīng)成為了計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生必須掌握的一種基本技能，熟練的軟件開發(fā)技術(shù)能夠更好的應(yīng)用軟件工程技術(shù)開發(fā)新的程序，有助于計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生獲得一定的獲勝技巧。軟件工程是指系統(tǒng)性的運(yùn)用相關(guān)知識對新軟件進(jìn)行開發(fā)、組織等手段，高效的進(jìn)行軟件管理。軟件工程主要涉及的環(huán)節(jié)有：人員管理、項(xiàng)目管理、可行性等。軟件工程課程教學(xué)主要從軟件工程的理論知識出發(fā)，將軟件設(shè)計(jì)開發(fā)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)的結(jié)合在一起，進(jìn)而進(jìn)行全面的軟件開發(fā)過程[1]。在軟件工程課程教學(xué)過程中教師應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的就是學(xué)生的軟件開發(fā)綜合能力放入培養(yǎng)。在軟件工程課程教學(xué)過程中教師主要講授的內(nèi)容有軟件開發(fā)規(guī)律概述、軟件開發(fā)方法、軟件開發(fā)工具等，在這些知識的基礎(chǔ)上教師還會引進(jìn)入云計(jì)算和大數(shù)據(jù)，將這些與軟件工程課程教學(xué)相結(jié)合，通過分析重點(diǎn)案例來更好的對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生掌握更多的軟件工程知識，提高他們的軟件開發(fā)能力。軟件工程在當(dāng)前的教學(xué)過程中為專業(yè)必修課程，開展和學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生更好地掌握軟件開發(fā)的基礎(chǔ)知識和動手能力，有助于提高學(xué)生的項(xiàng)目分析水平和能力，對與學(xué)生其他相關(guān)知識的學(xué)習(xí)以及以后的發(fā)展都有很好的作用。除此之外，該課程的開設(shè)也能夠?yàn)槟切┫矚g計(jì)算機(jī)專業(yè)，熱愛軟件工程設(shè)計(jì)的學(xué)生提供專業(yè)的教學(xué)，該課程的開設(shè)有助于激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)行業(yè)的學(xué)習(xí)熱情，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，能夠在一定程度上提高學(xué)生對軟件設(shè)計(jì)以及計(jì)算機(jī)行業(yè)的認(rèn)識和了解，有助于提高學(xué)生的研究能力。
2教學(xué)方法和手段
軟件工程這門課程的一個(gè)明顯特點(diǎn)就是知識內(nèi)容比較多并且學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)踐性較強(qiáng)，在學(xué)習(xí)過程中必須依靠實(shí)踐來進(jìn)行理解，一旦脫離了實(shí)踐就很難掌握軟件工程的相關(guān)知識和內(nèi)容。例如在軟件過程教學(xué)過程中一般所用到的案例模型都是通過角色、行為和場景來進(jìn)行分析和開發(fā)的，因此在軟件工程教學(xué)過程中教師不僅僅要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和了解，同時(shí)也要注意學(xué)生實(shí)踐能力的提高[2]。在軟件工程教學(xué)過程中老師應(yīng)該要求學(xué)生掌握軟件工程設(shè)計(jì)的基本原則，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行動手實(shí)踐。以軟件工程課程教學(xué)中的計(jì)算機(jī)投影教學(xué)為例，在教學(xué)過程中老師首先教授給學(xué)生相關(guān)的理論知識并且對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)教授。除此之外，教師還需要讓學(xué)生進(jìn)行上機(jī)演練，通過計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)來提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)掌握能力。在教學(xué)過程中老師可以要求學(xué)生運(yùn)用相關(guān)的軟件進(jìn)行建模。
3教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)
軟件工程這門課程的實(shí)踐性也非常強(qiáng)，所學(xué)的理論需要在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行驗(yàn)證，因此在教學(xué)過程中教師需要不斷地提高學(xué)生的實(shí)踐能力。因此，在教學(xué)過程中教師要向?qū)W生介紹當(dāng)前流行的軟件開發(fā)環(huán)境和技術(shù)，讓學(xué)生更了解軟件開發(fā)技術(shù)和環(huán)境，使學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握軟件開發(fā)技術(shù)，提高學(xué)生的軟件開發(fā)能力和軟件工程管理能力。
3.1培養(yǎng)學(xué)生的思考和動手能力
在軟件工程課程教學(xué)過程中會涉及大量的建模知識，并且在教學(xué)過程中需要運(yùn)用一些軟件對軟件工程進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證，因此在軟件工程課程教學(xué)過程中學(xué)生不僅僅要掌握有關(guān)于軟件工程的相關(guān)理論知識和原則并且學(xué)生要學(xué)會運(yùn)用相關(guān)的軟件去進(jìn)行建模，分析建模，提高建模能力。
3.2培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的組織和管理能力
軟件工程課程屬于工程性的課程，它的實(shí)踐需求非常強(qiáng)，一切的軟件工程都需要運(yùn)用實(shí)踐行動去驗(yàn)證。軟件工程有一定的復(fù)雜性，它的復(fù)雜性在于它涉及軟件開發(fā)的各種環(huán)節(jié)，并且在軟件開發(fā)過程中還需要與各種資源進(jìn)行不斷的協(xié)調(diào)和處理工作。因此在軟件工程課程的教學(xué)過程中教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力。知識是行動的先導(dǎo)，在軟件工程的教學(xué)過程中學(xué)生也要掌握好相關(guān)的軟件工程的理論知識[3]。理論知識和實(shí)踐動手能力的掌握有助于學(xué)生軟件工程設(shè)計(jì)和管理能力的提高，有助于學(xué)生軟件工程的學(xué)習(xí)，對于學(xué)生以后的軟件設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)能力的提升都有非常大的幫助。
4結(jié)束語
綜上所述，軟件工程教學(xué)對當(dāng)前中國計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展尤為重要，因此在軟件工程的教學(xué)過程中要不斷地提高學(xué)生的軟件工程開發(fā)和管理技術(shù)。在教學(xué)過程中教師不僅僅要注重學(xué)生的理論知識能力同時(shí)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，對軟件的開發(fā)能力和模型的建模能力�？偠灾谲浖こ陶n程教學(xué)過程中理論知識是基礎(chǔ)，實(shí)踐動手能力是重點(diǎn)，教師要以最新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來對學(xué)生進(jìn)行軟件工程教學(xué)。
參考文獻(xiàn)：
[1]康嵐蘭,曹文梁,彭潔.計(jì)算機(jī)專業(yè)軟件工程課程設(shè)計(jì)的改革與實(shí)踐[J].計(jì)算機(jī)時(shí)代,2011(12):43-44.
[2]趙越.學(xué)習(xí)性評價(jià)機(jī)制在軟件工程教學(xué)改革中的應(yīng)用研究[J].吉林建筑大學(xué)學(xué)報(bào),2015,32(3):112-114.
[3]谷科.淺談計(jì)算機(jī)專業(yè)的軟件工程課程教學(xué)[J].科教導(dǎo)刊(中旬刊),2017(7):131-132.
【計(jì)算機(jī)專業(yè)軟件工程課程教學(xué)分析論文】相關(guān)文章：
軟件工程專業(yè)在線課程建設(shè)思考的論文07-03
計(jì)算機(jī)軟件工程的管理和維護(hù)分析論文07-03
服裝設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)圖案課程教學(xué)模式分析論文07-03
軟件工程專業(yè)程序設(shè)計(jì)課程群創(chuàng)建的論文06-30
軟件工程專業(yè)程序設(shè)計(jì)課程群創(chuàng)建論文07-03