《快樂口袋》課后反思

　　前不久，執(zhí)教了一個(gè)美術(shù)活動(dòng)《快樂口袋》。本活動(dòng)是讓幼兒制作快樂口袋和快樂小球，體驗(yàn)幫助他人的快樂感受�；顒�(dòng)之前我準(zhǔn)備了透明保鮮袋，但由于口袋不夠，我將一個(gè)保鮮袋分成了兩份，把其中一個(gè)袋子的另外一邊用訂書機(jī)封上，這樣就滿足了每個(gè)幼兒擁有一個(gè)快樂口袋需要。

　　活動(dòng)第一部分，以聽聽快樂小精靈的故事引出活動(dòng)內(nèi)容，并且我還讓幼兒說一說自己幫助過誰？當(dāng)別人得到你的幫助時(shí)，他們是怎樣對(duì)你的？你的心里又感到如何？通過提問和幼兒的討論回答，讓他們明白了快樂口袋的意義。

　　接下來，我和孩子們共同探討好裝飾口袋的方法，在面臨乒乓球不夠的情況下，建議幼兒自己用紙制作快樂小球，除了用小紙球代替乒乓球外，我還建議幼兒可以用彩紙制作愛心代替小球。孩子們便興致盎然的開始制作，不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)美麗、漂亮的快樂口袋就出現(xiàn)在了我的眼前：有人物圖案裝飾的口袋和有許多彩色圓點(diǎn)搭配的口袋；有水彩筆畫到口袋上，成了有漂亮花紋的口袋……正當(dāng)我陶醉在其中時(shí)，有幼兒遇到了困難：侶輝小朋友他不會(huì)在口袋上系蝴蝶結(jié)，跑到我面前需要我的幫助，我為他的口袋系好了蝴蝶結(jié)，其他幼兒看見有人讓老師幫忙系蝴蝶結(jié)，一下子很多小朋友蜂擁到了我周圍，害得我手忙腳亂。這么多小朋友都不會(huì)系蝴蝶結(jié)，我一個(gè)人可忙不過來，所以我讓幼兒們都坐回到桌前，再教大家一遍如何系蝴蝶結(jié)。一遍教好后，有幾個(gè)幼兒已經(jīng)會(huì)系了，然后我請(qǐng)了幾個(gè)小幫手再去教其他幼兒。

　　通過這次活動(dòng)，我深刻的體會(huì)到課前因設(shè)想到幼兒所能接受的情況，活動(dòng)前要做一定的經(jīng)驗(yàn)或操作鋪墊。

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