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淺析職業(yè)學(xué)校體育與學(xué)校發(fā)展論文
論文關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校復(fù)合型人才教師體育競(jìng)賽
論文摘要：職業(yè)學(xué)校主要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要和發(fā)展的復(fù)合型人才，畢業(yè)后多數(shù)將直接面對(duì)社會(huì)，因此對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)該是多方面、多渠道的。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生不僅僅以學(xué)習(xí)為主，更要有強(qiáng)健的體魄和良好的道德風(fēng)尚，學(xué)校要不斷地開展各式各樣的體育競(jìng)賽來(lái)提高學(xué)校學(xué)生的整體綜合素質(zhì),體育活動(dòng)開展的好壞將直接影響著學(xué)校未來(lái)的發(fā)展。
體育競(jìng)賽是一種以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或某些身體活動(dòng)為內(nèi)容,按一定規(guī)則要求進(jìn)行的個(gè)人或集體的體力、技術(shù)和心理的相互較量的過(guò)程,在體育過(guò)程中,它既是一種組織形式,也是一種方法,運(yùn)動(dòng)的目的在于激勵(lì)或檢查學(xué)生體育學(xué)習(xí)鍛煉的質(zhì)量水平,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)造精神,推動(dòng)學(xué)校體育活動(dòng)持久開展。體育競(jìng)賽包括很多，如籃球比賽、足球比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，下面我將結(jié)合我們學(xué)校來(lái)具體說(shuō)明一下。
一、體育競(jìng)賽可以使學(xué)校學(xué)生的成績(jī)大幅度提高
我們從足球來(lái)談起,足球運(yùn)動(dòng)是世界體育運(yùn)動(dòng)中開展最廣泛，影響最大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，號(hào)稱“世界第一運(yùn)動(dòng)”，深為世界各國(guó)人民所喜愛。足球比賽以其特有的魅力吸引了成千上萬(wàn)的青少年和成年人積極參與。世界杯足球賽、奧運(yùn)會(huì)足球賽、世界青少年足球錦標(biāo)賽等成為青少年關(guān)注的要點(diǎn)，我們學(xué)校在本學(xué)期也舉行了五人制的足球比賽，通過(guò)比賽，使學(xué)生的力量、速度、耐力、靈敏及柔韌等素質(zhì)水平得到了提高，培養(yǎng)了學(xué)生勇敢機(jī)智、頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)忍不拔、熱愛集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律及勝不驕、敗不餒的良好品德，陶冶其文明禮貌、光明磊落、奮發(fā)向上、勇于競(jìng)爭(zhēng)及不卑不亢的情操，通過(guò)足球比賽也可以促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間及班級(jí)與班級(jí)之間的交往，加深友情，豐富學(xué)生的文化生活，在足球比賽中勝利可以提高班風(fēng)，增加班級(jí)的凝聚力。但在比賽中也發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題，學(xué)生喜歡十一人制的足球比賽，可以利用空間展示自己的技術(shù)。由于學(xué)校班級(jí)很多，舉行一次足球賽需要的時(shí)間和精力很多，這樣會(huì)影響學(xué)校的正常管理，但我們可以利用這個(gè)弊端來(lái)刺激比賽，每當(dāng)舉行大型的足球比賽時(shí)候，只選取全班學(xué)習(xí)成績(jī)總分排在前十五的班級(jí)參加比賽，而其他學(xué)習(xí)成績(jī)總分排在后面的班級(jí)則沒(méi)有權(quán)利參加比賽，這樣可以督促后進(jìn)班級(jí)的學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)成績(jī)好的班級(jí)會(huì)更加珍惜來(lái)之不易的結(jié)果，從而學(xué)校的總體學(xué)習(xí)將會(huì)大幅度的提高，學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生也會(huì)更加優(yōu)秀，畢業(yè)生將會(huì)被社會(huì)認(rèn)可，學(xué)校才有機(jī)會(huì)打出自己的品牌。
二、體育競(jìng)賽的開展有利于體育教師素質(zhì)的提高,有利于學(xué)校教師的總體綜合素質(zhì)的提高
振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)。
學(xué)校教育是實(shí)現(xiàn)教育方針的重要過(guò)程，作為體育教師,主要擔(dān)負(fù)學(xué)校體育工作。體育教師是學(xué)校體育工作的骨干力量,是學(xué)校體育工作的主要執(zhí)行者和組織者,任何一項(xiàng)體育競(jìng)賽都要經(jīng)過(guò)深思熟慮和精心的安排,體育教師按照國(guó)家對(duì)學(xué)校體育工作的基本要求,遵循體育教學(xué)大綱、教材,以及根據(jù)不同對(duì)象的具體情況,科學(xué)地、有目的、有計(jì)劃地通過(guò)體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)，把體育的基本知識(shí)、基本技能和技術(shù)傳授給學(xué)生，使學(xué)生健身有道，強(qiáng)體有術(shù)，并激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣和愿望，教會(huì)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，通過(guò)活動(dòng)，可以發(fā)現(xiàn)一些在教學(xué)方面的弊端，從而改進(jìn)方法，提高教學(xué)水平，進(jìn)一步完善體育教學(xué)，提高體育教師的自身能力和素質(zhì)，培養(yǎng)體育教師不斷學(xué)習(xí)、不斷鉆研的精神。 體育競(jìng)賽不僅僅以學(xué)生為主要對(duì)象，也可以面向?qū)W校教師，例如師生足球賽，師生籃球賽，師生排球比賽等活動(dòng)，體育教師向?qū)W校老師和學(xué)生講解比賽規(guī)則制度，講解比賽的進(jìn)攻和防守等方法，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓了其他任課老師知識(shí)面，通過(guò)比賽，使學(xué)生和老師的身體得到了鍛煉，增加了學(xué)生和老師之間的友誼，減少了學(xué)生和老師的代溝，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)學(xué)校的信任，相信學(xué)校是一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)自己理想的地方。
三、大型的體育競(jìng)賽有利于提高學(xué)校的知名度和影響力
運(yùn)動(dòng)會(huì)是一種較大規(guī)模的體育比賽形式，是由若干運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目組成并在同一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的比賽。其特點(diǎn)是項(xiàng)目多，規(guī)模大，參加人數(shù)多，組織工作比較復(fù)雜，它有助于全面檢查學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)的開展情況，進(jìn)一步推動(dòng)田徑運(yùn)動(dòng)的普及與提高。
我們學(xué)校由于學(xué)校的場(chǎng)地和器材有限，所以我校的體育成績(jī)一直都沒(méi)有很好的得到提高，在每年的春季和秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校的體育成績(jī)一直都不高，于是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在體育方面進(jìn)行了大力的支持和重視，購(gòu)買了許多體育器材，同時(shí)也開展了各式各樣的體育競(jìng)賽，對(duì)于任何體育競(jìng)賽項(xiàng)目獲獎(jiǎng)的學(xué)生都給予精神上和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生的積極性提高了，通過(guò)體育競(jìng)賽，身體得到充分的鍛煉，并且在當(dāng)年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了市第六名的好成績(jī)，縮短了與其他高中類學(xué)校的差距，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，受到了市領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，因此也提升了學(xué)校的知名度。并且我們也經(jīng)常和其他學(xué)校聯(lián)系比賽，加強(qiáng)了校際交流，擴(kuò)大了學(xué)校與學(xué)校之間的交往，提高了學(xué)校的社會(huì)影響力。
四、通過(guò)體育訓(xùn)練的不斷創(chuàng)新為學(xué)校培養(yǎng)體育人才，為國(guó)家輸送人才
馬克思認(rèn)為：“人創(chuàng)造環(huán)境，同時(shí)環(huán)境也創(chuàng)造人�！比说膭�(chuàng)新受諸多主、客觀因素影響，這些因素在一定的環(huán)境中才對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)和創(chuàng)新者發(fā)生作用。因此，人們創(chuàng)新精神的開發(fā)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與創(chuàng)新人格的塑造，都與環(huán)境有一定的關(guān)系。作為一名體育教師我們不僅僅只滿足于為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷思考、不斷創(chuàng)新。我國(guó)著名教練員胡鴻飛建立了以速度為中心、技術(shù)與力量平衡發(fā)展的訓(xùn)練指導(dǎo)思想，并從體能的角度提出訓(xùn)練主要應(yīng)抓好“快速助跑下的向上跳的能力”，從技術(shù)的角度提出了“助跑快、起跳快、過(guò)竿快”的三快背越式跳高技術(shù)。
對(duì)于學(xué)校的任何一項(xiàng)體育競(jìng)賽，不僅僅只是讓學(xué)生得到鍛煉身體的目的，更主要的目的是通過(guò)體育競(jìng)賽來(lái)發(fā)現(xiàn)人才、挖掘人才、創(chuàng)造人才。
由此可見，體育競(jìng)賽與學(xué)校的發(fā)展是緊密相連的，是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的有利杠桿，體育活動(dòng)開展的好壞直接影響著學(xué)校的發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
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