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大學(xué)研究電腦維護(hù)課程
1.課程現(xiàn)狀
計(jì)算機(jī)維修課程具有實(shí)踐性強(qiáng)、對(duì)應(yīng)用能力要求高、緊貼市場(chǎng)的特點(diǎn)。實(shí)踐性強(qiáng)，決定了在進(jìn)行教學(xué)的過程中實(shí)踐教學(xué)時(shí)間要多于理論教學(xué)時(shí)間，目前學(xué)生在理論課程結(jié)束后也有很多的實(shí)踐時(shí)間，但是學(xué)生對(duì)實(shí)踐課的作用不明確，從而不能很好的完成實(shí)踐課任務(wù)，不能靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題，從而應(yīng)用能力達(dá)不到要求水平。在目前的教學(xué)模式下，學(xué)生的實(shí)踐幾乎都在機(jī)房完成，因?yàn)橛?jì)算機(jī)維修與維護(hù)的緊貼市場(chǎng)的特點(diǎn)，導(dǎo)致機(jī)房的設(shè)備往往要落后與目前市場(chǎng)上的主流設(shè)備，學(xué)生在工作時(shí)，需要與市場(chǎng)磨合一段時(shí)間后才能獨(dú)立的處理實(shí)際問題。
2.課程改革思路
鑒于計(jì)算機(jī)維修與維護(hù)課程的總體教學(xué)目標(biāo)為：能夠根據(jù)需要和行情選購(gòu)計(jì)算機(jī)設(shè)備，掌握組裝計(jì)算機(jī)的方法、磁盤管理方法和操作系統(tǒng)應(yīng)用工具軟件的安裝使用，能夠排除常見的軟硬件故障，學(xué)會(huì)常見外部設(shè)備的使用與維護(hù)。下面從以下4個(gè)方面進(jìn)行探討：
2.1教學(xué)方法
1、采用：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”教學(xué)模式，教師可以先向?qū)W生展示機(jī)器所出現(xiàn)的故障，提出教學(xué)任務(wù)，然后圍繞這個(gè)任務(wù)向?qū)W生介紹出現(xiàn)這種故障的原因，維修這種故障所需的知識(shí)點(diǎn)，最后說明解決這一故障的方法。
2、充分利用硬件實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的資源，把不同年代的各類型主機(jī)展示出來，把不同的硬件設(shè)備進(jìn)行分類展示，盡可能地讓學(xué)生親眼見到實(shí)物，清晰地觀察到各個(gè)部件的結(jié)構(gòu)，了解其性能。
3、邊講邊練，使教學(xué)和實(shí)際真正容為一體，提高動(dòng)手能力。在校內(nèi)利用計(jì)算機(jī)硬件實(shí)訓(xùn)室所擁有的各種不同型號(hào)的計(jì)算機(jī)進(jìn)行如計(jì)算機(jī)組裝連接、BIOS參數(shù)設(shè)置、硬盤初始化以及操作系統(tǒng)的安裝等模塊的操作，也可以把學(xué)生分成若干小組，到電腦市場(chǎng)去參觀，實(shí)地觀察各種設(shè)備的種類、外形、結(jié)構(gòu)、性能以及價(jià)格，利用所學(xué)的知識(shí)以及與商家的交流，更深入地了解市場(chǎng)行情和動(dòng)向。
2.2教學(xué)手段在教學(xué)內(nèi)容確定之后，教學(xué)手段是否恰當(dāng)是決定教學(xué)計(jì)劃能否實(shí)施，教學(xué)目標(biāo)能否達(dá)到的關(guān)鍵因素。
因此在教學(xué)手段上宜采用以下幾種方法：
1、開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生業(yè)余時(shí)間能進(jìn)行充分的動(dòng)手操作練習(xí)。
2、讓學(xué)生參與學(xué)校機(jī)房的管理與維護(hù)工作，鍛煉學(xué)生的工作能力和責(zé)任心。
3、教學(xué)的組織形式以實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為主，盡可能做到“邊講辦練，講練結(jié)合，做學(xué)合一”。
4、教學(xué)和學(xué)習(xí)方法上，采用講、看、練一體化方法和分組討論的教學(xué)方法。
2.3教學(xué)內(nèi)容一門課程的教學(xué)目標(biāo)是否能夠達(dá)到，取決于該門課程的內(nèi)容選擇。因此，教學(xué)內(nèi)容選擇的總體原則應(yīng)是：夯實(shí)雙基培養(yǎng)，緊扣市場(chǎng)脈搏，跟住技術(shù)潮流，把握發(fā)展動(dòng)態(tài)。按照以上原則，本課程應(yīng)選擇以下幾部分內(nèi)容：
1、計(jì)算機(jī)硬件的選擇與安裝資料來源可以是《計(jì)算機(jī)世界》、電腦公司的廣告、互聯(lián)網(wǎng)查詢等等。以當(dāng)前個(gè)人計(jì)算機(jī)的典型配置為主，擴(kuò)充到辦公自動(dòng)化和多媒體應(yīng)用的需要。主要講主板、CPU、內(nèi)存、外部存儲(chǔ)器、顯卡與聲卡、鍵盤鼠標(biāo)及機(jī)箱電源、其他多媒體設(shè)備等等。這部分必須結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)流行的主流產(chǎn)品講授。要突出基本技術(shù)的學(xué)習(xí)與基本技能的培養(yǎng)，介紹常用的和當(dāng)前實(shí)用的技術(shù)，介紹在組裝連接的過程中容易出現(xiàn)的問題與常見錯(cuò)誤。
2、計(jì)算機(jī)軟件安裝主要學(xué)習(xí)基本的軟件安裝技術(shù)，常規(guī)的安裝步驟，典型的軟件安裝方法及進(jìn)行常規(guī)方法和流行方法的利弊分析。其中包括操作系統(tǒng)的安裝、驅(qū)動(dòng)程序的安裝、其它軟件的安裝等等。此部分還要介紹流行的安裝方法和技術(shù)(如克隆技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)同傳)。
3、計(jì)算機(jī)參數(shù)設(shè)置包括BIOS的設(shè)置、CMOS參數(shù)選項(xiàng)、硬盤的分區(qū)格式化等等�？梢岳谩疤摂M機(jī)”來進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)講練結(jié)合。
4、計(jì)算機(jī)軟硬故障的檢測(cè)、定位與排除對(duì)于非專業(yè)的學(xué)生，硬件故障的排除只到板卡級(jí)，以硬件故障的檢測(cè)定位和排除為主，掌握基本的硬件故障檢測(cè)定位方法，掌握常用的故障檢測(cè)定位儀器、工具、儀表的使用技術(shù);要讓學(xué)生掌握軟件故障的判斷區(qū)分方法，掌握常用的檢測(cè)軟件的使用方法，了解先進(jìn)的檢測(cè)儀器儀表工具和軟件的功能。對(duì)于計(jì)算機(jī)常用專業(yè)的學(xué)生，對(duì)更深層次的芯片級(jí)故障的維修，可以專門開一門芯片級(jí)維修課程。
5、常見故障的預(yù)防與修復(fù)學(xué)習(xí)微機(jī)常見的軟硬件故障的預(yù)防措施和技術(shù)。以軟件的故障預(yù)防為主。學(xué)習(xí)常用的工具軟件的使用方法和技術(shù)。
6、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備維護(hù)維修包括常用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能、選購(gòu);診斷網(wǎng)絡(luò)設(shè)備故障的原則、方法和步驟;排除網(wǎng)絡(luò)故障的方法等等。2.4考核方法課程考核是教師檢查教學(xué)效果、評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量、衡量是否達(dá)到教學(xué)目的重要途徑之一。本課程考核要從知識(shí)掌握、技能掌握、技能綜合靈活使用程度（如突發(fā)狀況處理）、團(tuán)隊(duì)合作能力、口頭表達(dá)能力多方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，綜合考評(píng)。
3.結(jié)語(yǔ)
經(jīng)過這些環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，學(xué)生提高了鑒別、判斷、組裝的能力，豐富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，既達(dá)到了教學(xué)目的，又全面提高了學(xué)生的素質(zhì)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性和積極性大為提高，提高了學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。
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