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小學(xué)語文《我愛吃的水果》教學(xué)實(shí)錄
一、課前交流
師：（出示一紙包）小朋友，猜猜看，這里面包著什么？
生：是香蕉！
師：我們來看看，他猜對了沒有�。ù蜷_紙包，拿出一把香蕉。）
（舉起香蕉）這可是我愛吃的水果�。ò鍟何覑鄢缘乃�
師：你愛吃什么水果？我們來交流一下。
二、導(dǎo)入新課
師：剛才，我們交流了自己愛吃什么水果，今天，我們一起來上一堂言語交際課：我愛吃的水果。
師：你愿意把“我愛吃的水果”（指題）介紹給大家嗎？
生：愿意！
師：應(yīng)該怎么來介紹呢？下面我們先以香蕉為例，來說一說。
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三、指導(dǎo)觀察、說話
師：請大家看老師手中的這支香蕉，來說說它的樣子。
生：香蕉彎彎的！
師：你真會觀察、用詞可真準(zhǔn)！誰能說得更好，彎彎的香蕉像什么呢？
生：香蕉彎彎的，像月亮。
師：是嗎？月亮有時圓圓的，有時彎彎的，我們可用哪個詞來形容彎彎的月亮？
師：你能自己糾正，了不起�。N大拇指）以后，說話要做到用詞準(zhǔn)確！誰還愿意說說？
師：這樣，我們很清楚地介紹了香蕉的形狀。（板書：形狀）
再看看，香蕉是什么顏色的呢？（板書：顏色）
生：香蕉是黃色的！
師：你能說出幾個表示黃色的詞語嗎？
師：你選擇哪個詞來準(zhǔn)確形容我手中的這支香蕉呢？
出示：香蕉穿著（)色的外衣。
生：香蕉穿著淡黃色的外衣。
生：我平時看到的香蕉還有許多小黑點(diǎn)，我說應(yīng)該是：香蕉穿著淡黃色帶小黑點(diǎn)的外衣。
師：（豎大拇指）你平時一定很愛吃香蕉，觀察可真仔細(xì)，我請你吃一支！
評點(diǎn)雖是獎勵了一支香蕉，但為培養(yǎng)學(xué)生善于仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣與能力起到了積極的導(dǎo)向作用。
師：現(xiàn)在，你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？
生：香蕉彎彎的，像小船。香蕉穿著淡黃色的外衣。
師：連著說兩個香蕉，是不是重復(fù)羅嗦了！你能把第二個香蕉換一個詞嗎？
生：換成一個“它”就行了！香蕉彎彎的，像小船。它穿著淡黃色的外衣。
師：你很會動腦筋，誰還來說說？
生：香蕉彎彎的，像鐮刀。它穿著淡黃色的外衣。
師：現(xiàn)在，老師提高要求，請大家連起來介紹一下香蕉。我們可以加上一句：我最愛吃（)（出示卡片）
�。ㄉB起來交流一段話）
師：請大家評一評，剛才哪位小朋友說得最棒。我要獎勵一支香蕉給他嘗一嘗。
生：××同學(xué)最棒，他最后一句用了：你也愛吃香蕉嗎？和別人說的不一樣。特別好！
師：老師和你有同感，這句問話特別棒�。ㄔ诳ㄆ系摹埃 焙竺婕由稀�？”）那就請他上來領(lǐng)獎！
�。ㄔS多學(xué)生還想說）
接下來，就請小朋友們同桌相互交流介紹香蕉，好嗎？
�。ㄍ阑フf，人人參與。）
師：剛才我們介紹香蕉，介紹了哪些特點(diǎn)呢？
�。◣熒窗鍟餐〗Y(jié)）
四、指導(dǎo)自主交流說話
師：今天，學(xué)校的“小太陽水果超市”隆重開張了�。ㄊ緢D）而且第一天就輪到我們班的小朋友去當(dāng)售貨員，你們愿意把自己愛吃的水果介紹給大家，讓大家來品嘗嗎？我們先試著練一練，介紹給你的同桌。
師：誰來當(dāng)售貨員呀？（指名）這么多水果，我都不知道買什么了。小朋友，請問你們這個超市里哪種水果最好吃，你能給我介紹一下嗎？
生：這里面西瓜最好吃。你看，大西瓜圓圓的像個大皮球，綠色的外衣上還有黑色條紋。把它切開來……
師插：“切”這個動詞用得好，看來你常吃西瓜！
生繼續(xù)：把它切開來，果肉鮮紅鮮紅的，還有一粒粒小黑籽呢！嘗一口，真甜，果汁真多！你也喜歡嗎？
師：聽了你的介紹，老師真想馬上吃一個！我決定買一個。你真是個“營業(yè)之星”�。í勎褰切牵�
（生繼續(xù)交流）（師繼續(xù)點(diǎn)評。評“營業(yè)之星”，推薦“營業(yè)經(jīng)理”作為獎勵。）
五、指導(dǎo)寫話
師：今天來水果超市的人不是很多，為了吸引的人來品嘗水果，怎么辦呢？
生：用小太陽廣播宣傳。
師：如果要我們每個小朋友都來介紹，怎么辦最好呢？！老師給大家出個主意，好嗎？學(xué)校的《小太陽報(bào)》我們班辦個特刊，專門介紹“我愛吃的水果”，行嗎？
生：(興奮地)行！
師：那好！咱們行動吧！先起個草稿。
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