《巍巍中山陵》小學(xué)教學(xué)實(shí)錄

　　一。導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，知道今天是什么日子嗎

　　生：（清明節(jié)）

　　師：清明節(jié)是我國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，你知道這個(gè)節(jié)日有哪些風(fēng)俗呢

　　生：（每至此日，人們會(huì)準(zhǔn)備一些花圈和紙錢等去墳上祭拜祖先和已逝的親人，因此這是一個(gè)紀(jì)念先人的節(jié)日）

　　師：你能用一句詩(shī)來(lái)形容清明節(jié)的情景嗎

　　生：（'清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂'）

　　師：與其他節(jié)日相比，清明是唯一一個(gè)充滿哀思的節(jié)日，是一個(gè)讓人心情沉重的節(jié)日。今天恰巧是清明，就讓我們懷著這種日子特有的沉重心情來(lái)悼念一個(gè)人。他既不是我們的親人，也不是'拋頭顱，灑熱血'的革命烈士，但是他卻值得每一個(gè)中國(guó)人深情緬懷，因?yàn)樵谥袊?guó)近代歷史上，他曾帶領(lǐng)國(guó)人推翻清朝的腐朽統(tǒng)治，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)共和國(guó)——中華民國(guó)。后人為了紀(jì)念他，就為他建造了中國(guó)近代史上規(guī)模最大的陵墓，就以他的名字命名。說(shuō)到這里，你們肯定猜出知道他是誰(shuí)了吧

　　生：（孫中山）

　　師：對(duì)，他就是偉大的民主革命先驅(qū)孫中山，他死后所埋葬的陵墓就叫做中山陵，現(xiàn)在讓我們一起跟隨著一位名叫劉敘杰的作者，一起去巍巍的中山陵，緬懷這位偉大的人物。（板書課題）

　　二。瀏覽課文，初步把握內(nèi)容

　　師：《巍巍中山陵》是一篇介紹陵園建筑的說(shuō)明文，學(xué)習(xí)說(shuō)明文，我們腦海中應(yīng)自然浮現(xiàn)出說(shuō)明文學(xué)習(xí)的'十五字'方法，有誰(shuí)能為我們回憶一下

　　生：（明對(duì)象，抓特征，理順序，找方法，品語(yǔ)言）

　　師：那么通過(guò)昨天的預(yù)習(xí)，你能為十五字找到相應(yīng)的答案嗎

　　生：說(shuō)明對(duì)象——中山陵;抓特征——巍�。ǜ叽螅�;理順序——空間順序;找方法——列數(shù)字等;品語(yǔ)言——準(zhǔn)確，生動(dòng)。

　　2。師： 過(guò)渡：從上面五個(gè)方面，我們對(duì)的一些基本內(nèi)容有了了解，但我們不能僅僅滿足于知道這些皮毛，讓我們?cè)谧髡叩膸ьI(lǐng)下，走進(jìn)陵園深處。

　　三。從設(shè)計(jì)方案的擇優(yōu)，理解中山陵的'巍巍'

　　1。師：假設(shè)一下，如果請(qǐng)你為孫中山先生設(shè)計(jì)陵墓，那么你在設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)考慮哪些因素（以貝聿銘的設(shè)計(jì)為參考）

　　參考：地理環(huán)境（中國(guó)人對(duì)身后事非常重視，要選一個(gè)風(fēng)水寶地），設(shè)計(jì)應(yīng)符合人物身份，要考慮資金預(yù)算等

　　2。師：我們同學(xué)還挺有當(dāng)設(shè)計(jì)師的潛力的，考慮的因素還是很多的。其實(shí)當(dāng)時(shí)人們?cè)跒閷O中山設(shè)計(jì)陵墓時(shí)也是煞費(fèi)苦心的。提出的設(shè)計(jì)方案很多，但只有40余份入選，其中最后只有一個(gè)方案被選中，它就是呂彥直的設(shè)計(jì)方案。請(qǐng)大家各自朗讀課文的第4段，想想這些設(shè)計(jì)方案是怎樣入選的，為什么最后只有呂彥直的方案脫穎而出

　　生： 交流：

　　師：可用原話回答，盡量用自己的語(yǔ)言歸納，要點(diǎn)如下有注重和諧協(xié)調(diào);弘揚(yáng)民族文化;追求形神兼?zhèn)涞取?/p>

　　4。 師： 呂彥直的設(shè)計(jì)憑借這些優(yōu)勢(shì)而入選了，但設(shè)計(jì)方案只是第一步，重要的是建造。課文中簡(jiǎn)單的介紹了陵園的建造情況，誰(shuí)愿意為我們讀一下

　　生：朗讀。

　　師問(wèn)：這段文字主要用了什么說(shuō)明方法這些列舉的數(shù)字能說(shuō)明什么問(wèn)題的

　　四。從地理位置的選擇，理解中山陵的'巍巍'

　　師：這樣一座巍巍的建筑，到底建筑在什么地方呢

　　生：古都南京東郊的鐘山南麓，第一小節(jié)里有交代。

　　師：但大家知道孫中山是哪里人

　　生：（廣東香山人）

　　師：中國(guó)有句古話，'葉落歸根'，也就是人死之后要埋葬在自己的出生地，但孫中山為什么會(huì)葬在南京的鐘山腳下呢你能從文中找到答案嗎

　　生：因?yàn)檫@是孫中山的遺愿（內(nèi)部原因）;

　　2。 師： 那么，鐘山為什么能得到孫中山的青睞呢請(qǐng)大家閱讀的第二小節(jié)，看看你能找到鐘山吸引孫中山之處嗎

　　生交流后明確：鐘山地勢(shì)雄偉，風(fēng)景優(yōu)美，并且有沉重的歷史感等

　　3。 師：這篇是介紹鐘山陵的，但作者為什么用這么多的文字介紹鐘山呢是不是偏題了誰(shuí)能為老師解答一下疑惑

　　生交流后明確：一正是鐘山的這些地理和人文環(huán)境，才使孫中山選擇這里;二用鐘山雄偉的壯觀的氣勢(shì)來(lái)襯托中山陵的'巍巍'。

　　五。師：小結(jié)：這節(jié)課我們從整體上對(duì)了解了一番，通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)方案和地理位置的選擇這兩個(gè)角度，初步理解了中山陵'巍巍'的特征，除了這些內(nèi)容，還有哪些部分也能或明或暗地表現(xiàn)這一特征呢留給大家思考，我們下節(jié)課一起探討。