平面鏡評(píng)課稿范文
《平面鏡》一課基本能按新課標(biāo)理念設(shè)計(jì),并在整個(gè)授課過程中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教學(xué)中教師引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷探究的各個(gè)環(huán)節(jié):通過創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生提出猜想,并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和探究;在實(shí)驗(yàn)過程中能及時(shí)組織、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題;通過師生合作解決困難,并鼓勵(lì)學(xué)生不斷尋求解決問題的新方法、新思路,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力;在實(shí)驗(yàn)過程中要求學(xué)生"實(shí)事求是",培養(yǎng)以實(shí)驗(yàn)為本的思想;注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理研究方法的傳播,并在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)及時(shí)地抓住問題,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)誤差進(jìn)行分析;在進(jìn)行交流時(shí)能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思,發(fā)現(xiàn)不足,從而為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在突破平面鏡成像原理這一難點(diǎn)時(shí),通過簡(jiǎn)易的自制教具,將虛像的原理形象、直觀、巧妙地講解透徹。
教學(xué)中的一些不足及建議:
1、整個(gè)探究環(huán)節(jié)中,有許多環(huán)節(jié)是由教師細(xì)致指引學(xué)生完成,教師放手不夠。應(yīng)讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中不斷遇到困難,克服困難,從而體會(huì)知識(shí)形成的全過程,這樣對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)更有效。
2、有些環(huán)節(jié)處理過于模式化、框架化?傁胱寣W(xué)生按自己事先設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行,課堂教學(xué)中隨機(jī)性不好。
3、教師授課中語言的生動(dòng)性、啟發(fā)性若再加強(qiáng)一些,授課會(huì)更完美。
4、應(yīng)再增加師生間的互動(dòng),教師對(duì)學(xué)生和學(xué)生之間的過程評(píng)價(jià)應(yīng)適時(shí)進(jìn)行。
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