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《100以內(nèi)數(shù)的加減混合》評課稿
楊倩這節(jié)課聽下來感覺年輕人頭腦真的是要比我們老年人活絡(luò)得多，肯花時間下功夫鉆研，教學(xué)上各方面領(lǐng)悟得挺快的，進(jìn)步很大。
1、課前準(zhǔn)備充分
認(rèn)真研究教材；對學(xué)生可能出現(xiàn)的狀況預(yù)設(shè)充分；課件制作既有趣，又體現(xiàn)有效性。
2、注重學(xué)生說想法說思路說思考過程
引入部分讓學(xué)生根據(jù)情景收集信息，說一說有些什么信息，能解決什么問題，誰再來說一說等；探究部分首先讓學(xué)生試做，然后教師收集有用資源，讓學(xué)生說一說你是怎么做的，介紹計算過程；火眼金睛改錯中，讓學(xué)生說出錯在哪里，說一說計算過程中要注意什么，既培養(yǎng)了學(xué)生表達(dá)能力，又促使學(xué)生積極的參與，積極的思考，促進(jìn)學(xué)生思維的提升。
3、充分辨析，注重細(xì)節(jié)
在每一個環(huán)節(jié)中教師都非常注意學(xué)生表達(dá)的正確性和完整性，對加減混合計算中容易出錯的地方在教學(xué)過程中都及時提醒，并在環(huán)節(jié)設(shè)計時用火眼金睛改錯題加以特別關(guān)注總結(jié)，有效促進(jìn)學(xué)生做題的仔細(xì)認(rèn)真做題的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
需要改進(jìn)的地方：一是對學(xué)生當(dāng)堂出現(xiàn)的資源情況了解還不夠，教師反映要快，要快速全面巡視，及時掌握學(xué)生動態(tài)。二是對學(xué)生學(xué)習(xí)要求由易到難上有的缺欠，教師可以根據(jù)班級情況設(shè)計，要做到層層推進(jìn)，逐步提高。
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