威尼斯商人優(yōu)秀評(píng)課稿

　　《威尼斯商人》是莎士比亞著名喜劇之一。這篇威尼斯商人評(píng)課稿，是以授課教師的教學(xué)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，并分析了教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。一起來看一下。

　　《在法庭上》是初中語文第五冊(cè)第三單元“文學(xué)作品的欣賞”中的一篇閱讀訓(xùn)練課文，陳琦老師上課能把握住課文的重、難點(diǎn)著手進(jìn)行教學(xué)。

　　例如，她讓學(xué)生討論戲劇的矛盾沖突;理解個(gè)性化的人物語言;分析人物形象;體會(huì)精彩含蓄的戲劇語言。通過課堂上的討論分析能夠讓學(xué)生深入了解戲劇的特點(diǎn)，對(duì)戲劇具有一定的賞析能力。課堂總體氣氛尚可，但是老師講授還是偏多了一些。

　　有些地方值得探討。如老師問“這篇戲劇的矛盾沖突是什么?”，當(dāng)同學(xué)未回答清楚后，這個(gè)問題在屏幕上顯示出來變成了“本文的矛盾沖突主要圍繞什么而展開的?”顯然問題變換了，教師仍未讓學(xué)生弄清本文的矛盾沖突是什么。另外，講到戲劇富有個(gè)性化的人物語言時(shí)，師生已經(jīng)分析了人物性格，沒必要再在下一步安排“分析人物形象”這一步驟，這樣安排教學(xué)環(huán)節(jié)，顯得有點(diǎn)重復(fù)拖沓了。

　　整個(gè)教學(xué)流程安排中，問題與問題之間銜接、過渡不夠自然，在這點(diǎn)上我們都還需多下功夫。

　　評(píng)課是教學(xué)、教研工作過程中一項(xiàng)經(jīng)常開展的活動(dòng)。今天小編推薦的這篇威尼斯商人評(píng)課稿，希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助，同時(shí)也歡迎您的補(bǔ)充和建議。