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老師的評(píng)語(yǔ)教育藝術(shù)
孩子每天完成當(dāng)天規(guī)定的作業(yè)后，都會(huì)找我過(guò)目，并在作業(yè)本上簽字，這已經(jīng)形成了慣例，是老師的要求，也是家長(zhǎng)對(duì)老師的配合和支持。
今天照例檢查了作業(yè)——速算完成情況，簽字的瞬間，不經(jīng)意看到了孩子昨天作業(yè)下面有一行紅色字體的評(píng)語(yǔ)，見(jiàn)紅肯定不是好事情！睜大眼睛把老師的那行紅色評(píng)語(yǔ)看了個(gè)真真切切。老師的那行評(píng)語(yǔ)是這樣寫(xiě)的："你的字體能夠比現(xiàn)在寫(xiě)的更好"。
這時(shí)候，媽媽也湊了過(guò)來(lái)，仔細(xì)研究數(shù)學(xué)老師的評(píng)語(yǔ)。齊聲感嘆道："這位新?lián)Q的數(shù)學(xué)老師還真行！老師的這行評(píng)語(yǔ)非常地有水平！佩服！佩服！"
老師給孩子這樣的作業(yè)評(píng)語(yǔ)，事出有因，十幾道速算題都正確，就是數(shù)字的字體書(shū)寫(xiě)不是十分工整。而數(shù)學(xué)老師給孩子的評(píng)語(yǔ)很有藝術(shù)性，沒(méi)有直接指出孩子的不足，但孩子卻能真切地體會(huì)到老師喻意，老師給予了孩子足夠的寬容和充分鼓勵(lì)、肯定及努力方向。這種無(wú)痕教育方式，孩子很容易快樂(lè)接受。
這就是藝術(shù)，藝術(shù)的教育，教育的藝術(shù)，教育需要無(wú)痕。
老師的評(píng)語(yǔ)獲得了孩子和家長(zhǎng)贊譽(yù)，贏得了尊重，孩子和我們家長(zhǎng)，不禁從內(nèi)心深處對(duì)數(shù)學(xué)賈老師，敬佩有加。
雖然我們家長(zhǎng)對(duì)這位數(shù)學(xué)賈老師不是很了解，但他的教育藝術(shù)：很平常的一行紅色作業(yè)評(píng)語(yǔ)，的確征服了孩子和家長(zhǎng)。有這樣好的老師，是多么欣慰啊。
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