97超级碰碰碰久久久_精品成年人在线观看_精品国内女人视频免费观_福利一区二区久久

《爭吵》課后反思

時(shí)間:2022-07-03 02:23:44 語文 我要投稿

《爭吵》課后反思

  學(xué)以致用,將語文教學(xué)與具體實(shí)踐結(jié)合,是新課標(biāo)的基本理念之一。以下是小編給大家整理的《爭吵》課后反思,喜歡的過來一起分享吧。

《爭吵》課后反思

  《爭吵》課后反思一

  《爭吵》是一篇精讀課文,上午完成了課堂教學(xué),課后自我感覺在上這節(jié)課的時(shí)候思路還是比較清晰,學(xué)生也比較積極參與。但在一些問題的引導(dǎo)上還做得不夠明確,三年級(jí)學(xué)生有點(diǎn)莫名其妙,不知從何答起。另外感覺自己的臨時(shí)應(yīng)變能力還有待提高,對(duì)于一些不在意料當(dāng)中的回答有些手足無措。

  在《爭吵》的教學(xué)中,主要抓住“終于挨到了放學(xué)!薄拔毅蹲×恕!边@兩個(gè)表現(xiàn)我的心里活動(dòng)的句子展開教學(xué)。課后自我感覺在教學(xué)“挨”時(shí)非常到位。

  我先請(qǐng)學(xué)生朗讀,從讀中感悟出此時(shí)我覺得時(shí)間過得很漫長。在層層剝繭,平時(shí)不覺得時(shí)間漫長,今天為什么會(huì)有這樣的感覺?我到底在想些什么?

  讀完后,提出給“挨”字換個(gè)詞來表達(dá)的問題。第一個(gè)學(xué)生換了一個(gè)“等”,學(xué)生馬上有不同意見,認(rèn)為“等”的心情并不一定是我現(xiàn)在的心情,有同學(xué)馬上想到了“熬”這個(gè)字。在請(qǐng)學(xué)生舉例說說自己平時(shí)覺得時(shí)間難挨的情況。學(xué)生也能從不同的情況出舉例,有的說被關(guān)在門外等媽媽下班,挨了批評(píng)不好受……。最后走進(jìn)我的內(nèi)心,朗讀訓(xùn)練。

  對(duì)于克萊諦的.表現(xiàn)我主要抓住第十段展開教學(xué)。讓學(xué)生從克萊諦的動(dòng)作、神態(tài)、語言中去體會(huì)他對(duì)朋友的寬容和友愛。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)也很棒,很會(huì)說。

  父親教育我的話,我在教學(xué)時(shí)這樣處理:先解決今天是怎么教育我的,主要告訴我什么;再聯(lián)系全文,平時(shí)又是怎么教育我的,對(duì)于父親的教育,那些我已經(jīng)做到了,哪些我沒有做到。

  《爭吵》課后反思二

  感悟理解課文時(shí),我主要做了以下幾點(diǎn):

  1、整體感知,采取了課題質(zhì)疑的辦法,讓學(xué)生邊讀邊思考以下問題:誰和誰爭吵?為什么爭吵?怎樣爭吵?爭吵后怎樣了?然后讓學(xué)生自主讀書,通過交流、討論,了解課文講了什么內(nèi)容。

  2、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)主人公的心理變化。對(duì)于主人公的心理活動(dòng),課文中作了詳細(xì)描寫。我被克萊諦碰了胳膊肘,火了,產(chǎn)生了報(bào)復(fù)的念頭;吵架后,覺得不安,后悔,覺得對(duì)不起他,很想認(rèn)錯(cuò),又覺得太丟人;心里暗下決心,可嘴里又說不出。這些矛盾的心理活動(dòng),符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),每個(gè)學(xué)生都經(jīng)常遇到。我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真體會(huì),讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴。

  3、理解重點(diǎn)詞句!凹刀、報(bào)復(fù)、瞟、挨,舉起尺子、撥到、搭”這些重點(diǎn)詞語用得很精妙,把我和克萊諦的心理展現(xiàn)得淋漓盡致,我讓學(xué)生反復(fù)讀這些語句,談體會(huì),讓學(xué)生感受到“我”的'后悔,“我”的矛盾,克萊諦的寬容,并對(duì)兩個(gè)人的行為、心理進(jìn)行比較,感受克萊諦所表現(xiàn)出來的寬容、友好,表示敬佩。

  《爭吵》課后反思三

  《爭吵》一文圍繞“我”和克萊蒂之間因?yàn)楸咀颖慌K而發(fā)生爭吵這件事情,重點(diǎn)講了“我”的心理變化以及“我”對(duì)整個(gè)事件的感受,本節(jié)課我主要從兩方面入手:

  一是主要抓住我的表現(xiàn)的兩個(gè)句子:“終于挨到了放學(xué)。我愣住了。”展開教學(xué)。我先請(qǐng)學(xué)生朗讀,從讀中感悟出此時(shí)我覺得時(shí)間過得很漫長。接著讓學(xué)生思考:今天“我”為什么會(huì)有這樣的感覺?“我”到底在想些什么?然后再給“挨”字換詞。第一個(gè)學(xué)生換了一個(gè)“等”,另一個(gè)學(xué)生認(rèn)為“等”的心情并不一定是我現(xiàn)在的心情,他想到了“熬”這個(gè)字。再請(qǐng)學(xué)生舉例說說自己平時(shí)覺得時(shí)間難挨的情況。學(xué)生也能從不同的情況進(jìn)行舉例,有的說被關(guān)在門外等媽媽下班,挨了批評(píng)不好受……。最后走進(jìn)“我”的內(nèi)心進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。

  二是讓學(xué)生找出描寫爭吵后“我”的心理活動(dòng)的句子,反復(fù)朗讀,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真體會(huì),不但使學(xué)生感到課文寫得真實(shí)具體,而且使學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴。然后引導(dǎo)學(xué)生討論解決矛盾的根本方法。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中,我們在與別人發(fā)生矛盾時(shí),只有多想別人的好處,反思自己的不足,才能建立起和諧真誠的友誼。最后讓學(xué)生齊讀父親的`話,說說父親說的話的主要意思是什么?

  對(duì)于克萊諦的表現(xiàn)我主要抓住第十段展開教學(xué)。讓學(xué)生從克萊諦的動(dòng)作、神態(tài)、語言中去體會(huì)他對(duì)朋友的寬容和友愛。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)也很棒。

【《爭吵》課后反思】相關(guān)文章:

人教版《爭吵》課后反思07-02

爭吵教師課后反思05-16

課后反思07-03

《白鵝》的課后反思03-22

觀潮課后反思08-04

英語的課后反思07-03

《云》的課后反思07-03

Icanclimb課后反思07-02

《云》課后反思07-02

《守株待兔》的課后反思07-02