初中學年第一學期生物實驗室總結(jié)

　　生物學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，實驗教學可以幫助學生形成概念、理解和鞏固所學知識，培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象，提出問題、分析問題和解決問題的能力，幫助學生掌握一些常用的生物學實驗技能，培養(yǎng)學生實事求是、嚴謹細致科學態(tài)度和科學方法，因此，生物實驗教學是生物教學中一重要部分：本學期總結(jié)如下：

　　一、實驗教學方面：

　　認識新課程標準要求，明確生物實驗的重要性和意義，倡導探究性，提高學生科學素養(yǎng)，從而樹立“生物實驗是培養(yǎng)能力的主要途徑”思想。

　　1、強化認識，嚴格要求在進行實驗教學時，經(jīng)常聽到學生在課堂上表現(xiàn)比較混亂，學生常常馬虎對付，還有的學生在規(guī)定時間內(nèi)不能完成實驗項目，因此，為能達到實驗教學目標，我校老師實驗教學過程中，加強對學生認識教育，使學生懂得實驗的重要性，要求學生做到安靜，不準吵鬧、走動。下課時，交實驗報告，提高實驗教學技能，樹立嚴謹細致，認真的科學態(tài)度，尊重實驗教學的規(guī)律，實實在在地引導學生完成實驗教學任務(wù)，達到理想的目的。

　　2、多做實驗、多指導雖然開展生物實驗有很多不足（受到硬件設(shè)施、季節(jié)、氣候、實驗材料等），但為了學生，本人還是盡力結(jié)合本校情況，替任課老師想辦法，準備和培養(yǎng)實驗材料，盡量叫任課老師帶領(lǐng)學生到實驗室做實驗，不厭其煩地指導學生，處處時時、事事起到言傳身教。本學期結(jié)合新課程的要求，開足開齊演示實驗、分組實驗、探究性實驗。增加學生的動手機會，使學生掌握了一定的實驗操作能力。

　　3、勤考查 通過實驗考查，促使學生認真預習、復習、掌握實驗、及時發(fā)現(xiàn)問題，加強個別輔導，做到人人過關(guān)。

　　二、實驗管理方面：

　　平時能學習實驗管理方面先進經(jīng)驗，做好各項電子臺賬工作。儀器擺放整齊，使用新的管理軟件，使生物實驗室管理步入了科學化、現(xiàn)代化管理的軌道。

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