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關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)思考的班主任計(jì)劃
班級(jí)管理，對(duì)于一個(gè)學(xué)校而言，是非常重要的。如何開(kāi)展班級(jí)管理，方法多種多樣。在班級(jí)管理實(shí)踐中，教師一般都根據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn)、班級(jí)的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作，使班級(jí)工作在得到學(xué)生認(rèn)可的基礎(chǔ)上取得成績(jī)。
下面，我就具體談?wù)勎以诎嗉?jí)文化建設(shè)中的做法和體會(huì)。
一、班級(jí)文化的概念和特點(diǎn)
（一）班級(jí)文化的概念
要想開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，我們必須先理解清楚什么是班級(jí)文化。那么，什么是班級(jí)文化呢？結(jié)合班級(jí)管理的實(shí)際，我認(rèn)為班級(jí)文化可以概括為：班級(jí)文化是指在班級(jí)管理中，把一個(gè)班級(jí)的全體同學(xué)團(tuán)結(jié)在一起的行為方式、價(jià)值觀念和道德規(guī)范和總和。這種文化是在班級(jí)的共同生活和學(xué)習(xí)中逐漸形成的，有好的班級(jí)文化和不好的班級(jí)文化之分，也可以說(shuō)有積極的班級(jí)文化和消極的班級(jí)文化之分。積極良好的班級(jí)文化可以讓一個(gè)班級(jí)的同學(xué)感到心情愉快，積極向上，產(chǎn)生戰(zhàn)斗力；而消極落后的班級(jí)文化卻可能讓人感到悲觀，而失去信心，長(zhǎng)期下去，一個(gè)班級(jí)的狀況也就可想而知。良好的班級(jí)文化的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要在班主任以及全體同學(xué)的共同努力下，經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)而最終形成。
在班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程中，由于班主任所處的特殊位置，以及同學(xué)們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，班主任對(duì)班級(jí)文化的建設(shè)是具有決定性作用的。因此，要想建立良好的班級(jí)文化，需要班主任結(jié)合學(xué)校的具體情況、學(xué)生實(shí)際、班級(jí)狀況、專業(yè)特點(diǎn)、社會(huì)環(huán)境等多方面的因素，提出適合自己班級(jí)特點(diǎn)的班級(jí)文化。只有這樣，班級(jí)文化才會(huì)真正起到指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的作用，才會(huì)是有效的班級(jí)文化。如果提出的班級(jí)文化空洞、不切實(shí)際，不但起不到實(shí)際的作用，還可能由于高不可攀或者沒(méi)有具體指導(dǎo)意義而讓學(xué)生失去信心，讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而起到反面消極的作用。
�。ǘ┌嗉�(jí)文化的特點(diǎn)
1、創(chuàng)造性。班級(jí)文化是根據(jù)班級(jí)的具體情況進(jìn)行分析而產(chǎn)生的。因此，在建立班級(jí)文化時(shí)就必須要有創(chuàng)造性，照抄照搬或者沒(méi)有自身特色的班級(jí)文化是沒(méi)有生命力的。為此，在建立班級(jí)文化時(shí)，班主任就必須和全體同學(xué)在取得一致看法的情況下來(lái)構(gòu)筑自己的班級(jí)文化。
2、實(shí)踐性。良好的班級(jí)文化是在班級(jí)的具體工作中來(lái)得到證實(shí)的。因此班級(jí)文化建設(shè)的合適與否，要由實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。只有符合實(shí)際情況的班級(jí)文化才是有效的，而不能不管班級(jí)文化實(shí)施的可行性。
3、相對(duì)穩(wěn)定性。班級(jí)文化的建設(shè)是一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)的過(guò)程，班級(jí)文化一旦形成，就會(huì)顯示出相對(duì)的穩(wěn)定性，不可能很快得到改變。但隨著時(shí)間的推移，環(huán)境可能發(fā)生改變，因此班級(jí)文化也就必須隨之而改變，使班級(jí)文化在適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中得到升華。從而，起到調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性的作用。
我所管理的班級(jí)是一個(gè)由42名男生所組成的集體。在班級(jí)管理的過(guò)程中，我了解到：學(xué)生中，有很大一部分人也存在自由散漫的思想，容易發(fā)生一些小問(wèn)題，對(duì)自己的要求也不是很高，有一種得過(guò)且過(guò)的想法；還有，就是同學(xué)之間也不是很團(tuán)結(jié)，會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑槎斐砂嗉?jí)中的混亂。但是，這個(gè)班也有很大的優(yōu)點(diǎn)，這些學(xué)生基本上能夠遵守學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度，有一定的上進(jìn)心；大家對(duì)老師說(shuō)的話還是基本能夠服從，沒(méi)有特別不聽(tīng)話的學(xué)生。在這種情況下，要想把這個(gè)班建設(shè)成為一個(gè)優(yōu)秀班集體，必須從內(nèi)在的方面下功夫，著手建設(shè)班級(jí)文化。經(jīng)過(guò)反復(fù)醞釀，我把班級(jí)文化的內(nèi)涵概括為十六個(gè)字，這就是：尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上，努力學(xué)習(xí)。并圍繞這十六個(gè)字開(kāi)展了一系列班級(jí)管理工作。使班級(jí)管理有聲有色，班級(jí)管理較有成效，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事以用其他班級(jí)同學(xué)的好評(píng)。
二、班級(jí)文化建設(shè)要點(diǎn)
1、做好學(xué)生的思想工作
學(xué)生的思想狀況如何，對(duì)班級(jí)管理的好壞是有決定性作用的。為此，班級(jí)文化建設(shè)必須得到學(xué)生的認(rèn)可，才會(huì)有好的群眾基礎(chǔ)，班級(jí)文化的實(shí)施才有了可靠的思想保障。為此，我反復(fù)給學(xué)生做思想工作，通過(guò)主題班會(huì)、課余活動(dòng)，與各宿舍同學(xué)交談，與個(gè)別同學(xué)交談等方式與同學(xué)們交流思想，并給大家說(shuō)明加強(qiáng)管理只是我們班級(jí)管理的一種手段，而真正的目的是希望同學(xué)們形成一種良好的習(xí)慣、取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)和良好的個(gè)人品質(zhì)。一次，一個(gè)學(xué)生的哥哥從部隊(duì)來(lái)學(xué)�？赐麑W(xué)生，我就請(qǐng)這位解放軍戰(zhàn)士給同學(xué)們講解部隊(duì)是如何爭(zhēng)創(chuàng)集體榮譽(yù)的；當(dāng)有學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)與了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況時(shí)，我又適時(shí)地讓家長(zhǎng)給同學(xué)們說(shuō)幾句話，從家長(zhǎng)的角度提出對(duì)大家的希望。當(dāng)有同學(xué)違反紀(jì)律之時(shí)，我也總能給予及時(shí)的處理和教育，讓其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而及時(shí)改正。為了讓大家體會(huì)到集體的溫暖，每當(dāng)有同學(xué)過(guò)生日之時(shí)，我們都為他過(guò)集體生日，在校廣播站為該同學(xué)點(diǎn)歌祝賀。在自己的耐心工作下，全班同學(xué)統(tǒng)一了思想，樹(shù)立了為班級(jí)爭(zhēng)光，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體的想法。這為班級(jí)文化建設(shè)的順利進(jìn)行取得了有力的思想保證和廣泛的群眾基礎(chǔ)。
２、注重班級(jí)規(guī)章制度的建設(shè)
俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。為了配合班級(jí)文化建設(shè)，我根據(jù)班級(jí)實(shí)際，制定了詳細(xì)的班級(jí)規(guī)章制度。在制定這些制度時(shí)，都能結(jié)合班級(jí)實(shí)際，在經(jīng)過(guò)大家的討論之后予以頒布并嚴(yán)格執(zhí)行。比如，我們制定了班級(jí)操行分評(píng)定細(xì)則，宿舍衛(wèi)生打掃實(shí)施細(xì)則，班級(jí)兩操質(zhì)量管理規(guī)定等等。并組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，在了解制度的基礎(chǔ)上認(rèn)真遵守。有了制度作為保障，班級(jí)在各方面都有了很大進(jìn)步。比如，在未實(shí)行宿舍衛(wèi)生打掃實(shí)施細(xì)則以前，我們班級(jí)的宿舍衛(wèi)生經(jīng)常不合格，而這個(gè)辦法實(shí)施后，衛(wèi)生狀況大為改善，成為學(xué)校衛(wèi)生方面做得最好的班級(jí)。
�。�、尊師重教
我們班級(jí)文化建設(shè)首先圍繞尊敬老師開(kāi)始。為此，我要求同學(xué)們體會(huì)老師的辛苦，尊重老師的勞動(dòng)成果，在每次上課時(shí)給老師準(zhǔn)備好開(kāi)水，毛巾和洗手用水，認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)。讓大家在與老師的友好相處中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而更好地開(kāi)展學(xué)習(xí)，激發(fā)大家的上進(jìn)心，從而更加熱愛(ài)班集體，為爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體而努力。
�。础⑴浜蠈W(xué)校對(duì)班級(jí)的考核，加強(qiáng)班級(jí)管理
我們學(xué)校對(duì)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了嚴(yán)格的考核和綜合評(píng)比�？己藘�(nèi)容包括：上課和自習(xí)課的出勤，衛(wèi)生打掃，兩操質(zhì)量以及班級(jí)遵守學(xué)校的規(guī)章制度等方面。并對(duì)每個(gè)月的前兩名班級(jí)頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”進(jìn)行鼓勵(lì)。為此，我與同學(xué)們商量后，定出要爭(zhēng)奪“流動(dòng)紅旗”的目標(biāo)。要求大家嚴(yán)格要求自己，努力從各方面為班級(jí)做貢獻(xiàn)，爭(zhēng)奪“流動(dòng)紅旗”。有了奮斗目標(biāo)后，要求大家保證教室衛(wèi)生每天得滿分；嚴(yán)格控制兩操的出勤情況，保證質(zhì)量；在上課以及自習(xí)課中嚴(yán)格考勤，要求大家不遲到、不早退、不曠課；要求同學(xué)們不吸煙，不喝酒，不打架斗毆，不做違法亂紀(jì)之事，從各方面嚴(yán)格控制，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，使班級(jí)保持了良好狀態(tài)。
�。怠⒆⒅丶�(lì)同學(xué)的熱情
在班級(jí)管理中，一方面是引導(dǎo)，另一方面又把每一個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)情況與操行分掛鉤。為了激勵(lì)大家，我們班在每一個(gè)月都對(duì)操行分前十名的同學(xué)進(jìn)行班內(nèi)表?yè)P(yáng)，并頒發(fā)紀(jì)念品，讓大家體會(huì)到積極上進(jìn)的愉快，獲得成就感。為了時(shí)刻提醒大家，我們?cè)诮淌覂?nèi)張貼了響亮的標(biāo)語(yǔ)，并讓每個(gè)同學(xué)在加強(qiáng)自我管理的標(biāo)識(shí)上簽名以督促自己。在班級(jí)中設(shè)置了“爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先五星榜”，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)每星期由自己在自己的名字后面貼上一個(gè)小五星。通過(guò)以上的工作，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的熱情，這對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的開(kāi)展也起到了很好的作用。
�。�、開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng)
在班級(jí)內(nèi)部，我們開(kāi)展了以宿舍為單位的乒乓球比賽，要求宿舍所有同學(xué)參加觀看，淡化比賽成績(jī)而強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)，給每場(chǎng)比賽設(shè)置了精神風(fēng)尚分，對(duì)成員到齊的宿舍加上精神風(fēng)尚分，以調(diào)動(dòng)大家的集體榮譽(yù)感。開(kāi)展了各種主題班會(huì)來(lái)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行教育管理。如主題班會(huì)“我的爸爸媽媽”讓大家認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易并做到努力學(xué)習(xí)；主題班會(huì)“鐵工０２－５，我對(duì)你說(shuō)”讓每個(gè)同學(xué)對(duì)班級(jí)說(shuō)一句自己的真心話，以強(qiáng)化大家對(duì)班級(jí)的感情。我們還在同學(xué)們征集大家喜歡的歌，并印成班級(jí)歌本，在每次課前共同歌唱來(lái)鼓舞士氣，讓大家更有精神來(lái)投入到學(xué)習(xí)和生活之中。
�。贰⒗眯碌募夹g(shù)手段與學(xué)生進(jìn)行交流
為了與同學(xué)們交流，我建立了個(gè)人網(wǎng)站，通過(guò)在網(wǎng)站上設(shè)立班級(jí)管理的相關(guān)內(nèi)容，讓大家很方便地了解到班級(jí)管理的方面，并可以通過(guò)網(wǎng)站的留言簿與老師進(jìn)行交流，這對(duì)班級(jí)文化的建設(shè)也起到了良好的推動(dòng)作用。我還利用網(wǎng)上聊天的方式與同學(xué)們行交流，這對(duì)開(kāi)展班級(jí)管理，建立積極的班級(jí)文化也是很有幫助的。
三、經(jīng)驗(yàn)與展望
班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)促進(jìn)班級(jí)管理的良好局面是很有幫助的。為了達(dá)到預(yù)期的效果，在班級(jí)文化建設(shè)中，還必須要注意以下幾點(diǎn)：
1、必須結(jié)合班級(jí)實(shí)際。不同的班級(jí)有不同的特點(diǎn)，在開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程中，必須結(jié)合班際實(shí)際來(lái)進(jìn)行。這是開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)首先要注意的事情。如果不顧實(shí)際情況，生搬硬套，是不會(huì)得到好的效果的。
2、講究方法。對(duì)班級(jí)文化建設(shè)，必須講究方法。對(duì)學(xué)生做工作，不能不講究方法。即便你所說(shuō)的和做的事情都很有道理，還要考慮學(xué)生的接受能力。比如，現(xiàn)在很多老師和家長(zhǎng)都比較反對(duì)學(xué)生上網(wǎng)，覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間，但在如何控制學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題上，必須慎重。其實(shí)根據(jù)分析，學(xué)生上網(wǎng)雖然是弊多利小，但如果硬性地要求學(xué)生絕對(duì)不上網(wǎng)是不可能的，也是沒(méi)有必要的。在這方面，我想適當(dāng)引導(dǎo)是最好的方式。我們可以和學(xué)生商量一個(gè)如何控制上網(wǎng)的辦法。比如，我們要求大家不要在晚上和平時(shí)上課的時(shí)間去上網(wǎng)，或者希望大家只能在學(xué)校開(kāi)展的第二課堂去上網(wǎng)，我想這樣是會(huì)有更好的效果的。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，指出學(xué)生的錯(cuò)誤是必要的，但這也正是我們與學(xué)生溝通的一個(gè)機(jī)會(huì)。學(xué)生在這時(shí)候一般心里都還是有點(diǎn)內(nèi)疚感的，做得好可以起到良好的教育作用，讓學(xué)生在與教師多了解的基礎(chǔ)上配合得更好，這對(duì)班級(jí)管理也是很有幫助的。
3、多與學(xué)生溝通。學(xué)生在班級(jí)管理中，雖然會(huì)在很大程度上接受教師的管理，但這種接受往往是比較被動(dòng)的。如果教師在管理中不注意與學(xué)生進(jìn)行溝通，就很難了解到學(xué)生的實(shí)際想法，那么制定的措施就很難讓大家從內(nèi)心深處來(lái)認(rèn)真執(zhí)行。如果僅僅是表面上的聽(tīng)從，還是很可能出問(wèn)題的。我們要求學(xué)生在在各方面嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。但如果學(xué)生沒(méi)有從內(nèi)心深處接受教師的管理，就可能出現(xiàn)消極對(duì)待的情況，而不利于班級(jí)管理。比如，我們學(xué)校在對(duì)班級(jí)的“兩操”情況進(jìn)行考核時(shí)，就提出了如果班級(jí)做操不認(rèn)真，就要扣班級(jí)人數(shù)的做法。由于制定了管理辦法，學(xué)生不得不去做操，但如果從內(nèi)心深處有一種抵抗情緒，做操就很難認(rèn)真，因?yàn)橘|(zhì)量不好最終還是會(huì)影響到班級(jí)管理的效果的。所以，開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，教師一定與注重與學(xué)生進(jìn)行溝通。
班級(jí)文化建設(shè)，在班級(jí)管理領(lǐng)域中是相對(duì)較新的東西。雖然在班級(jí)管理中，各位班主任或多或少地都在進(jìn)行這方面的工作，但是，如果我們能在班級(jí)管理中把班級(jí)文化建設(shè)具體而明確地提出來(lái)，在具體的管理工作中去實(shí)施，一定會(huì)提高全班同學(xué)的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立大家的自信心，從而嚴(yán)格要求自己，積極上進(jìn)，這對(duì)班級(jí)管理是會(huì)起到更大的正面作用的。當(dāng)我們更多的班級(jí)都從創(chuàng)立班級(jí)文化的角度來(lái)開(kāi)展管理的時(shí)候，我相信學(xué)校也會(huì)由此而更加生機(jī)勃勃，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生，為社會(huì)做出自己更多的貢獻(xiàn)。
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