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統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的探索與實(shí)踐論文
一、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)狀與分析
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展以及現(xiàn)代教學(xué)改革的需求，教學(xué)軟件的大量使用，很多傳統(tǒng)的課堂教學(xué)也轉(zhuǎn)入計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室作為高校的基礎(chǔ)設(shè)施之一，為開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了強(qiáng)有力的支撐，是引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生理解和掌握最新理論知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的重要基地。
從當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的總體情況看，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是高校普遍的薄弱環(huán)節(jié)，我國財(cái)經(jīng)類高校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不長，總結(jié)幾年來財(cái)經(jīng)類高校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的實(shí)踐，提高對專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的認(rèn)識和探索實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的模式和發(fā)展階段，對于專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理工作具有重要的意義。
二、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的主要模式與管理經(jīng)驗(yàn)
對于統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)來說，統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的一些課程，如統(tǒng)計(jì)軟件、時(shí)間序列分析實(shí)踐、非參數(shù)統(tǒng)計(jì)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)踐、多元統(tǒng)計(jì)分析、市場調(diào)查、數(shù)據(jù)分析與解讀等，實(shí)踐性、操作性強(qiáng)，將部分實(shí)踐性強(qiáng)的課程安排在實(shí)驗(yàn)室上課，借助實(shí)驗(yàn)室的計(jì)算機(jī)、多媒體等設(shè)備和軟件進(jìn)行授課，可以幫助學(xué)生更快的掌握專業(yè)知識和理論。所以統(tǒng)計(jì)與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，這是發(fā)展的趨勢。本文根據(jù)財(cái)經(jīng)類高校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的特點(diǎn)，以天津財(cái)經(jīng)大學(xué)統(tǒng)計(jì)系實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)為研究基礎(chǔ)，根據(jù)近幾年實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的發(fā)展?fàn)顩r和實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況，從實(shí)驗(yàn)室的結(jié)構(gòu)與定位、實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)構(gòu)成、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理等方面探討專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的主要模式與管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而對優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源、探索專業(yè)實(shí)驗(yàn)室開放教學(xué)與管理方法等相關(guān)問題提出合理化建議，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)并重發(fā)展。
1.實(shí)驗(yàn)室的結(jié)構(gòu)與定位[1]
實(shí) 驗(yàn) 室 建 設(shè) 要 與 學(xué) 科 專 業(yè) 建 設(shè)、課程建設(shè)相匹配。專業(yè)的定位很重要，需要有中長期的規(guī)劃，以便促進(jìn)教學(xué)與科研的雙軌道發(fā)展。統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的主要設(shè)備是計(jì)算機(jī)，但是我們不能把它作為單純的計(jì)算機(jī)機(jī)房，應(yīng)該在統(tǒng)計(jì)學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮其應(yīng)有的作用，成為科學(xué)研究和人才培養(yǎng)的基地。綜合實(shí)驗(yàn)室的綜合是指以整合和調(diào)整的方式，構(gòu)建成橫向可以跨專業(yè)，縱向具有專業(yè)深度的實(shí)驗(yàn)平臺。
應(yīng)用統(tǒng)計(jì)教學(xué)應(yīng)注重理論和方法的思想啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性及創(chuàng)造性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，通過統(tǒng)計(jì)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)室，將各種案例逐步實(shí)現(xiàn)。開出的實(shí)驗(yàn)既能體現(xiàn)學(xué)科優(yōu)勢，又能拓寬學(xué)生視野，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
除了在教學(xué)上，更需要在科研上有所突破。與統(tǒng)計(jì)相關(guān)的研究領(lǐng)域覆蓋經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)、工業(yè)統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)挖掘、金融工程和風(fēng)險(xiǎn)管理、生物醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)等，在這些領(lǐng)域中有大量的問題和數(shù)據(jù)需要處理與分析，同時(shí)也給統(tǒng)計(jì)研究帶來了眾多挑戰(zhàn)和思路，而統(tǒng)計(jì)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)室正是集中探討和解決這些問題的最佳場所。
2.實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)構(gòu)成[2]
(1)實(shí)驗(yàn)室的整體布局與硬件設(shè)施
統(tǒng)計(jì)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)室約180m2，整體布局突出了綜合性，使用屏風(fēng)隔斷將實(shí)驗(yàn)室分成教學(xué)區(qū)和辦公區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定數(shù)量的計(jì)算機(jī)、桌椅，另配有投影儀、電子白板、打印機(jī)和音響設(shè)備�？缮底雷涌蓪⒂�(jì)算機(jī)顯示器嵌入桌面，實(shí)驗(yàn)室也可作為會(huì)議室，也適合進(jìn)行多媒體教學(xué)。實(shí)驗(yàn)室配有服務(wù)器和交換機(jī)，通過主服務(wù)器與計(jì)算機(jī)連接，構(gòu)建一個(gè)高速的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，形成一個(gè)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的局域網(wǎng)里平臺。實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)還與學(xué)校的辦公網(wǎng)絡(luò)相連接，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)局域網(wǎng)互聯(lián)和資源共享。
(2)實(shí)驗(yàn)室的軟件平臺
綜合實(shí)驗(yàn)室的軟件配置主要包括基礎(chǔ)平臺和專業(yè)平臺兩個(gè)方面�；A(chǔ)軟件主要裝有Windows 7、Microsoft office 2007、SQL Server 2005、教學(xué)廣播軟件、機(jī)房管理平臺等軟件。專業(yè)軟件主要包括常用的統(tǒng)計(jì)分析軟件：國際流行和公認(rèn)最佳的數(shù)據(jù)分析與決策支持軟件包SAS(Statistical Analysis System)、社會(huì)科學(xué)數(shù)據(jù)分析軟件包SPSS(Statistical Package for the Social Science)、Eview s、R、Stata、SQL Server等軟件系統(tǒng)。軟件建設(shè)是統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的主要任務(wù)，專業(yè)應(yīng)用軟件往往價(jià)格昂貴，這些專業(yè)統(tǒng)計(jì)軟件的購置，都是根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作的需要，在進(jìn)行調(diào)研和論證的基礎(chǔ)上提出申購計(jì)劃，保證了所配置的專業(yè)軟件的實(shí)用性和合理性。統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)室只有軟件充實(shí)和豐富了，才能真正的發(fā)揮其功能。
3.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理[3]
我系從1987年就建立了實(shí)驗(yàn)室，并開設(shè)了統(tǒng)計(jì)軟件教學(xué)課程，至今，我們實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)具備了多媒體教學(xué)手段。在校十一五經(jīng)費(fèi)支持下，實(shí)驗(yàn)室購置了一批新的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，也陸續(xù)購買了正版Windows7操作系統(tǒng)、Office2007辦公系統(tǒng)以及一些先進(jìn)的專業(yè)統(tǒng)計(jì)軟件，如SAS(Statistical Analysis System)、SPSS(Statistical Package for the Social Science)、數(shù)據(jù)挖掘軟件、數(shù)據(jù)調(diào)查軟件等先進(jìn)的專業(yè)軟件，改變了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)模式，充分利用現(xiàn)有資源，對實(shí)驗(yàn)室原有設(shè)備進(jìn)行了有效調(diào)整和重組，保證實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的最優(yōu)化配置，實(shí)現(xiàn)資源高度共享，為統(tǒng)計(jì)教學(xué)實(shí)踐提供了可靠的技術(shù)保障和支持。
實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是與學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)相匹配的，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是專業(yè)教育和學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)之一。統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)科建設(shè)的重要任務(wù)，也是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要組成部分。實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、開發(fā)和實(shí)施，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)起到至關(guān)重要的作用，因此實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該并重發(fā)展。統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作是重要的教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)內(nèi)容，可以作為專業(yè)教育教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量提高的基點(diǎn)，為專業(yè)教育的教學(xué)方法改革提供重要支撐。
在統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)上，堅(jiān)持觀念更新、學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)。一方面把實(shí)驗(yàn)室看作現(xiàn)代化大學(xué)的心臟，使實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)納入學(xué)科建設(shè)的重要組成部分和基本內(nèi)容;另一方面推進(jìn)文科實(shí)驗(yàn)教學(xué)從“技能性訓(xùn)練”走向“創(chuàng)造性訓(xùn)練”，在實(shí)驗(yàn)室營造學(xué)術(shù)氛圍，建立學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)，把實(shí)驗(yàn)室建成高檔次的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。
在實(shí)驗(yàn)室管理上，統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室采用面向機(jī)構(gòu)的分散管理模式，即院系分別設(shè)置自己的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，設(shè)備和人員都是由部門負(fù)責(zé)。為了更能服務(wù)于教學(xué)和科研，未來可以改進(jìn)管理模式，即采用面向資源的集中管理模式，這樣可以更好地實(shí)現(xiàn)“集中建設(shè)，資源共享”，這樣的管理和運(yùn)作模式較為靈活，對資源管理較為有效。
4.人員配備及使用[4]
實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性和綜合性強(qiáng)的工作，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革是高校能否培養(yǎng)出創(chuàng)新人才的成敗關(guān)鍵，其中實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)又是重中之重。因此專業(yè)實(shí)驗(yàn)室必須組建一支專業(yè)過硬、富于奉獻(xiàn)精神的實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍。
要將建設(shè)高水平的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室付諸實(shí)踐，就需要建立一支知識結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量足夠的實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，還要求實(shí)驗(yàn)室人員專業(yè)知識和能力水平要高，責(zé)任感強(qiáng)，能夠與相關(guān)專業(yè)人員相互協(xié)調(diào)配合。
實(shí)驗(yàn)室教師對實(shí)驗(yàn)流程的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)進(jìn)度的安排、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的組織、實(shí)驗(yàn)手段的運(yùn)用起著主導(dǎo)作用。實(shí)驗(yàn)室教師應(yīng)具備三個(gè)方面的知識和能力：一是基礎(chǔ)師范技能，包括教育心理學(xué)知識、現(xiàn)代教育理論和應(yīng)用能力、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)技術(shù)和研究能力、相關(guān)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室管理工作能力等;二是專業(yè)理論知識，包括統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)知識、統(tǒng)計(jì)學(xué)基本軟件使用和實(shí)驗(yàn)開發(fā)技能等;三是掌握基本現(xiàn)代信息技術(shù)，包括多媒體應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用知識等。因此，實(shí)驗(yàn)室教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新知識，熟悉新情況，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和理論水平。相關(guān)部門應(yīng)該加大對實(shí)驗(yàn)教師的繼續(xù)教育力度，定期選派實(shí)驗(yàn)室教師參加培訓(xùn)或者到企業(yè)的實(shí)際工作環(huán)境中去學(xué)習(xí)提高。
學(xué)校應(yīng)該建立一套激勵(lì)機(jī)制，以優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。在加強(qiáng)現(xiàn)有師資隊(duì)伍的同時(shí)，要注意吸引高水平的專業(yè)人才參加到實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)工作中來，在保證完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上組建高水平的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開發(fā)師資隊(duì)伍，為統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)室后續(xù)建設(shè)發(fā)展需要的人力資源提供保證。
三、總結(jié)
實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，作為高等院校，統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與發(fā)展，必然要求以改善統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)和科研條件為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合自身特點(diǎn)，不斷改革創(chuàng)新，將實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理更加科學(xué)化、規(guī)范化，在促進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮積極的作用。
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