學(xué)校二期課改實(shí)施總結(jié)計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和上海市教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，圍繞“以學(xué)生發(fā)展為本”的核心理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，努力推動(dòng)二期課改在我校的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，滿足學(xué)生、家庭、社會(huì)不斷增長(zhǎng)的教育需求。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)保障機(jī)制，為二期課改的實(shí)施提供有力的保障。

　　2、組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《對(duì)上海中小學(xué)二期課改的認(rèn)識(shí)與思考》、《課改方案》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解領(lǐng)會(huì)二期課改精神，夯實(shí)二期課改的理論基礎(chǔ)。

　　3、注重師資隊(duì)伍建設(shè)，以學(xué)校骨干教師和起始年級(jí)教師為重點(diǎn)，形成一支二期課改的排頭兵，帶動(dòng)學(xué)校整體課改工作的深入。

　　4、以“改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”為重點(diǎn)。注重課堂教學(xué)的研究，樹(shù)立“教師即課程”的觀念，增強(qiáng)教師課程意識(shí)。保持新基礎(chǔ)研究的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)研討為主的教研模式，提高課堂實(shí)效。

　　5、構(gòu)建課題網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)課題意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)，善于用二期課改理論思考教學(xué)中碰到的問(wèn)題，以科研帶動(dòng)課改的深入。

　　6、創(chuàng)新課程體系，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和建設(shè)拓展型、研究型課程，滿足學(xué)生的不同需要，保持學(xué)校藝術(shù)教育特色。

　　7、探索信息技術(shù)和學(xué)校課程的整合，努力推動(dòng)教學(xué)方式的根本性轉(zhuǎn)變。

　　8、繼續(xù)新基礎(chǔ)教育的實(shí)踐和研究，積極參與現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的課題研究。

　　三、實(shí)施措施

　�。ㄒ唬┙M織保障

　　1、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立學(xué)校二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保二期課改的順利進(jìn)行。

　　組長(zhǎng)：xx

　　副組長(zhǎng)：xx

　　組員：xx

　　領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)全校課改工作的領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施和管理，制定本校實(shí)施計(jì)劃。領(lǐng)導(dǎo)小組建立工作例會(huì)制度，定期交流、研究工作情況，解決工作中的問(wèn)題。

　　2、積極籌措和落實(shí)二期課改實(shí)施所需的經(jīng)費(fèi)、設(shè)備和設(shè)施，修訂相關(guān)的考核、獎(jiǎng)勵(lì)條例，為課改實(shí)施提供機(jī)制上的保障。

　　3、利用多種渠道，向社會(huì)和家長(zhǎng)宣傳二期課改的意義、改革內(nèi)容和基本特點(diǎn)，以取得社會(huì)和家長(zhǎng)的理解和支持。

　�。ǘ�）二期課改的理念學(xué)習(xí)

　　1、加強(qiáng)對(duì)二期課改的宣傳，營(yíng)造氛圍，形成共識(shí)，增強(qiáng)全體教師的課改意識(shí)。

　　期初，出一期“大力推進(jìn)二期課改，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”的主題畫(huà)廊。在校園網(wǎng)上增設(shè)二期課改專題網(wǎng)頁(yè)。

　　2、開(kāi)展多層次、多渠道的教師培訓(xùn)工作，不斷深入理解二期課改精神。具體內(nèi)容有：

　　舉辦一次二期課改精神的主題宣講；

　　提供宣傳二期課改精神的系列文章；

　　撰寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)二期課改精神的專題小結(jié)；

　　開(kāi)設(shè)一場(chǎng)二期課改的網(wǎng)上論壇。

　　3、利用學(xué)校課題組，收集兄弟學(xué)校二期課改的經(jīng)驗(yàn)文章，力求科研先行，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展二期課改的理論研究。

　�。ㄈ�）聚焦課堂，全面實(shí)施二期課改

　　“二期課改”將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程，并有其不同的實(shí)施形態(tài)，為學(xué)校自主開(kāi)發(fā)校本課程提供了廣闊的空間。

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校原有的“鑼鼓書(shū)”、“古鎮(zhèn)探源”等校本課程的實(shí)施和研究，不斷完善提高，保持學(xué)校藝術(shù)教育特色。

　　2、挖掘教師潛力，開(kāi)設(shè)知識(shí)類、技能類、體藝類、綜合和實(shí)踐領(lǐng)域的拓展型課程，滿足學(xué)生發(fā)展的不同需要，逐步形成校本課程體系。

　　3、在學(xué)生中開(kāi)展興趣調(diào)查，了解學(xué)生興趣需求；在教師中繼續(xù)進(jìn)行拓展型課程的意項(xiàng)征求，力求師資資源最大優(yōu)化。

　　4、注重基礎(chǔ)型課程研究，繼續(xù)以教研組、備課組為中心，堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)研討為主的教研模式，提高課堂實(shí)效，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

　　我們將努力學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)二期課改的精神實(shí)質(zhì)，努力探索新理論指導(dǎo)下的新教學(xué)形式，教學(xué)手段和教學(xué)方法，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處。

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