課程總結(jié)
時(shí)間飛逝，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期又要接近尾聲�；仡櫼幌�，經(jīng)歷了很多，學(xué)習(xí)了很多。就以下幾個(gè)方面進(jìn)行間的課程總結(jié)：
獲得很多知識(shí)：有關(guān)基于設(shè)計(jì)的研究等相關(guān)的研究方法對(duì)比學(xué)習(xí)，教育技術(shù)發(fā)展歷史研究回顧，教育技術(shù)國(guó)外研究,教育技術(shù)學(xué)的應(yīng)用，教育技術(shù)的基本理論回顧，SNS在教育上的應(yīng)用引入以及思考，研究生如何參加學(xué)術(shù)會(huì)議，如何讓開題，如何參加論文答辯等等。
從教育技術(shù)學(xué)理論與應(yīng)用的知識(shí)教授到研究生的學(xué)習(xí)，論文開題以及答辯，這門課程給了我們海量的知識(shí)，足見(jiàn)焦老師的良苦用心以及博學(xué)多識(shí)。無(wú)論學(xué)習(xí)還是研究，導(dǎo)師只能給我們指導(dǎo)方向，提供參考的方法，真的消化吸收以及進(jìn)一步研究學(xué)習(xí)，就在于自己是否用心和是否愿意為此付出自己的努力。
獲得授課方法：焦老師講課有自己獨(dú)到的授課方式，最有感觸的就是老師那種靈活多變、有吸引力、有感染力的互動(dòng)教學(xué)，老師基于讓每位同學(xué)張口說(shuō)話的目的，給大家提供充足的發(fā)言機(jī)會(huì)。在這方面，我要特別的感謝焦老師，雖然我并沒(méi)有完全抓住每次發(fā)言的機(jī)會(huì)，但是，焦老師給我們一個(gè)輕松地專心思考的機(jī)會(huì)，讓我感覺(jué)到以前不曾感覺(jué)的課程學(xué)習(xí)的愉悅感，我想這就是老師講課的最高境界吧。
雖然我們已經(jīng)不是小學(xué)生，有了一定自控學(xué)習(xí)能力，但是，焦老師設(shè)計(jì)的課前“小甜點(diǎn)”確實(shí)恰到好處，一方面充實(shí)了學(xué)生的視野，另一方面增加了理論學(xué)習(xí)的趣味性。課程安排理論與應(yīng)用相結(jié)合，將理論基礎(chǔ)課上的如此生動(dòng)形象，這是我追求的最好的教學(xué)方式，還有好好學(xué)習(xí)。
獲得人生感悟：人生激情，追逐學(xué)術(shù)的意義，學(xué)術(shù)的民主，學(xué)習(xí)的態(tài)度。在這門課程中，不僅學(xué)到了知識(shí)，見(jiàn)識(shí)了別樣的教學(xué)方法，更重要的是領(lǐng)悟到了其中的人生哲理。首先佩服焦老師博覽群書的魄力，課堂以及課下的學(xué)術(shù)熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)術(shù)態(tài)度都是我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。
自我反思：老師給我們提供了優(yōu)選出的閱讀書目，精心設(shè)計(jì)了每節(jié)課程，從中我學(xué)習(xí)了很多，也在盡力完成課程任務(wù)，但是，自我剖析的結(jié)果就是做的不夠好，至少自己還不滿意，更有愧于老師一腔熱情的教授。但是，我也在努力做到滿意，繼續(xù)完成我的閱讀，以及讀書筆記等等，課程結(jié)束自己并沒(méi)有完成任務(wù)，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了要找的那個(gè)興趣點(diǎn)貌似還沒(méi)有找到，繼續(xù)努力吧！
學(xué)習(xí)展望：接下來(lái)要認(rèn)真回顧消化吸收本課程的內(nèi)容，并結(jié)合自己的方向以及研究趨向?qū)ふ易约旱难芯奎c(diǎn)，目前首要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)就是我們的課程任務(wù)，爭(zhēng)取早日完成。
收獲很多，感悟頗深，感謝焦老師，感謝各位一起學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)！
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