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《筍芽兒》教材分析與反思
教學目標
認知目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒從害怕到堅定的感情變化。
能力目標：重點讀好筍芽兒的幾句話，能根據(jù)課后的提示給課文分段，并懂得按事物發(fā)展過程分段的方法。
情感目標：通過朗讀，體會筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神。激發(fā)學生讀科學童話故事的興趣，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。使學生能從筍芽兒破土而出這一自然現(xiàn)象中悟出只有經(jīng)歷風雨，勇于鍛煉，才能健壯成長，初步培養(yǎng)學生自強自立的精神。
教學重點：
能夠按照要求預習課文，識字寫字，能用自己的方法記下生字。
聯(lián)系上下文理解“撒嬌、愛撫、央求、暖烘烘”等詞的意思。
能正確，流利地朗讀課文，并抓住重點詞句體會筍芽兒的變化。
教學難點：
朗讀課文，感受筍芽兒積極向上的精神。
讀好不同角色的語氣，體會童話中蘊涵的意義。
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