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《失去的一天》教材分析
教學(xué)目標
1. 用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字，理解綠蔭如蓋、羞愧、饞涎欲滴、游手好閑等詞語的意思。
2. 抓住重點詞句體會課文內(nèi)容，懂得珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。
3. 正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
教學(xué)準備
師生：搜集珍惜時間的諺語、名言、詩歌、名人故事。
教材簡析
時間就是知識，時間就是勝利時間對于每個人都是公平的。珍惜時間就是珍惜生命，抓緊時間就要善于抓住今天。
課文描寫佩佳不懂得珍惜時間，結(jié)果一天過去了，他一事無成。媽媽帶他去親眼目睹翻耕了的麥茬地、用磚砌成的墻、散發(fā)著芳香的面包、借閱后還來的圖書這一切展現(xiàn)了人們珍惜時間，在一天里做出的成績。從中佩佳明白了浪費時間是可悲的，失去了一天將失去很多的道理。課文按事情發(fā)展的順序，先寫佩佳怎樣失去了一天，接著寫媽媽幫助他認識珍惜時間的重要性，最后寫佩佳明白了什么叫失去的一天。
媽媽不是簡單的說教，而是用具體的事例啟迪他。媽媽的話樸實親切，佩佳的心理活動、神態(tài)動作描寫具體細致。文章淺顯易懂，貼近兒童生活，容易產(chǎn)生共鳴。
學(xué)貴有疑，教學(xué)時可讓學(xué)生在自主朗讀的基礎(chǔ)上，抓住重點詞句大膽提出問題，讓學(xué)生自主讀書，并引導(dǎo)學(xué)生從平實、細膩的描寫中去體會語言的美，透過羞愧得不敢看母親的眼睛和低下了頭等重點詞句，體會佩佳的心理變化。結(jié)尾句現(xiàn)在，他明白了什么叫做失去的一天給學(xué)生留下了感悟的空間，可啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)表意見，說出自己的感受。
本課的教學(xué)重點是聯(lián)系上下文，抓重點詞句體會、理解課文內(nèi)容，感悟珍惜時間的重要性；難點是體會佩佳在失去的一天中失去了什么。
建議本課教學(xué)用1～2課時。
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