關(guān)于幼兒園評課的內(nèi)容

　　所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學(xué)。是在聽課活動結(jié)束之后的教學(xué)延伸。對其執(zhí)教教師的課堂教學(xué)的得失，成敗進(jìn)行評議的一種活動，是加強教學(xué)常規(guī)管理，開展教育科研活動，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，推進(jìn)教師專業(yè)水平提高的重要手段。以下是小編為大家整理的幼兒園評課的內(nèi)容，歡迎閱讀與收藏。

　　關(guān)于評課

　　評課作為一種質(zhì)量分析，首先應(yīng)該有一種質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。這就如同一種產(chǎn)品的質(zhì)量驗收，在驗收應(yīng)有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)一樣。什么是一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)，因為學(xué)科不同，年級不同，地區(qū)不同，每次評課的目的任務(wù)不同，很難有一個通用的標(biāo)準(zhǔn)。

　　一節(jié)課的評價標(biāo)準(zhǔn)

　　一、教學(xué)目的（體現(xiàn)目標(biāo)意識）

　　1、教學(xué)目標(biāo)全面、具體、明確、符合大綱、教材和學(xué)生實際。

　　2、重點和難點的提出與處理得當(dāng)，抓住了關(guān)鍵，能以簡駕繁，所教知識準(zhǔn)確

　　3、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成意識強，貫穿教學(xué)過程始終

　　4、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成意識強，貫穿教學(xué)過程始終

　　二、教學(xué)程序（體現(xiàn)主體意識）

　　1、教學(xué)思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)密度合理

　　2、面向全體，體現(xiàn)差異，因材施教，全面提高學(xué)生素質(zhì)

　　3、傳授知識的量和訓(xùn)練能力的度適中，突出重點，抓住關(guān)鍵

　　4、給學(xué)生創(chuàng)造機會，讓他們主動參與，主動發(fā)展

　　5體現(xiàn)知識形成過程，結(jié)論由學(xué)生自悟與發(fā)現(xiàn)

　　三、教學(xué)方法（體現(xiàn)訓(xùn)練意識）

　　1、精講精練，體現(xiàn)思維訓(xùn)練為重點，落實“雙基”

　　2、教學(xué)方法靈活多樣，符合教材，學(xué)生和教師實際

　　3、教學(xué)信息多項交流，反饋及時，矯正奏效

　　4、從實際出發(fā)，運用現(xiàn)代教學(xué)手段

　　四、情感教育（體現(xiàn)情感意識）

　　1、教學(xué)民主，師生平等，課堂氣氛融洽和諧，培養(yǎng)創(chuàng)造新能力

　　2、重學(xué)生動機、興趣、習(xí)慣、信心等非智力因素培養(yǎng)

　　五、教學(xué)基本功（體現(xiàn)技能意識）

　　1、用普通話教學(xué)，語言規(guī)范簡潔，生動形象

　　2、教態(tài)親切、自然、端莊、大方

　　3、板書工整、美觀、言簡意賅，層次清楚

　　4、能熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段

　　5、變和調(diào)控課堂能力強

　　六、教學(xué)效果（體現(xiàn)效率意識）

　　1、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，教學(xué)效果好

　　2、學(xué)生會學(xué)，學(xué)習(xí)生動，課堂氣氛活躍

　　3、信息量適度，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理，短時高效

　　七、教學(xué)特色（體現(xiàn)特色意識）

　　1、教學(xué)有個性特點

　　2、教師形成教學(xué)風(fēng)格

　　幼兒園評課用語

　　1、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。

　　2、老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，有許多地方值得學(xué)習(xí)。

　　3、老師在教學(xué)新知時循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費力，分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，教學(xué)設(shè)計很好，引導(dǎo)得也很到位，同時還讓學(xué)生體會到學(xué)生與生活的聯(lián)系。

　�。�1）整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃。

　　（2）充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。

　　（3）最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生計算身高，設(shè)計好，調(diào)動了學(xué)生的積極性。

　　4、老師這節(jié)課上得很成功，學(xué)生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)一定的情境。

　　5、老師并提供了豐富的內(nèi)容，在整個教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機會，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、提升。

　　6、老師能從學(xué)生特點出發(fā)，讓學(xué)生在玩活動過程中探究新知識、理解新知，人整體上來看，效果確實不錯，值得學(xué)習(xí)。

　　7、有創(chuàng)新

　�。�1）有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材，愛想點子。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。

　�。�2）形成了校本特色：把數(shù)學(xué)生活化，設(shè)計好。

　　8、在教學(xué)設(shè)計時充分利用認(rèn)知基礎(chǔ)，組織生用論的方式比較原來學(xué)習(xí)的應(yīng)用題和這節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)用題有哪些地方不同，讓學(xué)生明白這節(jié)課新知識“新”在由一個未知數(shù)發(fā)展到兩個未知數(shù)。

　　9、組織學(xué)生討論，通過學(xué)生的相互交流、互相補充，讓學(xué)生深刻理解其中的道理。

　　10、要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實踐、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能的同時提高學(xué)生解題方法的水平。

　　11、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

　　12、例題、習(xí)題的搭配合理，能聯(lián)系學(xué)生的生活，尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識。

　　13、老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步體會到數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學(xué)知識來源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。

　　14、動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

　　15、學(xué)生進(jìn)行小組討論比較“怎樣算比較簡便？”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　16、在學(xué)生探究口算算理時深入淺出，使學(xué)生也很容易地掌握了口算方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。

　　17、本節(jié)課的教學(xué)中，給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動的時間和空間，使學(xué)生能在自主探索，親身實踐、

　　18、合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗和探索中解決問題，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識，技能和方法

　　19、口算練習(xí)的呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學(xué)生的生活實際，具有一定的開放性。

　　20、課堂活動緊密聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識這一先進(jìn)的課程理念。

　　21、注重學(xué)生自主探索，三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。

　　22、老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學(xué)生解決問題的策略、

　　23、給學(xué)生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學(xué)生積極思考，在主動探索中獲取成功并估驗成功的喜悅。

　　24、合作交流與動手實踐相結(jié)合，充分獲取數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

　　25、能夠讓學(xué)生在動手操作中進(jìn)行獨立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，與同伴交流，并充分給足了學(xué)生動手、觀察、交流、合作的時間和空間。

　　26、讓學(xué)生在具體的操作活動中獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

　　27、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)效率。

　　28、數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。

　　29、老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。

　　30、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為學(xué)生對新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。

　　31、幼兒園老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學(xué)難點。

　　32、通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩。

　　33、大膽放手讓學(xué)生參與對新知的探究，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。

　　34、老師的課語言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。

　　35、教材是知識的載體，教師在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內(nèi)容。

　　36、本節(jié)課，教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛好的猜謎活動，學(xué)生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積極主動地去參與。

　　37、注重學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生主動獲取新知。讓學(xué)生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和基本技能。

　　38、主動、自主的獲取新知，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，充分發(fā)揮了主導(dǎo)、主體作用。

　　39、利用舊知遷移進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)，并且進(jìn)行小組交流，利用集體的智慧解決問題。

　　40、給予學(xué)生自主探索的時間和空間，讓學(xué)生在自主探索中，獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

　　42、在課堂中，教師花了充足的時間讓學(xué)生多次進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在合作探索中得出結(jié)論。

　　41、采取多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

　　42、精心設(shè)計課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性。

　　43、教材理解透徹，知識重點和難點把握準(zhǔn)確。

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