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三分鐘震撼人心的演講
三分鐘震撼人心的演講篇一：
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
剛來到學(xué)校，開始學(xué)習(xí)的第一天，我就被我桌子的一角所吸引。 那里赫然一個鮮紅的“1”字，深深地刻在桌子里。想來是刻了很久了，邊角已被歲月打磨光滑，原本鮮艷的顏色也幾乎褪去。
這個“1”字是怎么刻成的呢？我好奇起來。桌子很硬，筆尖都難以劃出痕跡，而這個“1”字刻得這么深，應(yīng)該是用小刀刻的。對于雕刻的人，我是這樣猜想的：那一定是一個勤奮努力的學(xué)生，他一直有個目標(biāo)就是考第一，卻屢屢受挫。遭受打擊之后他并沒有放棄，而是將目標(biāo)刻在了桌子上，每天激勵著自己。這樣深的刻痕是不可能一天刻成的�；蛟S本來只是道淺痕，但他每失敗一次，便刻深一些，屢敗屢戰(zhàn)，日積月累，將這淺痕刻成了深痕，更鐫刻在了他的心里。
他最后成功了嗎？我不得而知。但憑他在桌上刻字的鍥而不舍的精神，我相信他一定是可以成功的。我眼前似乎出現(xiàn)了這樣一幅畫面：剛考完試，看到劃滿叉的試卷，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻只是默默地拿出小刀，刻那個1字刻在桌上，疼在心里。那樣倔強(qiáng)而又不服輸?shù)纳碛�，真和我有些相像呢�?/p>
自他以后，這張桌子還會有很多主人，他們看到這個1字時會不會震撼，會不會激起他們的夢想與斗志呢？我胡亂猜想著，但我知道，這個1字給我?guī)砹撕艽笥绊�，每次看到這個1字，我都會*澎湃，斗志昂揚(yáng)。這不僅是雕刻者的目標(biāo)，更是我的目標(biāo)。這個鮮紅的1字始終刻在我的腦海里，激勵我為之而奮斗。后來我終于取得了第一，我撫摸著桌上的1字，喃喃的說：“我成功了……”像對自己說，又像是對它當(dāng)年的主人說。
這樣的情況是屢見不鮮的，這些桌上的文字還是有一定意義的。課桌送走了一屆又一屆學(xué)生，總該留下點(diǎn)什么傳給后來的學(xué)弟學(xué)妹們。當(dāng)那些代表著信念與夢想的文字刻在課桌上時，它已不再只是一張桌子，而成為精神的寄托、夢想的搖籃。桌上的文字留傳下來，像一種精神，一種文化；而他們具有的激勵人心的力量就是一種正能量，一種刻在每一個實(shí)驗(yàn)學(xué)子心頭的屆屆相傳的正能量。
三分鐘震撼人心的演講篇二：
同學(xué)們，我們?nèi)祟悶槭裁催@么愛比較呢？
其實(shí)因我我們對自己并不了解，
那接下來我只想聊一個字““我”心理學(xué)上說，我是一切的根源
究竟什么是我？這就是個千古難題啊！所以無數(shù)哲學(xué)家、思想家才會提出那三大經(jīng)典問題：”我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？”人們一直在討論，我是身體嗎？那做了心臟移植手術(shù)的還是我嗎？我是大腦嗎？那如果科學(xué)進(jìn)步了，今天我和隔壁班小明換了大腦，那晚上誰應(yīng)該回我家吃飯？我媽媽會認(rèn)誰？
心理學(xué)的鼻祖弗洛伊德說：我，可以拆分為三個我；真我，本我和自我。
簡單的說本我享樂，真我道德，而自我是兩者之間的平衡。
放學(xué)回家想看電視玩手機(jī)的那個就是本我。
到了今天心理學(xué)又研究出來跟多的我，太復(fù)雜，我們就不講了。
如果說身體是一件外衣，那究竟是什么在穿著這件外衣呢？
我覺得現(xiàn)代物理學(xué)和心靈學(xué)的答案會更為貼切。就是“能量”
我們每個人，在我出生的那一刻。整個宇宙賦予我們與生俱來的獨(dú)一無二的能量。讓我們每個人都擁有各自不同的天賦才華。這些會伴隨我們走向我們自己的人生之路。因此我們完全不需要比較，因?yàn)闆]有人的人生是好的或是壞的，也沒有人
最后這句話送給大家
改變必須改變的，接納我不能改變
的及兩者之間的智慧
如果今天上臺接受表彰這個結(jié)果是我不能改變的，那我可不可以努力一下改變下一次的結(jié)果？也許下一次臺上就會有我。如果無論我怎么努力都不能上臺，那么我是不是就可以欣然的做一名觀眾，真心為上臺的同學(xué)鼓掌。因?yàn)槲抑�，人生不只這一座舞臺，我還有機(jī)會去登上屬于我自己的舞臺，到那個時候我會盡情享受來自臺下真誠的掌聲。
今天開始就讓我們做一個小小改變：放下比較，開始看見自己、愛上自己、成為自己！因?yàn)槟�，就是整個世界！