特殊的考試教案三

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫本課生字7個(gè)，認(rèn)讀11個(gè)，認(rèn)識(shí)多音字“朝”。

　　能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)表演課文。

　　情感目標(biāo)：懂得“考驗(yàn)”來自多個(gè)角度，既可突出認(rèn)識(shí)事物要靠自己去實(shí)踐，也可以強(qiáng)調(diào)懂得的道理要用自己的行動(dòng)去落實(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　書本、卡片、圖片、頭飾、課件、

　　教學(xué)過程：

　　一、問題導(dǎo)入、激發(fā)興趣

　　1．出示課題：《特殊的考試》，齊讀課題。

　　2．動(dòng)物電視臺(tái)要招聘一名“小小衛(wèi)生員”節(jié)目的主持人，報(bào)名的小動(dòng)物要進(jìn)行一次特殊的考試，這場(chǎng)考試特殊在哪兒？看！他們來了……（動(dòng)畫展示）

　　3．看后學(xué)生回答。

　　[點(diǎn)評(píng)：學(xué)生通過直觀形象的動(dòng)畫初步直觀地了解了課文，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，巧妙地突破了“特殊”這個(gè)難點(diǎn)。]

　　二、初讀課文，自主識(shí)字

　　1．多有意思的課文呀！你一定愿意趕緊讀讀它吧，就利用你自己平時(shí)讀課文時(shí)與生字交朋友的辦法自己讀讀課文，遇到困難就畫下來，一會(huì)兒我們一起來解決。

　　2．學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解決問題。

　　3．同桌讀課文，幫助同學(xué)解決困難，并給予朗讀的評(píng)價(jià)。

　　4．說說：這篇課文講了一件什么事?

　　[點(diǎn)評(píng)：學(xué)生通過與生字交朋友初步認(rèn)識(shí)了課文中的字，通過互讀課文從同學(xué)那里得到幫助和評(píng)價(jià)，通過質(zhì)疑環(huán)節(jié)解決了”錄取”、”招聘”等詞語的理解。隨文識(shí)字得到了充分的體現(xiàn)。]

　　三、讀好課文，感悟理解

　　1．默讀課文。

　　幾個(gè)小動(dòng)物都很重視這次面試，他們都做了精心地準(zhǔn)備，他們都做了什么？找到考試的結(jié)果，誰被錄取了?

　　2．為什么小白兔會(huì)被錄取呢？小熊、小猴和小狐貍他們?nèi)齻�(gè)為什么沒有被錄取呢?請(qǐng)你找一找原因。（學(xué)生找到相關(guān)段落。）

　　3．深入理解課文。

　�。�1）小組合作的方式來讀課文3、4、5、6自然段。

　　這四段話中，選一段喜歡的來練習(xí)朗讀，要通過你有感情地朗讀表現(xiàn)出小動(dòng)物當(dāng)時(shí)心里的想法。請(qǐng)組內(nèi)同學(xué)互評(píng)。

　�。�2）指名讀，師生評(píng)價(jià)。

　　[點(diǎn)評(píng)：課文3、4、5、6段是幾種小動(dòng)物面對(duì)果皮的不同表現(xiàn)，是應(yīng)該重點(diǎn)討論的段落，安排合作讀文最大限度地?cái)U(kuò)大參與面。學(xué)生的合作意識(shí)潛移默化地得到培養(yǎng)。]

　　4．幾個(gè)小動(dòng)物打扮得都這么干凈、漂亮，小熊、小猴、小狐貍沒被選上，他們當(dāng)時(shí)心里能平衡嗎？誰猜一猜他們心里現(xiàn)在會(huì)怎么想?

　　[點(diǎn)評(píng)：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，就要讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中有所思考，引導(dǎo)學(xué)生融入自己的生活體驗(yàn)，激活思維，通過發(fā)散想象，訓(xùn)練學(xué)生的想象力。]

　　5．小結(jié)：同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)和生活中也一定會(huì)遇到這樣特殊的考試，老師相信，你們一定會(huì)像小白兔一樣，經(jīng)受住考驗(yàn)的。

　　四、演好課文、角色體驗(yàn)

　　1．今天，大家學(xué)習(xí)了一篇這么有意思的課文，你們?cè)敢庋菀谎輪�？誰來說說表演課文你想提醒大家什么？

　　2．拿起你的頭飾，找到你可以合作的伙伴，現(xiàn)場(chǎng)組合小組（提示：幾個(gè)小動(dòng)物缺一不可。）

　　3．表演、評(píng)價(jià)。

　　[點(diǎn)評(píng)：學(xué)生在演繹課文時(shí)會(huì)自然而然加上動(dòng)作、心里想的話，以及其他一些課文中沒有出現(xiàn)的內(nèi)容，這就是這項(xiàng)安排所需要達(dá)到的目的，學(xué)生的語文綜合素質(zhì)得到了訓(xùn)練和提升。]

　　五、闖關(guān)比拼、鞏固效果

　　1．闖關(guān)第一關(guān)：新詞我認(rèn)識(shí)。

　�。�1）課件出示新詞，不同學(xué)生讀。

　�。�2）游戲：課件出示詞語，男女生對(duì)抗賽，看誰讀得快！

　　2．闖關(guān)第二關(guān)：新字我組詞。

　　請(qǐng)一位小老師用生字卡片檢查大家學(xué)習(xí)的效果。

　　3．闖關(guān)第三關(guān)：新字新詞我會(huì)用。

　�。�1）多音字：朝

　　（2）給字加偏旁組新字，再組詞。

　　寺（等）（等待）（等車）寺（持）（主持）（堅(jiān)持）

　　寺（特）（特殊）（特點(diǎn)）寺（侍）（侍從）（服侍）

　�。ù鸢竷H供參考）

　�。�3）形近字組詞。

　　決、訣、快、塊

　　4．闖關(guān)第四關(guān)：生字我會(huì)寫。

　�。�1）出示生字：請(qǐng)你提醒大家今天的生字書寫需要注意什么？

　�。�2）請(qǐng)你找出哪個(gè)字需要老師幫助你。

　�。�3）老師指導(dǎo)書寫后巡視學(xué)生書寫情況。

　　[點(diǎn)評(píng)：生動(dòng)活潑的游戲使學(xué)生可以在不知不覺中鞏固所學(xué)的知識(shí)，“闖關(guān)大比拼”的游戲多層次多角度地對(duì)字、詞的認(rèn)、讀、寫進(jìn)行了鞏固和訓(xùn)練。使學(xué)生達(dá)到讀的通暢，抽出生字能認(rèn)讀，課后生字搬家也認(rèn)識(shí)，真正達(dá)到閱讀無障礙的目的。]

　　六、布置作業(yè)

　　把這篇課文讀給你的家長(zhǎng)聽。

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