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關(guān)于專業(yè)興趣的求職指導(dǎo)
求職指導(dǎo)：別讓興趣左右你選擇工作
再過兩個月后，又有很多新鮮人即將畢業(yè)進(jìn)入職場，很多人找工作都會從自己的興趣去著手，但是，能不能在一個工作做的長久或長期發(fā)展，往往都跟自己的人格特質(zhì)適合性有關(guān)。其實(shí)興趣是可以慢慢被培養(yǎng)的，而人格特質(zhì)卻很難去的，甚至要花很長的，這也說明如果要找一份工作，應(yīng)該去思考自己到底適合甚么工作？而不只是很單純的只考慮是否喜歡？
還記得小學(xué)時候老師問班上同學(xué)：“長大后的志向是什么？”，我記得女同學(xué)都是想當(dāng)護(hù)士、老師，男同學(xué)則是回答醫(yī)生、警察、軍人，因?yàn)椋谀莻�年代，小孩子所接觸的就是這些令人崇拜的職業(yè)，也或許因?yàn)槎δ咳�，所以，很多人也覺得這些工作，應(yīng)該是自己所喜歡的。但是，隨著年紀(jì)漸長想象與現(xiàn)實(shí)開始產(chǎn)生了差異，有些人進(jìn)入了醫(yī)護(hù)界后才發(fā)現(xiàn)，自己雖然崇拜蘭丁格爾，但卻無法面對病患的生離死別，男生進(jìn)入軍校下了部隊，這才發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心根本非常排斥紀(jì)律與無條件的服從。
自己在職場工作20余年，主要經(jīng)歷都是人力資源的工作，招募面談是我份內(nèi)的'工作，這些年來我看到很多年輕人，考進(jìn)大學(xué)選系，父母、老師與同學(xué)是影響他選擇系別的決定因素，畢業(yè)找工作考慮的是自己覺得喜歡的工作，幾年后卻180度大轉(zhuǎn)變，最后去做了一個根本跟自己所學(xué)無關(guān)，以前好像也從不感興趣的工作，然后，就在那份工作發(fā)展得很好。
這時候你問他為什么會有這樣的改變？他會回答你：“其實(shí)這才是我真的想要的工作”，這也證明了人力資源學(xué)理上說的，人的興趣是會隨著自己的年齡漸長不斷的改變，喜歡的東西會不斷的改變，但是，人格特質(zhì)確是隨著年紀(jì)越長與歷練，會越來越明顯，而且很難去改變，當(dāng)然工作的適合性就跟自己的人格特質(zhì)息息相關(guān)。
自己要如何辨別這只是喜歡或是真的適合呢？我可以就自己的經(jīng)驗(yàn)與大家來分享：
●你是只喜歡表面？還是真的連厭煩與挑戰(zhàn)都喜歡？
從心理學(xué)角度來看，人是種感官動物，所以我們的思維常常會被外在聽到、看到、感覺到所影響，喜歡羨慕與忌妒自己所看到的別人光鮮的外表，同情弱者與逃避所不愿意面對的事情。所以，當(dāng)你覺得自己對這份工作喜歡，可以更深入去思考、了解這份工作的所有一切，尤其最困難與挑戰(zhàn)的事情，你心里有意愿、去面對嗎？
比如，一位喜歡空姐工作的女生，如果她不能在碰到惡客時，還能心平氣和來解決客人的問題，一位喜歡研發(fā)工作的人，不能在什么都沒有可以參考的條件下，去創(chuàng)造新的東西，這就是你只喜歡，但你卻不適合這份工作。
●你的喜歡是、？還是現(xiàn)實(shí)的？
有句話說得好：“人要有夢想而偉大”，不過，我喜歡給它加個下聯(lián)：“但常因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)而毀滅”。什么叫做理想、夢想？就是當(dāng)一切都如愿，用統(tǒng)計學(xué)的用詞就是，假設(shè)一切都不變之下，事情的結(jié)果應(yīng)該就是這樣的！可惜，我們卻很苦惱的是，天下什么都會變，唯有不變的就是“變”，所以，當(dāng)自己所喜歡的工作，不再如想象中的理想與美好，你還會喜歡它嗎？
我記得有個笑話，有位年輕人，從小夢想當(dāng)將軍，可是當(dāng)他到軍校念書，第一天教育班長要他臥倒爬行的時候，他很生氣的拒絕，班長問他為什么？他回答說“我是來當(dāng)將軍的，而不是來當(dāng)小兵的”，班長回問他“你沒當(dāng)過兵怎么可以當(dāng)將軍？”，這位學(xué)生回答的很妙“將軍不是只要在部隊后面搖旗吶喊，叫大家往前沖就可以了嗎？”，很多人對于工作都是“心理以為”，這應(yīng)該算是夢想，其實(shí)也不是壞事，只是夢想往往跟實(shí)際落差還挺大的，這時候要拉近這彼此之間的差距就是自己的人格特質(zhì)，如果當(dāng)自己特質(zhì)無法克服原來有興趣的工作，興趣很快就會被磨平，夢想也就會隨之破滅。
那么人要如何選擇你到底要從事哪一行？最好的答案就是先不談喜歡，先去分析自己的個性到底適合做什么？愿意接受什么樣的挑戰(zhàn)？其實(shí)只要這份工作真的很適合你，相信你也就可以從工作中慢慢培養(yǎng)出自己的興趣，成為你的最愛。
求職指導(dǎo)：IT人才如何選擇適合的職業(yè)發(fā)展平臺
近年來，IT行業(yè)發(fā)展迅速，IT人才競爭激烈。除了已經(jīng)投身奮戰(zhàn)在IT工作崗位上人外，更有大批后備力量想投入其中。IT這一朝陽產(chǎn)業(yè)涉及的范圍和領(lǐng)域相當(dāng)廣，同時也是人員流動非常頻繁的行業(yè)。如何在這種頻繁的流動中保持職業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展呢？IT人應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)呢？什么樣的平臺對你的職業(yè)發(fā)展發(fā)展有利呢？這些是IT人與準(zhǔn)IT人都應(yīng)該思考的問題。
一、IT哪一領(lǐng)域適合你
適合做什么不是主觀上的想當(dāng)然，而必須由客觀的因素來揭示。這里的客觀因素指的就是內(nèi)在個性。這里的內(nèi)在個性與生活中的個性或性格是不同的，它指的是職業(yè)中的“個性”，它折射出來的是個人在工作中的心理特征、心理傾向等。通過內(nèi)在個性的分析，可以得出一個人擅長做什么工作，喜歡以何種方式工作，工作中待人處事的風(fēng)格以及判斷與決策能力的強(qiáng)弱。
眾所周知，IT作為一個大的行業(yè)，其涉及的范圍和領(lǐng)域極廣，包括：軟件、硬件、網(wǎng)絡(luò)、通信以及其它的電子方向。IT人與準(zhǔn)IT人往往會遇到這樣的情況，大學(xué)讀的計算機(jī)專業(yè)，雖然所學(xué)課程也有所側(cè)重，但實(shí)際操作和理論還是有很大的差距。學(xué)了很多，但是進(jìn)入哪一個領(lǐng)域最能發(fā)揮自己的能力，以及哪一個領(lǐng)域的發(fā)展前景好，自己心里其實(shí)并不清楚。只是將就業(yè)的.方向定位在了IT這樣一個模糊的范圍內(nèi)。對于入行沒多久的新人而言，這方面恐怕是頗有體會的。
二、解析自身能力架構(gòu)
獨(dú)之秀職業(yè)顧問認(rèn)為，個人能力可以分為：硬能力與軟能力。硬能力包括：個人受教育情況、專業(yè)背景、工作經(jīng)歷與成績等。軟能力主要指溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力、團(tuán)隊協(xié)作精神、學(xué)習(xí)能力等。一個人的能力是從事某項工作的基礎(chǔ)。有什么樣的能力決定了一個人的處于什么樣的層次。但在現(xiàn)實(shí)操作中除了“適才適用”外，還有兩個極端。一是自身的能力不被認(rèn)可，能力達(dá)到了但沒有找到相應(yīng)的職位。二是企業(yè)提拔時沒有考慮到個人能力是否達(dá)到，造成職業(yè)人高處不勝寒的窘境。高位雖好，但如果能力達(dá)不到，很可能遭遇彼得原理陷阱。
具體到IT方面，專業(yè)知識與專業(yè)背景無疑是為你打開IT大門的鑰匙。同時，我們也知道IT是個發(fā)展迅速、日新月易的行業(yè)，其知識技術(shù)更新?lián)Q代之快是傳統(tǒng)行業(yè)所無法比擬的。這就要求IT人在擁有突出的學(xué)習(xí)能力。通過業(yè)內(nèi)企業(yè)招聘人才的標(biāo)準(zhǔn)，可以肯定的是IT型的復(fù)合人才越來越走俏了。因此，IT人要想有持久的發(fā)展應(yīng)該分析一下，除了專業(yè)背景外，自己在其它方面還具有什么樣的能力呢，尤其是軟能力方面。因?yàn)檐浤芰υ谀愕膷徫淮_定方面有著重要的作用。
三、IT行業(yè)里的崗位素質(zhì)要求
IT行業(yè)所包含的崗位，可以大體上分為四大類：管理類、銷售類、技術(shù)支持類與研發(fā)類。調(diào)查顯示，溝通能力、團(tuán)隊合作、學(xué)習(xí)能力、責(zé)任感、問題解決能力、誠信、主動性、理解能力、應(yīng)變能力、抗挫抗壓能力、踏實(shí)、大局觀是這四類崗位都必須具備的素質(zhì)，但是又各有側(cè)重。例如，對管理類人員而言，溝通能力、責(zé)任感、學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作等四個維度的重要性就超過了對其他維度的要求，而銷售類人員則在溝通能力、問題解決能力、主動性和誠信等四個維度上，技術(shù)支持類人員在學(xué)習(xí)能力、責(zé)任感、團(tuán)隊合作和溝通能力等四個維度上，研發(fā)類人員在團(tuán)隊合作、學(xué)習(xí)能力、責(zé)任感和問題解決能力等四個維度上會有著其他維度所不可比的更高要求。
獨(dú)之秀職業(yè)顧問認(rèn)為，除了最基本的職業(yè)核心素質(zhì)，四類崗位又分別有各自崗位進(jìn)一步的要求：其中管理類人員對“成就導(dǎo)向”、“時間管理能力”和“執(zhí)行力”有比較高的要求；技術(shù)類人員對“態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)”、“時間管理能力”和“口頭表達(dá)能力”有進(jìn)一步的要求；銷售類人員除了基本職業(yè)核心素質(zhì)要求外對“口頭表達(dá)”、“組織能力”和“顧客導(dǎo)向”有相比其它崗位更高的要求；研發(fā)類人員對“邏輯思維能力”、“時間管理能力”和“態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn) ”有別于其他崗位的自身要求。
四、發(fā)展空間
求職的過程中，職業(yè)人最常遇到的問題是用“薪水”與“發(fā)展空間”作比較。筆者認(rèn)為，二者之間是一種利益分配的問題。薪水代表著眼前利益，而發(fā)展空間則代表著長遠(yuǎn)利益。薪水是會隨著一個人的職業(yè)的發(fā)展有所提升的，因此發(fā)展才是硬道理，才是薪水上升的有力保證與根本。與發(fā)展空間直接相連的就是企業(yè)平臺。在選擇企業(yè)時，也不是以大企業(yè)或外資企業(yè)就好，發(fā)展空間就一定大。職業(yè)人必須要明確發(fā)展空間是自己職業(yè)發(fā)展的一條線，可以由很多的階段和企業(yè)平臺組成。在某一個平臺無法提供發(fā)展空間的時候，可以重新選擇。
在一項針對IT人的工作狀態(tài)的調(diào)查中，當(dāng)被問及“在什么情況下會選擇離開企業(yè)”，“如果可以拿到更加的薪水”高居榜首。這體現(xiàn)IT人的一種從業(yè)心態(tài)。IT是一個年輕化的行業(yè)，從業(yè)人群年齡大多在20-40之間，同時IT業(yè)也是一個人員流動非常頻繁的行業(yè)。在許多人的眼中，IT人的職業(yè)發(fā)展在35歲就基本停止了，將發(fā)展問題留給了35歲后的自己，所以才會出現(xiàn)上述問題。抱有這種觀點(diǎn)的人，將IT的范圍縮小到了技術(shù)人員方面。即使是這樣，這種觀點(diǎn)也有不當(dāng)之處。遭遇35歲劫難的IT人就是因?yàn)閷Πl(fā)展空間問題沒有做好準(zhǔn)確地評估與準(zhǔn)備才導(dǎo)致問題的出現(xiàn)。如果在前期早有準(zhǔn)備，這部分人就會沿著既定的路線發(fā)展上去或者在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)完成了相應(yīng)的轉(zhuǎn)型。
“適合的才是最好的”。獨(dú)之秀職業(yè)顧問建議：IT人應(yīng)該將IT行業(yè)細(xì)劃為不同的領(lǐng)域和崗位，結(jié)合自身的能力和素質(zhì)，選擇其中最適合自己的一個方向，給自己的職業(yè)生涯做好相應(yīng)的規(guī)劃準(zhǔn)備，才能確保職業(yè)發(fā)展持久而旺盛的生命力。
求職指導(dǎo)：職業(yè)規(guī)劃與學(xué)校選擇并重
12日，在由生活報主辦、哈爾濱新東方學(xué)校承辦的“2010年高考填報志愿大型公益報告會”上，新東方教育科技集團(tuán)培訓(xùn)師、哈爾濱新東方學(xué)校國外部主任李春亮建議，考生和家長在高考填報志愿的選擇中，最好做到與學(xué)校選擇并重。
現(xiàn)場很多家長提問題的模式是：“我們家孩子估了多少分能夠進(jìn)入什么學(xué)校�！边@個問題本身反映了家長們對于大學(xué)教育的盲目從眾心理。如果不能想清楚自己的職業(yè)規(guī)劃，盲目因?yàn)榇髮W(xué)名氣選擇就讀學(xué)校，認(rèn)為專業(yè)無關(guān)緊要，必然會在大學(xué)畢業(yè)后后悔。
選專業(yè)家長需
承擔(dān)更多責(zé)任
家長在幫助孩子選擇學(xué)校的時候一般會有自己的一套評價學(xué)校好壞的標(biāo)準(zhǔn)，對于學(xué)校的專業(yè)選擇往往會參考學(xué)生的意見，往往認(rèn)為學(xué)生的興趣更為重要一些。李春亮表示，根據(jù)這些年同家長和學(xué)生接觸的經(jīng)驗(yàn)來看，這些準(zhǔn)大學(xué)生們在這個年紀(jì)心理還不夠成熟，對于職業(yè)發(fā)展和個人發(fā)展還沒有一個明確想法，學(xué)生的興趣愛好，往往容易受到周圍環(huán)境的左右，并且容易變化，并不適合作為選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。家長在這一時期，往往有更為豐富的閱歷，對孩子的能力也有比較深入的了解。所以在職業(yè)選擇上，他建議家長要承擔(dān)更多的責(zé)任。
選專業(yè)可兼顧
專業(yè)特點(diǎn)學(xué)生特長
可選專業(yè)很多，往往家長不能全部了解，但是對于備選專業(yè)，家長還是要多做功課的。每個專業(yè)都有各自的特點(diǎn)，如果不能通盤考慮往往會留下遺憾。
在選專業(yè)前，考生首先要清楚地了解你所學(xué)的專業(yè)究竟是干什么的?它的核心競爭力是什么?你是否適合這個專業(yè)?很多人選專業(yè)時是聽明白了，但是并不能真正了解這個專業(yè)將來究竟做什么，而且存在傳統(tǒng)觀念的誤區(qū)。
例如，經(jīng)濟(jì)類專業(yè)是被很多考生和家長看好的，而在傳統(tǒng)教育體系里，經(jīng)濟(jì)這個專業(yè)是按照文科來準(zhǔn)備的，但實(shí)際上這類專業(yè)到后期學(xué)習(xí)以及應(yīng)用中，通常與數(shù)學(xué)接觸得更多一些，因此數(shù)學(xué)如果學(xué)得不好，學(xué)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)可能會困難重重。因此選擇專業(yè)時要了解這一專業(yè)的特點(diǎn)，并結(jié)合孩子的特長，選擇最能發(fā)揮孩子潛力的專業(yè)，這可以讓孩子以后的職業(yè)生涯更順利一些。
了解學(xué)�？衫镁W(wǎng)絡(luò)資源
當(dāng)今信息社會，信息不再閉塞。很多信息都是可以從網(wǎng)絡(luò)上獲得的。比如大多數(shù)知名高校都會有網(wǎng)絡(luò)公告牌(BBS)，在BBS上面，會有該校的'學(xué)生提供的很多第一手考研和就業(yè)信息。關(guān)心某專業(yè)就業(yè)情況的話，可以很容易在就業(yè)欄看到該校學(xué)生真實(shí)的就業(yè)情況，這往往比報告里面的就業(yè)率更具體些。
中外合作專業(yè)
選擇有標(biāo)準(zhǔn)
現(xiàn)在越來越多的高校開設(shè)與海外高校合作的聯(lián)合辦學(xué)課程。一般收費(fèi)較高，選擇和比較起來一般比較費(fèi)力。但可以從以下幾個標(biāo)準(zhǔn)來看。
1如果發(fā)國內(nèi)院校畢業(yè)證的項目，所發(fā)畢業(yè)證的單位是否為所報考的高校。
2合作的海外院校的國際排名或者在所在國家的排名是多少，是否是正規(guī)大學(xué)。
3完成國內(nèi)課程后，升入海外學(xué)校的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是什么，在海外的生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)是多少，是否還要收取額外的費(fèi)用等。
求職指導(dǎo)：面對理想和現(xiàn)實(shí)，如何選擇？
小張大學(xué)畢業(yè)之后，便應(yīng)聘到一家公司上班，兩年過去了，小張發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的工作狀況與當(dāng)初他期望的有所差距，對于這份工作，小張有種“雞肋”的感覺，這讓小張時常感到無奈。其實(shí)，職場中，像小張這樣的情況還有很多，面對著職業(yè)動機(jī)和期望值與現(xiàn)實(shí)發(fā)生沖突時，職場里的人應(yīng)當(dāng)來如何調(diào)整？
趙啟會（保險從業(yè)人員）：通常人遇到這種情況，都是在工作中或是遇到問題，或是事業(yè)處于低谷的時候，這個時候心態(tài)就顯得非常重要。如果你心態(tài)不好，就會覺得現(xiàn)在這個職業(yè)為何別人適合，自己不適合，會影響到工作狀態(tài)。這種狀態(tài)下，首先在個人認(rèn)為可以在這個行業(yè)繼續(xù)發(fā)展的前提下，及時調(diào)整心態(tài)，學(xué)習(xí)如何面對現(xiàn)狀，對現(xiàn)有工作再學(xué)習(xí)，這樣短時間久能走出低迷狀態(tài)。如果認(rèn)為自己做不下去了，可以嘗試去別的行業(yè)發(fā)展。
熊小冰（心理咨詢師）：每個人都希望自己找到一份“自己喜歡的，又能夠帶來高價值回報的”職業(yè)，這是比較常見的職業(yè)動機(jī)，可是現(xiàn)實(shí)總會讓大多數(shù)的人不能實(shí)現(xiàn)自己的理想，畢竟大多數(shù)人無力制定規(guī)則，于是只能屈從于命運(yùn)的安排，這樣的結(jié)果會引發(fā)強(qiáng)烈的心理沖突，甚至影響自我評價的降低。當(dāng)暫時無法改變時，只能以壓抑的形式來體現(xiàn)。如果始終找不到一個突破口，就容易出現(xiàn)一系列的問題，比如焦慮、煩躁、攻擊性、自我封閉等，最終出現(xiàn)一些極端反應(yīng)，比如傷害性事件、自傷、自殘、自殺等。其實(shí)有兩個出口很多人沒有發(fā)現(xiàn)，一個就是最簡單的“重新選擇”，也就是“跳出來”的心態(tài)�！笆墙鹱幽睦锒紩l(fā)光”，這個出口的關(guān)鍵是個體性格傾向里是否有信心認(rèn)為自己是“金子”，以及在相應(yīng)的環(huán)境里是否有將”金子“磨滅”成“廢鐵”的.傾向。第二個出口就是比較有技巧的“自我價值轉(zhuǎn)移”，將自身的期望值和目標(biāo)進(jìn)行分割或轉(zhuǎn)移，放在生活和工作中的不同層面的實(shí)現(xiàn)，比如工作強(qiáng)度大，我可以把它轉(zhuǎn)移成貢獻(xiàn)大，薪酬高，可以有效改善家庭條件等，這個出口的關(guān)鍵在于個體的文化層次以及環(huán)境溝通渠道的有效性。
求職指導(dǎo)：考研專業(yè)選擇多 考生選擇需謹(jǐn)慎
隨著研究生報名的開始，2012的專業(yè)擴(kuò)招也引起了諸多學(xué)生及老師的注意。專業(yè)增了多達(dá)38種，包括國際商務(wù)、應(yīng)用統(tǒng)計、稅務(wù)、保險、資產(chǎn)評估、應(yīng)用心理、警務(wù)等。
專業(yè)的增多，給報考2012年的考生一個更大的選擇。相對來說新增的專業(yè)在就業(yè)方面應(yīng)該會更適應(yīng)市場的需求，給了考生一個新的機(jī)會。在此對新專業(yè)態(tài)度上，給準(zhǔn)備報考2012年的考生做一個具體的分析，希望可以幫到你們。
理性分析 切忌盲目
對待新事物，大多數(shù)人會呈現(xiàn)兩種態(tài)度：一是，完全拒絕;二是，完全跟風(fēng)。當(dāng)新專業(yè)出現(xiàn)的時候，有的學(xué)生會選擇一味的拒絕，總覺得新的不可靠。雖然也有想換專業(yè)的想法，但是還是選擇了比較保守的選擇常見的學(xué)科;有的學(xué)生相反會不管喜歡不喜歡、了解不了解，就選擇一個新推出的專業(yè)。
總體來說以上兩種態(tài)度都是不理智的，我們應(yīng)該怎么面對新專業(yè)呢。輔導(dǎo)專家在2012報考交流會上說的一段話：每年的選擇專業(yè)課都是一個很棘手的問題。有的學(xué)生想換專業(yè)，有的學(xué)生不想換。很多同學(xué)在左右搖擺，這個時候不要猶豫不定，要果斷。比如你不想換專業(yè)，那么無非就是考本校和有這個專業(yè)的其他學(xué)校，那就花一段時間選學(xué)校;想換專業(yè)的學(xué)生，要分析自己的興趣、以后發(fā)展的方向、自己的實(shí)力，先確定自己想選的'專業(yè)，然后根據(jù)自己的專業(yè)來找一個合適的學(xué)校。我想海天考研老師的這句話已經(jīng)告訴了我們該怎么選，新專業(yè)是針對想換專業(yè)的學(xué)生來講的。如果想選擇新專業(yè)，可以在新專業(yè)里看看有沒有適合自己的專業(yè)，同時要考察一下這個專業(yè)的就業(yè)前景，做到一個理性的分析。
著重分析新專業(yè)的就業(yè)前景
眾所周知，專業(yè)的選擇要以以后就業(yè)及發(fā)展的方向?yàn)橐罁?jù)。每個學(xué)生的發(fā)展都要考慮到之后，不可能單單考慮自己的興趣，而是權(quán)衡多方。學(xué)以致用，才能體現(xiàn)學(xué)習(xí)的意義。我相信打算考2012研究生的同學(xué)們不會反對我。
新專業(yè)的推出一般來說主要有一下幾種情況：
1、學(xué)校專業(yè)調(diào)整
有的學(xué)�？赡苁侵皟H僅是理科性院校，為了發(fā)展成綜合類的院校會增加很多的新專業(yè)，通常來說以文科性院校為主。
2、為適應(yīng)就業(yè)推出新專業(yè)
這種情況通常是學(xué)校舊有的專業(yè)就業(yè)率很低的情況，學(xué)校為了改變這種狀況，增加很多新的適應(yīng)市場就業(yè)的專業(yè)。
3、專業(yè)細(xì)分
隨著專業(yè)的發(fā)展，有的學(xué)科會更加細(xì)分。這種專業(yè)的設(shè)置是相對來說比較好的，因?yàn)橛幸粋�學(xué)科的基礎(chǔ)，發(fā)展也比較完善。
建議學(xué)生在選擇新專業(yè)的時候要考察一下這個學(xué)校的專業(yè)背景，最好的是選擇這個學(xué)校有這個學(xué)科背景，而不是選擇孤零零設(shè)立的學(xué)科。即使這個學(xué)科很新、就業(yè)很好，因?yàn)闆]有好的老師，也會限制了你以后的學(xué)習(xí)。
求職指導(dǎo)：高考專業(yè)選擇是人生職業(yè)生涯的起點(diǎn)
上大學(xué)的最終目的是為了更好的就業(yè)以及更好的發(fā)展。而這中間，選擇什么專業(yè)不等同于做一道簡單的選擇題，錯誤的專業(yè)選擇會帶來很多副作用。
專業(yè)選擇錯誤帶來的后果主要存在下面三個問題：
1、時間成本長。大學(xué)三年或者四年的時間稍瞬即過，因?yàn)閷τ趯I(yè)具體內(nèi)容以及后期需要從事的工作沒有切實(shí)的了解，如果選擇了不是自己感興趣的甚至是厭惡的專業(yè)，就會缺乏動力，出現(xiàn)“混日子”順利畢業(yè)拿張文憑即可的現(xiàn)象，嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)多門不及格被校方退學(xué)的結(jié)果。還有一類型的比較多的是：切入工作平臺后，發(fā)現(xiàn)專業(yè)對口的工作自己并不適合，那么前面在學(xué)校幾年的時間等于是僅僅只有拿了一張文憑，后期想動不敢動，堅持不下去了，動又不知道怎么辦?
2、物質(zhì)成本高，回報率低，精神壓力大。在這個僅僅靠文憑很難有好的就業(yè)發(fā)展的趨勢下，前期錯誤的選擇，投入昂貴的學(xué)費(fèi)回報率低不說，且后期轉(zhuǎn)換方向需要重頭開始學(xué)習(xí)又是新一輪的`物力精力的投入，精神壓力也大。
3、職業(yè)生涯發(fā)展周期拖長。因?yàn)榍捌趯I(yè)選擇錯誤，造成求職偏離專業(yè)方向，找工作無方向感，長時間內(nèi)處于職業(yè)探索期，一直在各個起點(diǎn)起跳，沒有縱向的發(fā)展，與順利發(fā)展的同齡人差距越拉越大。
獨(dú)之秀機(jī)構(gòu)高考專業(yè)選擇服務(wù)：根據(jù)個人實(shí)際情況包括能力傾向、職業(yè)興趣、價值觀、職業(yè)期望、性格特質(zhì)、職商等因素，結(jié)合職場行業(yè)崗位相關(guān)連性以及發(fā)展趨勢，確定后期的職業(yè)發(fā)展方向，選擇適合的專業(yè)。
適合人群：
1、 高中文理分班，不知道是適合往文科方向還是往理科方向?
2、 高考填報志愿，不知道怎么選擇自己適合的專業(yè)?
3、 出國留學(xué)，不知道怎么結(jié)合國內(nèi)發(fā)展趨勢選擇自己在外留學(xué)適合的專業(yè)?
4、 自考等方式的再充電培訓(xùn)，不知道該怎么選擇適合自己的專業(yè)或者培訓(xùn)項目?
正確專業(yè)的選擇將為你帶來什么：
1、 對自身有更明確的認(rèn)識。
2、 明確后期自己準(zhǔn)確的就業(yè)以及發(fā)展方向，知道自己下一步準(zhǔn)確的平臺在什么位置。
3、 知道在學(xué)習(xí)期間為就業(yè)及發(fā)展該做哪些事情哪些準(zhǔn)備，自身充滿動力有目標(biāo)性，確保在愈發(fā)競爭激勵的職場中順利就業(yè)以及更好的發(fā)展。
4、 規(guī)避了專業(yè)不適合自己的情況下，需要轉(zhuǎn)換專業(yè)或者畢業(yè)后長時間處于職業(yè)探索期無發(fā)展的風(fēng)險性，保證了自己職業(yè)生涯風(fēng)帆的順利啟航。
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