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綜合實(shí)踐活動(dòng)課階段總結(jié)
一、教師方面
1、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的意義有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)，不只限于紙上談兵。
2、轉(zhuǎn)變了學(xué)生觀，由原來(lái)的不放手、不放心，到相信學(xué)生，信任學(xué)生。
3、注意了面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生各盡所能。
4、以前有重結(jié)果，輕過(guò)程的傾向，而今比較重視活動(dòng)過(guò)程本身給學(xué)生帶來(lái)的影響。
二、學(xué)生發(fā)展變化分析
1、學(xué)生在小組中選擇自己的任務(wù)，可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)自信心.
2、學(xué)生逐漸喜歡上了小組合作的方式，增長(zhǎng)了知識(shí)，培養(yǎng)了口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、通過(guò)演示小組搜集資料過(guò)程，學(xué)生收集資料、整理資料的能力無(wú)形中得到強(qiáng)化。
我班剛完成的主題活動(dòng)是：天氣與環(huán)境。這一活動(dòng)涉及的面很廣，首先，我先對(duì)學(xué)生做了一個(gè)調(diào)查，看他們對(duì)哪方面感興趣，談?wù)勛约簻?zhǔn)備用什么方法完成本次活動(dòng)，有哪些有利條件可以保證活動(dòng)的順利實(shí)施。然后我針對(duì)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行了分工：語(yǔ)言表達(dá)能力和活動(dòng)能力較強(qiáng)的去調(diào)查訪問(wèn)當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)，了解人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做出的努力；有上網(wǎng)條件的負(fù)責(zé)查閱有關(guān)資料；有繪畫(huà)等特長(zhǎng)的分在宣傳組；還有實(shí)地調(diào)查組，負(fù)責(zé)調(diào)查周?chē)h(huán)境的污染情況；還有一些表現(xiàn)不很突出的同學(xué)，根據(jù)他們的愛(ài)好分在相應(yīng)的組，負(fù)責(zé)記錄。當(dāng)然，并不是絕對(duì)的分開(kāi)，有的同學(xué)可以客串�；顒�(dòng)結(jié)束，組長(zhǎng)及時(shí)把成員收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，并分類(lèi)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，做好本小組匯報(bào)的準(zhǔn)備。這樣的分組能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，為綜合實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了保障。
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