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關(guān)于教育的諺語
1、課是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地眾里尋他千百度。
2、非學無以立身，非教無以立國。
3、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
4、愛拼才愛贏。
5、習于智長，優(yōu)與心成。
6、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝�？鬃�
7、永遠不要嘲笑別人的夢想。
8、不要隨便給一個人定性。
9、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
10、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。華羅庚
11、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
12、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
13、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
14、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。
15、走下講臺給學生講課。
16、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
17、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
18、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
19、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
20、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
21、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
22、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
23、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
24、寬容別人等于祝福自己。
25、學高為師，身正為范。
26、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
27、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
28、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無私的。
29、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
30、教師的人格是教育的基石。
31、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。（環(huán)保廣告）
32、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。馬卡連柯
33、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
34、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
35、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
36、尚自然，展個性。蔡元培
37、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
38、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
39、習于智長，優(yōu)與心成。朱熹
40、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
41、我愛我?guī)�，我更愛真理。亞里士多�?/p>
42、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
43、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
44、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
45、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
46、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
47、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問什么叫誨人不倦。
48、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
49、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
50、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
51、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
52、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
53、每一個學生都是好學生
54、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
55、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
56、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童
57、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
58、博學耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
59、先學會做人，再學會知識。
60、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
61、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
62、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
63、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。
64、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童蘇赫姆林斯基
65、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
66、念人之善揚人之長量人之難幫人之過。
67、十年樹木，百年育人
68、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。
69、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
70、老老實實做人，認認真真教書。
71、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
72、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
73、踏踏實實做人認認真真做事。
74、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
75、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
76、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
77、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
78、捧著一顆心，不帶半根草去。陶行知
79、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
80、尚自然，展個性。
81、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
82、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權(quán)，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
83、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
84、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。
85、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
86、表揚用喇叭，批評用電話。
87、為別人照亮道路，自己必須放出光茫——這就是人的最大幸福。前蘇聯(lián)捷爾任斯基
88、把一切知識教給一切人。
89、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
90、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
91、教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
92、為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
93、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。――德第斯多惠
94、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
95、不尊重學生，就是不尊重自己。
96、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗多。
97、教育貴在一個及字，重在一個斜字，即使天天從小事抓起。
98、揚黃牛精神，做平凡工作。
99、給學生一個世界，給老師一片天空。
100、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
101、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
102、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
103、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
104、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
105、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
106、把一切知識教給一切人�？涿兰~斯
107、教師要融于師生的相互理解中。
108、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
109、愛拼才會贏。
110、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
111、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
112、納百川，容學問，立德行，善人品。
113、每一個學生都是好學生。
114、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
115、德高為師，身正為范。
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