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家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)感受
20xx年10月19日，三門(mén)峽市陽(yáng)光小學(xué)舉辦了第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我很有幸作為其中的一員，參加了這樣一個(gè)有意義的活動(dòng)。
我的孩子名叫鄭芃，是二年級(jí)（1）班的一名小學(xué)生，班主任劉蛟老師是一名年輕，但是非常負(fù)責(zé)任的好老師，孩子非常喜歡她。
劉蛟老師教的是數(shù)學(xué)課，對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，覺(jué)得小學(xué)數(shù)學(xué)不知該怎么教，比如乘法中一六得六，二六十二，這個(gè)大家都知道，但要教給孩子，就有些困難了，不知該如何下手�？稍谡n堂上，劉老師并不是用枯燥的數(shù)字來(lái)講解，而是用了小朋友們都喜歡的二維動(dòng)畫(huà)來(lái)演示。只見(jiàn)劉老師輕擊鼠標(biāo)，大屏幕里就“游”出了一條“小魚(yú)”，這條小魚(yú)很特別，它是由6個(gè)大小相同的三角形組合而成的。伴隨著小魚(yú)“游”動(dòng)時(shí)發(fā)出的水泡聲，孩子們都睜大了眼睛，張大了嘴巴，一張張小臉寫(xiě)滿了新奇與驚訝！這時(shí)，劉老師適時(shí)的提出了問(wèn)題：“同學(xué)們看見(jiàn)了什么呀？”只見(jiàn)同學(xué)們一只只小手高高的舉起，生怕老師看不見(jiàn)自己的小手�！耙粭l小魚(yú)！”“那么這條小魚(yú)由幾個(gè)相同的三角形組成�。俊薄傲鶄�(gè)相同的三角形。”……劉老師的問(wèn)題一環(huán)扣一環(huán)，前后相連，同學(xué)們也跟著老師的思路，踴躍的回答問(wèn)題。不知不覺(jué)中6的乘法的口訣和算式，就被劉老師板書(shū)在了黑板上，緊接著劉老師又向孩子們強(qiáng)調(diào)了口訣與算式的不同，為了讓孩子們明白二者的區(qū)別，隨后又出了些練習(xí)來(lái)加以鞏固。一段輕松歡快的音樂(lè)響起，這節(jié)生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課，在孩子們的意猶未盡中下課了�？吹酵瑢W(xué)們的臉上洋溢著快樂(lè)，我們作家長(zhǎng)的心里更是樂(lè)開(kāi)了花。這樣的課堂氣氛，孩子們?cè)鯐?huì)不愿學(xué)呢！
第二節(jié)課是王菁老師教的語(yǔ)文課。王菁老師是一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，曾多次獲得演講比賽的一等獎(jiǎng)，所以這節(jié)課是在多功能廳進(jìn)行的，有不少其他學(xué)校的老師前來(lái)觀摩上課。
王菁老師這節(jié)課講的是《我的影子》，在講課前，王老師先播放了一段有關(guān)影子的視頻，畫(huà)面中的人利用光影的變幻，展示出了企鵝、小狗等很多可愛(ài)的造型。通過(guò)這段視頻，激發(fā)起了孩子們的好奇心，對(duì)影子這一現(xiàn)象產(chǎn)生了很多疑問(wèn)。緊接著王老師提出了問(wèn)題，引領(lǐng)孩子們一同對(duì)問(wèn)題加以思考，“在什么時(shí)候，我們能看見(jiàn)自己的影子？”“在太陽(yáng)底下，我們能看見(jiàn)自己的影子！”“在月亮下！”“在路燈下！”“那么有誰(shuí)知道影子是怎樣產(chǎn)生的呢？”“只要有光就有影子！”“好！同學(xué)們回答的都非常正確�？墒菫槭裁从械挠白娱L(zhǎng)，有的影子短呢？”“因?yàn)楣庠吹奈恢貌煌�，光是沿直線照射的�！薄粗⒆觽円恢恢桓吲e的小手，看著他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，就仿佛看到知識(shí)的涓涓細(xì)流，流進(jìn)了孩子們的心田�？吹胶⒆觽兡枪烧J(rèn)真勁，就好像看見(jiàn)老師們?cè)谡n下認(rèn)真?zhèn)湔n，課上耐心引領(lǐng)，傳授知識(shí)。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我向老師們說(shuō)一聲“您辛苦啦！謝謝您們對(duì)孩子們無(wú)私的付出！”
同學(xué)們鍛煉身體的大課間開(kāi)始了，每班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，排著整齊的隊(duì)列做廣播操，伸伸臂，踢踢腿，彎彎腰，蹦蹦跳……胸前的紅領(lǐng)巾，不斷的跳躍；五星紅旗，迎風(fēng)飄揚(yáng)……
學(xué)校的櫥窗里展示了學(xué)校在各方面發(fā)展所取得的成就。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)奮進(jìn)；優(yōu)秀的骨干教師認(rèn)真授課；孩子們課堂上認(rèn)真聽(tīng)講；還有十佳“陽(yáng)光少年”的小同學(xué)照片，是每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣；優(yōu)秀的“三好學(xué)生”名單，激勵(lì)著更多的同學(xué)發(fā)奮；學(xué)校的校報(bào)，展示了學(xué)校的教學(xué)理念、名師風(fēng)采；同學(xué)們的繪畫(huà)作業(yè)，想象力豐富……從這些展示中，讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校的基本情況和取得的成績(jī)。
之后，在老師的帶領(lǐng)下，我們又參觀了學(xué)校的閱覽室、讀書(shū)室，那里的藏書(shū)很豐富：科普類(lèi)，童話類(lèi)，歷史類(lèi)，繪本類(lèi)……可以說(shuō)是應(yīng)有盡有，同學(xué)們可以在書(shū)的海洋里盡情的遨游，汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。還有電腦教室、音樂(lè)教室，可以說(shuō)三門(mén)峽市陽(yáng)光小學(xué)的設(shè)施配備非常齊全，是全市一流的。隨后又參觀了學(xué)生們的作業(yè)展，一本本整齊干凈的作業(yè)上，都有老師們認(rèn)真批改的話語(yǔ)，或鼓勵(lì)，或糾正，處處流露出老師們的拳拳愛(ài)意。
參觀完學(xué)校的配套設(shè)施后，我又聽(tīng)了Miss李的英語(yǔ)課。小學(xué)低年級(jí)的英語(yǔ)課注重的是口語(yǔ)的練習(xí)和語(yǔ)感的培養(yǎng)，讓孩子經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)形成像母語(yǔ)一樣的語(yǔ)感，對(duì)今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。Miss李不僅僅局限于課本上的內(nèi)容，而是活學(xué)活用。在對(duì)介詞in，on，under，behind。的講解上，充分的利用孩子們身邊所能用的一切物品，比如鉛筆、書(shū)本、手、小朋友站立的位置等等，讓同學(xué)們通過(guò)自己動(dòng)手，用心體會(huì)這些介詞的用法，直到最后熟練的掌握該課的內(nèi)容。和數(shù)學(xué)語(yǔ)文課有著一個(gè)共同點(diǎn)：課堂氣氛輕松活潑，同學(xué)們回答問(wèn)題積極踴躍，這也是我在開(kāi)放日當(dāng)天感受最深刻的。
通過(guò)一上午的觀察體會(huì)，我作為一名普通的學(xué)生家長(zhǎng)，強(qiáng)烈的感受到從校長(zhǎng)到每一名老師的熱情、認(rèn)真和負(fù)責(zé)。老師們?cè)谡n下認(rèn)真?zhèn)湔n，課上善于引導(dǎo)孩子，傳授知識(shí)。
學(xué)校有著先進(jìn)的教學(xué)條件，也充分利用著自己的條件，為孩子們服務(wù)。學(xué)校注重對(duì)同學(xué)的安全教育，每天放學(xué)有專門(mén)的老師帶領(lǐng)孩子們過(guò)馬路；每天放學(xué)有老師將學(xué)生安全的領(lǐng)到指定地點(diǎn)，等待家長(zhǎng)，從這一點(diǎn)上也體現(xiàn)出學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度。這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)圓滿結(jié)束了，希望學(xué)校今后能多多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，讓更多的家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)教室，了解學(xué)校，了解老師，了解孩子們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
最后，我想說(shuō)：“謝謝老師們！謝謝您們?yōu)楹⒆觽兏冻隽诉@么多！在這里祝老師們工作順利！心情愉快！”
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