力和機械《重力》的教學反思

　　重力的概念比較復雜，而且比較抽象。雖然學生在日常生活中對重力有些模糊的認識，但有些認識是不科學的，故本教材以“模擬引力”的實驗激發(fā)學生的思考，以牛頓的研究成果作啟示，啟發(fā)認識神秘的宇宙間存在的萬有引力，再通過列舉日常生活中事例，進一步說明地球上的所有物體都受到重力的作用。

　　在研究重力與什么因素有關時，設計成探究實驗，側重點不在于結果而在于過程，訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、概括、總結的能力，也讓學生深刻地體會并掌握一般的探究方法。用在坐標上作圖的方法得出了重力跟質量的關系，這種做法思路簡捷。學生容易掌握，同時學會了利用數學知識解決物理問題的一種方法——圖象法。

　　對于重力的大小跟質量的關系同學們很容易就掌握，并能利用公式G=mg計算出G 和m。能區(qū)分重量和質量是不同的物理量。不足之處是學生在利用公式G=mg計算出G 和m的值時，g取值不統(tǒng)一，導致計算結果不同，以后在教學中多加強這方面的訓練。

　　本節(jié)課的最大遺憾就是后來沒有給學生留有充分練習的機會，學生對本節(jié)課所學內容沒有得到充分鞏固就下課了，還是廢話說得多了點造成的。以后注意。

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