功和機械能教學(xué)反思范文
本教學(xué)設(shè)計按照新課標(biāo)的要求和理念，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個熟悉的生活情境，引起學(xué)生的注意和思考，學(xué)生通過討論，知道物體做功有快有慢之分，進(jìn)一步知道比較做功快慢的方法，再以“想想議議”設(shè)疑，引出功率是表示物體做功快慢的物理量（要比較兩物體做功的快慢，可用功率直接比較），逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識功率的知識，最后讓學(xué)生用所學(xué)生解決實際問題，學(xué)生體現(xiàn)到學(xué)而致用的樂趣。練習(xí)設(shè)計科學(xué)合理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生在練習(xí)中，進(jìn)一步加深對做功快慢的理解及加強功率知識的應(yīng)用能力。課堂設(shè)計體現(xiàn) “從生活走向物理，讓物理走進(jìn)生活”的教學(xué)理念，學(xué)生興趣濃厚，師生互動，生生互動好。這一節(jié)課，教學(xué)效果相當(dāng)不錯，通過類比的方法，和師生的互動，對功率概念的建立，和功率的應(yīng)用，使學(xué)生有了很好的掌握。本節(jié)課無論是教學(xué)的設(shè)計和板書的布置，都是非常成功的。本人教學(xué)實踐證明，這節(jié)課取得不錯的教學(xué)效果。
首先從過程與方法角度來看，要求學(xué)生能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)有關(guān)的問題，方法一與方法二的得出都采用了控制變量法，學(xué)生能體會科學(xué)研究方法對人類認(rèn)識自然的重要作用，能運用功和功率解決一些與生產(chǎn)和生活相關(guān)的實際問題。
其次從情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)角度來看，要求學(xué)生有參與科技活動的熱情，有將功和功率的知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實際的意識，勇于探究與日常生活有關(guān)的物理學(xué)問題。了解并體會機械的使用給人們帶來的便利及其對人類經(jīng)濟(jì)、社會的貢獻(xiàn)，關(guān)注并思考有關(guān)機械的使用的熱點問題，有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識。
教學(xué)建議：教師應(yīng)通過組織學(xué)生尋找生產(chǎn)和生活有關(guān)做功的實例，體驗做功的快慢與做功的多少、做功所用時間兩個要素有關(guān)，從而建立功率的概念。在這過程中，應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識到功率概念來源于生產(chǎn)和生活。在建立功率概念時應(yīng)利用課本中的方法點播，啟發(fā)學(xué)生用比值法來定義功率，揭示功率的本質(zhì)，并且通過類比聯(lián)想，體會比值定義法在定義物理量中的重要應(yīng)用。教材是用與速度類比的方法引入功率及其計算公式的，這種講法便于學(xué)生理解功率的物理意義，懂得它是一個表示做功快慢的物理量。不論是介紹課本上一些機器的功率值，還是小實驗“比比誰的功率大”，都要注意加深學(xué)生對功率的物理意義的理解，懂得功率大或小的意思是什么。知識點的設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生在活動中進(jìn)一步理解功率的意義及在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。
【功和機械能教學(xué)反思】相關(guān)文章：
功和機械能教學(xué)反思06-12
功和機械能教學(xué)反思7篇06-12
功和機械能教學(xué)反思(7篇)06-12
功和機械能教學(xué)反思集合7篇06-12
初三物理《功和機械能》總結(jié)07-02
《機械能及其轉(zhuǎn)化》教學(xué)反思06-26
“機械與功”的教學(xué)反思范文07-04
機械能及其轉(zhuǎn)化教學(xué)反思范文08-04
機械能守恒定律教學(xué)反思07-13