《負(fù)荊請罪》教后記作文

　　這是一篇課本劇，我們第一次學(xué)習(xí)這樣的題材！也許這個故事耳熟能詳?shù)木壒剩�也許這篇課文與以前學(xué)習(xí)的課文在題材上有所不同的緣故，同學(xué)們對它所表現(xiàn)出來的興趣相當(dāng)濃厚，他們學(xué)習(xí)課文時對課文中的人物也相當(dāng)喜歡。了解了課本劇的特點(diǎn)后，學(xué)生紛紛要求讓他們表演一下，這也正是我的意思，于是我答應(yīng)他們第二課時給他們表演的機(jī)會！

　　于是，今天的第二課時，課堂教學(xué)主要圍繞課文的表演展開，內(nèi)容和層次也就顯得簡單明了多了！為了更好地演好課文，如何指導(dǎo)學(xué)生朗讀也就成了這堂課最關(guān)鍵的一步！我按照人物順序分別請學(xué)生將“韓勃”、“藺如”、“廉頗”這三位人物的臺詞讀好！

　　這里的主要人物肯定是廉頗，如何讀好他的話呢？關(guān)鍵是要了解廉頗這個人物！因此，這里就出現(xiàn)了一個讓我左右為難的棘手問題了：即廉頗出于國家利益的考慮能勇于知錯就改的高尚品格該何時理解呢？一般來說，都放在學(xué)完課文之后才揭示人物的品性，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的過程中，這一難點(diǎn)在收尾處也就自然而然水露石出了！

　　可是，這是一篇課本劇，如果學(xué)生不了解廉頗的內(nèi)心世界，就無法深入體會他的高尚品質(zhì)，那么怎么能有感情地讀好這些臺詞呢？所有這一切應(yīng)該為表演服務(wù)呀！再三思量后，我決定舍棄平時的教學(xué)方法，先引導(dǎo)學(xué)生了解廉頗負(fù)荊請罪后面的深層原因，即廉頗能放下老將軍的架子與面子，光著身子，背著荊條，以負(fù)荊請罪這樣有辱體面的方式誠心誠意地向藺相如認(rèn)罪，可見他需要多大的勇氣與胸懷��！而這一切為了什么？在這位讓人敬重的廉將軍心中，一切都是為了了自己國家的利益呀！他能這樣做，是多么了不起��！他和藺相如一樣也是深明大意、寬容大度的人�。　�—這一點(diǎn)不是一下子就能明白的，需要教師的引導(dǎo)，學(xué)生對廉頗也由厭生愛，對他有了更深刻的了解！

　　朗讀臺詞時，如何處理感情也就快速地迎刃而解了！為了讓學(xué)生演好角色，背出臺詞也很重要，我采取了各個擊破的方式，請學(xué)生自己選擇一種角色，給他們一定的時間，熟讀成誦，便于表演時能得心應(yīng)手一些！可是，由于時間還是比較匆促的原因，學(xué)生準(zhǔn)備我下臺巡視時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表演時臺詞說得不夠流暢，而使表演的效果大打折扣！

　　今天，有兩組學(xué)生有機(jī)會上臺表演交流，學(xué)生的反映普遍不錯，也給他們提了些意見，由于演前準(zhǔn)備比較充分，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也相當(dāng)高漲。他們以組為單位，分配好各自的角色后，演得很熱烈，還分別為自己小組內(nèi)的成員指出不當(dāng)?shù)牡胤�！今天的教學(xué)過程基本能夠完成。由于時間的關(guān)系，表演的過程中交流的時間不夠充裕，如果學(xué)生上臺表演的面再拓寬一些，估計會更好！

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