家訪的藝術(shù)

　　上小學(xué)，一位吳姓的女老師做了我三年的班主任，從一年級(jí)到三年級(jí)。當(dāng)時(shí)，她大約三十歲出頭，個(gè)頭不高，瘦削的臉上嵌著一雙寶石般神采奕奕的大眼晴，目光清澈瑩潔，恍如兩把銀光閃閃的匕首，直抵人的心靈深處。

　　他教學(xué)頗有一把刷子，再調(diào)皮搗蛋的臭小子經(jīng)她一調(diào)教就象一匹被馴服的馬駒子老老實(shí)實(shí)、服服貼貼。他說(shuō)話聲音不大，但字正腔園、有板有眼，她從不疾言厲色，以勢(shì)壓人，但字字合轍入韻，句句在情在理，令人不得不俯首信服。

　　她工作認(rèn)真盡職。她每學(xué)期都要到每位學(xué)生家里“家訪”一次，如遇特殊情況，有時(shí)還追加一至二回。開(kāi)始，我從心里對(duì)“家訪〃抱有抵觸和不合作的態(tài)度，記得在我們同學(xué)間流傳著一句順口溜：天不怕，地不怕，就怕老師到我家。生怕老師把我在學(xué)校糗事爆料出來(lái)，招致父母一頓臭罵或尺條伺候�？蓞抢蠋熢谶@方面的分寸掌握得十分好，又能言善道，方式方法又恰到好處。每次她走后，我都提心吊膽試探母親的囗風(fēng)：媽?zhuān)瑓抢蠋熃裉旄鏍顏?lái)了。不要瞎講，她一個(gè)勁地夸你。說(shuō)罷，母親摸了摸我的頭又道：吳老師交代，你今后在那些方面還須繼續(xù)努力，要聽(tīng)老師的話。我嗯了一聲。

　　一次上課，我用小刀在課桌上刻字，被當(dāng)課老師抓了個(gè)現(xiàn)形，并被告到吳老師耳朵里。那天我害怕極了，自知捅了大禍，放學(xué)后一直不敢回家，藏匿在直通我家必經(jīng)之地一條小道拐角處，目不轉(zhuǎn)睛地盯著學(xué)校方向。果不出所料，薄暮時(shí)分，那個(gè)瘦瘦小小、干干練練身影出現(xiàn)了，目標(biāo)正是我家方向。那晚，吳老師和我母親談了很長(zhǎng)時(shí)間，臨走時(shí)已是月上柳梢頭。吳老師走后，我又在外面閑蕩了好長(zhǎng)一會(huì)兒，才磨磨蹭蹭回到家，一進(jìn)門(mén)，母親平靜地問(wèn)道：今天怎么回來(lái)這么晚。到同學(xué)家去的。飯?jiān)阱伬餃刂�了。我一邊吃飯，一邊明知故�?wèn)地打聽(tīng)：媽?zhuān)�今天吳老師�?lái)我家？他說(shuō)什么？她說(shuō)你最近上課常開(kāi)小差，做小動(dòng)作，注意力不集中。一顆提到嗓子眼的心終于又復(fù)歸原處。這話說(shuō)得多有水平，多有藝術(shù)，既警醒了渾渾噩噩的我，又避免了一場(chǎng)父母“捧打子女”的事情發(fā)生。

　　四年級(jí)一開(kāi)學(xué)就聽(tīng)說(shuō)吳老師要調(diào)到兄弟學(xué)校執(zhí)教，我心里空落落的，十分悵然。我每每不經(jīng)意間佇立街頭，凝神注目學(xué)校方向，寄望看到那個(gè)瘦瘦小小、千干練練的身影出沒(méi)往返在家訪途中……

　　家訪實(shí)是一門(mén)藝術(shù)。古人云：運(yùn)用之妙，存乎一心。運(yùn)用得法，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)則大有裨益，運(yùn)用失當(dāng)，則對(duì)他們的身心造成不必要的傷害。小學(xué)后三年我換了二任班主任，她們都是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，視家訪為畏途，其因蓋源于此。

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