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數(shù)學復習課的幾點做法
數(shù)學復習課任務重，難度大，學生容易感覺枯燥、繁瑣。然而通過對數(shù)學基礎(chǔ)知識的復習與典型習題的歸納與練習，可以使學生的數(shù)學能力得到提高，數(shù)學思維得以發(fā)展和提升。因此數(shù)學復習課必須優(yōu)化復習方法。在數(shù)學復習過程中要做到五個為主。
一、以學生為主
復習過程是一個信息交流過程，在這個求和中，學生是主體，教材是客體，教師是媒體，教師起著溝通學生與教材的作用。復習中切忌喧賓奪主，不要以教師的教代替學生的學，應該把學習的主動權(quán)交給學生，發(fā)揮學生的主體作用，使學生由被動變?yōu)橹鲃樱膳浣亲優(yōu)橹鹘�，真正做學習的主人。
二、以課本為主
我們手中的資料具有新、全、活等特點，知識點多，覆蓋面廣，問題設(shè)計的角度新，題量大，對能力要求高。根據(jù)這些特點，復習時既要牢固掌握基礎(chǔ)知識，又要會靈活運用基礎(chǔ)知識去解決問題，既要全面掌握，又要突出重點。因此，我們扎扎實實地抓好課本知識點，把課本與資料有機的結(jié)合起來，使之互為補充，相得益彰。
三、以課內(nèi)為主
要將問題盡量解決在課堂上，上課前要認真做好課前準備，了解學生掌握知識的情況，精心設(shè)計教學程序，合理安排講練時間。講要講出新水平，引出新信息，總結(jié)出規(guī)律性的東西。練要練出新花樣，做一題，學一法，會一類，通一片。學生通過教師講，自己練，有常學常新之感，真正達到溫故而知新之效。
四、以練為主
復習課應充分體現(xiàn)“有講有練，精講多練，邊講邊練，以練為主的”原則。在課堂上要給學生提供機會，內(nèi)容要“全”，練的習題要“精”，練的方法要“活”，練的時間要“足”，訓練應循序漸進，由淺入深，由簡到繁。章節(jié)復習抓基礎(chǔ)，單元練習抓重點，全面練習抓綜合。多練能訓練學生的心理素質(zhì)，使學生在考場上熟能生巧，巧能升華，臨陣不亂，沉著應戰(zhàn)。
五、以能力為主
知識和能力二者是密切相聯(lián)的。知識的存在和增長的確是能力產(chǎn)生和發(fā)展的必要條件。對某種能力的培養(yǎng)和考核，必須以相應的知識為載體。教師在傳授知識、技能的同時，重點應放在對學生能力的培養(yǎng)上。
數(shù)學復習課上反對的三種做法：
1、反對面面俱到，都是重點的做法。
2、禁止題海戰(zhàn)術(shù)。
3、反對機械性強化訓練。
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