品才網(wǎng)>音樂(lè)>中班音樂(lè)活動(dòng)《大雨與小雨》

中班音樂(lè)活動(dòng)《大雨與小雨》

時(shí)間：2022-07-01 13:31:13 音樂(lè) 我要投稿

中班音樂(lè)活動(dòng)《大雨與小雨》推薦度：
相關(guān)推薦

中班音樂(lè)活動(dòng)《大雨與小雨》1

　　游戲化音樂(lè)教育活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式靈活性指導(dǎo)。

中班音樂(lè)活動(dòng)《大雨與小雨》

　　我們班的寶寶每當(dāng)下雨的時(shí)候，有些寶寶就不愿意來(lái)上幼兒園，音樂(lè)活動(dòng)是寶寶們很喜歡的游戲方式，我想通過(guò)這堂游戲化音樂(lè)課，讓寶寶們愛(ài)上下雨天，下雨天也喜歡上幼兒園，知道自然界中一切事物其實(shí)都是美好的。

　　本次音樂(lè)活動(dòng)《大雨與小雨》的活動(dòng)目標(biāo)為：熟悉歌曲旋律，會(huì)仔細(xì)聽(tīng)辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱對(duì)比特點(diǎn)。會(huì)用自己喜歡的方式（語(yǔ)言、動(dòng)作等）表現(xiàn)對(duì)歌曲的強(qiáng)弱變化。通過(guò)這堂課，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和探索的欲望。活動(dòng)過(guò)程中首先播放歌曲《太陽(yáng)出來(lái)咯》律動(dòng)導(dǎo)入。初次感受歌曲中的強(qiáng)弱變化，用熟悉的歌曲提起孩子們的興趣。其次熟悉歌詞，欣賞歌曲旋律，感受強(qiáng)弱不同。教師提問(wèn)：剛才我們唱到了太陽(yáng)公公，那是什么天氣？今天是什么天氣呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡什么樣的`天氣？用歌詞里的“太陽(yáng)公公”四個(gè)字引出天氣，再用老師的提問(wèn)策略，從孩子們口中回答出“雨天”，從而引出課堂的主題——雨。接著老師帶領(lǐng)幼兒念歌詞，注意輕重的變化，不做動(dòng)作，但表情和嘴型要夸張。用孩子們喜歡的游戲來(lái)熟悉歌詞，熟悉歌詞里的強(qiáng)弱變化。玩游戲《身體樂(lè)器》——多種方式（小嘴巴、小手、小腳）表現(xiàn)歌曲強(qiáng)弱力度。“猜猜看”的游戲——用小手表現(xiàn)大雨和小雨。用游戲化方式“小手樂(lè)器”表現(xiàn)大雨小雨的強(qiáng)弱變化，激發(fā)孩子們的想象力。樂(lè)器表現(xiàn)——不同的兩種樂(lè)器，用孩子們喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲中的強(qiáng)弱變化，將課堂氣氛推向高潮。

　　在最后的結(jié)束環(huán)節(jié)，老師可以問(wèn)：“你喜歡大雨還是小雨”來(lái)激發(fā)孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)和探索的欲望，鞏固孩子們對(duì)歌曲中強(qiáng)弱的理解。“喜歡大雨的小朋友請(qǐng)站這邊，喜歡小雨的小朋友站那邊�！眴�(wèn)大雨組：“大雨點(diǎn)是怎樣走路的？”請(qǐng)大雨組幼兒模仿。問(wèn)小雨組：“小雨點(diǎn)是怎么走路的？”請(qǐng)小雨組幼兒模仿。激發(fā)孩子們的想象力。也可以玩游戲《我是雨點(diǎn)》鍛煉模仿能力，用自己喜歡的方式走出教室。

中班音樂(lè)活動(dòng)《大雨與小雨》2

　　目標(biāo)：

　　1.有感情地演唱歌曲，感受歌曲歡快的旋律。

　　2.感知音的強(qiáng)弱，用聲音表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。

　　3.能根據(jù)老師的手勢(shì)演唱歌曲，并能用樂(lè)器為歌曲伴奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.手搖鈴、木魚(yú)若干

　　2.鋼琴

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.練聲

　　2.學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　�。�1）導(dǎo)入：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，名字叫做《大雨小雨》，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)。

　�。�2）教師第一遍范唱

　　范唱完后，教師提問(wèn)：聽(tīng)了這首曲子，覺(jué)得它有什么特別之處呢？

　　3.教師第二遍范唱

　　“到底有什么特別的地方呢？請(qǐng)你們?cè)賮?lái)認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)�！苯處熼_(kāi)始范唱，提問(wèn)：歌曲里面說(shuō)得是什么樣的場(chǎng)景？（下雨的時(shí)候）下大雨的.聲音是怎樣的，小雨呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　4.回憶歌詞

　　教師使用圖文的方式和小朋友一起回憶歌詞。

　　5.學(xué)唱歌曲

　　(1)小朋友和老師一起演唱一遍，注意要突顯大雨強(qiáng)、小雨弱的聲音。

　　(2)第二次有感情地演唱歌曲，邊做動(dòng)作邊唱。

　　6.分男女演唱

　　分男女小組演唱，先男孩子唱大雨，女孩子唱小雨。老師用手勢(shì)指揮。然后再交換演唱。

　　7.樂(lè)器伴奏

　　手搖鈴表示小雨，木魚(yú)表示大雨。

　　教師先分開(kāi)教他們使用，然后再開(kāi)始演奏。老師手勢(shì)指揮，最后再交換樂(lè)器演奏一遍。

　　8.結(jié)束部分

　　演奏會(huì)結(jié)束了，請(qǐng)小朋友把樂(lè)器送回家。