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關于開展小學新教師試用期培訓的意見
國家教委關于印發(fā)《關于開展小學新教師試用
期培訓的意見》的通知
【頒布單位】 國家教委
【頒布日期】 19941114
【實施日期】 19941114
【章名】 通知
現(xiàn)將《關于開展小學新教師試用期培訓的意見》印發(fā)給你們，請結合
本地區(qū)實際情況，參照《意見》精神，切實搞好新教師試用期的培訓工作
。
【章名】 關于開展小學新教師試用期培訓的意見
試用期是新教師成長的一個關鍵時期。小學新教師試用期培訓是教師
隊伍建設的一個重要環(huán)節(jié)，是小學教師繼續(xù)教育的一個重要組成部分。小
學新教師試用期培訓是對新分配到小學任教的畢業(yè)生進行有目的有計劃的
使其盡快適應教育教學工作的培訓。積極地開展小學新教師試用期的培訓
，對加強小學教師隊伍建設;對實施九年義務教育，深化小學教育教學改
革，提高初等教育水平，都具有重要的意義。為使此項工作更順利的開展
，提出以下意見：
一、培訓目標
通過培訓，使新教師進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛小學教育工作，熱愛
學生;熟悉有關教育法規(guī)和教育教學環(huán)境;初步掌握所教學科教學大綱、
教材和教育教學常規(guī)，盡快適應小學教育教學工作。
二、培訓對象
新分配到小學任教的中等師范學校、其他中等學校及以上層次學校的
畢業(yè)生。
三、培訓內容和要求
1.專業(yè)思想教育：了解國情、學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和
優(yōu)秀教師先進事跡等，使新教師安心本職工作，立志做一個光榮的人民教
師。
2.政策法規(guī)教育：學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人
保護法》和學科教學大綱等，使新教師加強教育教學法規(guī)和教學大綱意識
。
3.熟悉教育教學環(huán)境：了解鄉(xiāng)情、地方教育發(fā)展狀況、教改動態(tài)，
并初步熟悉本地區(qū)的經(jīng)濟、文化環(huán)境以及人際關系等，使新教師盡快投入
教師群體之中，轉變角色。
4.教育教學常規(guī)訓練：運用已學過的教育理論了解和研究學生，制
定班隊計劃、組織班隊活動，做個別生教育和家訪工作;按照教學大綱要
求制定教學計劃，組織教學，初步掌握備課、上課、作業(yè)、輔導和考試等
常規(guī)，使教師盡快提高教育教學的實際能力。
5.非師范專業(yè)的畢業(yè)生還要進行教育理論和學科教學法的培訓。
四、培訓形式
新教師試用期的培訓，要充分考慮到新教師的特點、地區(qū)特點和培訓
內容的特點。要堅持自培、自練和以教育教學實踐為主的原則，充分發(fā)揮
老教師“傳、幫、帶”的作用。
新教師的培訓可由集中培訓和分散培訓兩部分組成。集中培訓由縣(
市、區(qū))教師進修學校統(tǒng)一組織進行，可采取上課、聽報告、開講座、看
錄像、組織參觀、介紹經(jīng)驗、研討問題等方式方法進行培訓;分散培訓由
新教師所在學校(農(nóng)村由鄉(xiāng)中心校)負責。學校應為每位新教師安排有經(jīng)
驗的指導教師，在指導教師的幫助下，可采取備課、說課、聽課、評課、
檢查作業(yè)批改、考核教學效果等方式方法進行培訓。
五、培訓時間
一年試用期內，不少于120課時(每學期以15個教學周計算，每
周4課時)，具體安排由各地自定，集中培訓時間不得少于總課時數(shù)的1
/3。
六、考核
考核工作既是培訓工作的一個重要環(huán)節(jié)，也是保證培訓質量的重要手
段。
新教師試用期考核的內容、要求、方法要根據(jù)培訓目標和培訓內容來
制定，由教師進修學校、中心校和教師所在學校共同負責，并由教師進修
學校考核，報教育行政部門備案。
七、加強領導管理
小學新教師試用期培訓是一項意義深遠的新工作，各級教育行政部門
、培訓機構必須明確分工，加強管理。
各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門負責統(tǒng)籌規(guī)劃，有計劃地組織實
施新教師試用期培訓工作，制定培訓方案;縣教育行政部門負責具體實施
培訓方案、落實培訓經(jīng)費;各地的師資培訓機構主要負責培訓工作的實施
、檢查和總結;教師所在學�；蛑行男Ｖ饕撠煷_定指導教師，保證培訓
時間，建立新教師培訓檔案，組織新教師參加教育教學實踐活動等。對培
訓合格的新教師，教師進修學校發(fā)給新教師結業(yè)證書并作為轉正和確定教
師專業(yè)技術職務的重要條件。
目前，小學新教師試用期培訓已在全國陸續(xù)開展。希望各地認真總結
經(jīng)驗，不斷研究和解決培訓中出現(xiàn)的新情況、新問題，逐步建立一個符合
我國國情和教師成長規(guī)律的新教師試用期培訓制度。
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