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課桌上的文化
課桌上的文化1
課桌上的文化，同學(xué)聽著是不是很耳熟呢？自從魯迅先生在自己的課桌上刻了一個(gè)“早”字以后，經(jīng)過一代代具有大無畏精神的“文人墨客”的‘發(fā)展’，現(xiàn)已成為我們當(dāng)今普遍存在的課桌文化。那么何為課桌文化？
那天我在教室里查看每個(gè)同學(xué)的課桌。別說，同學(xué)們的課桌文化還真是豐富多彩。
來到教室當(dāng)中靠墻的一排，首先我看到一張課桌上密密麻麻的寫著一大片狂草。我低下頭仔細(xì)的讀起來：“如果甲乙二人合做一項(xiàng)工程……”哦，看來這是一道難度較大的工程問題，筆者看著都發(fā)蒙，所以，這肯定是昌平區(qū)奧數(shù)巨人谷雨鑫的課桌了�？墒沁@位仁兄怎么能在課桌上解奧數(shù)題呢？這是課桌文化嗎？
繼續(xù)向前走，來到第二位同學(xué)的課桌前，課桌上用楷體大字寫著：“一品河御瀚，喝前搖一搖�！惫P者經(jīng)過再三思考后終于明白了這句話的意思，這個(gè)“河御瀚”不是一班中隊(duì)長何雨涵同學(xué)的`諧音嗎？哦，看來這是年級中出了名的情種劉胤植同學(xué)的情書�？墒乔闀鴮懺谶@里是永遠(yuǎn)也寄不出去的。談戀愛更不是我們小學(xué)生的事情。所以，這也不是課桌文化。
回到我自己的課桌，上面用蠅頭小楷寫著：“各站位注意，進(jìn)入一級作戰(zhàn)準(zhǔn)備，航向180，左舵十五，航行速度三車進(jìn)二，全速前進(jìn)！鷹擊——82導(dǎo)彈兩枚，瞄準(zhǔn)敵方”桑普森“號，三秒鐘后點(diǎn)火發(fā)射！”呵呵，筆者是一個(gè)戰(zhàn)艦迷，喜歡描寫這種海戰(zhàn)場面。但是，課桌可不是描寫片段場面的。所以，這也不是筆者想要的課桌文化。
綜上所述，沒有一個(gè)稱的上是真正的課桌文化。那么課桌文化到底是什么呢？課桌是為我們盛學(xué)習(xí)用品的載物，是一種較大的學(xué)習(xí)用具，不是讓我們涂鴉寫小抄的草稿紙。所以真正的課桌文化應(yīng)當(dāng)是呈獻(xiàn)給人們一張干凈整潔、無任何雜物的課桌桌面。
我拿起橡皮擦掉了自己課桌上有關(guān)海戰(zhàn)場景描寫的蠅頭小楷。望著自己干凈整潔的課桌桌面，我的心里美滋滋的。
課桌上的文化2
記得在上小學(xué)時(shí)，曾學(xué)過魯迅先生的一篇文章，名字叫做《三味書屋》，里面讓我印象最深的一個(gè)情節(jié)就是有一次魯迅先生上學(xué)遲到了，他為了提醒自己，做到下不為例，于是就在自己的課桌上刻了個(gè)“早”字。
可能是因?yàn)轸斞赶壬奶栒倭μ珡?qiáng)了，同學(xué)們學(xué)完這篇課文后就都紛紛效仿:在課桌上刻了個(gè)“早”字。因?yàn)槟菚r(shí)候年紀(jì)小，模仿欲強(qiáng)，所以老師也沒去深追究這件事，只是耐心地告訴我們說：“魯迅先生當(dāng)時(shí)讀的是私塾，課桌都是自己從家里帶去的，因此他可以在桌子上刻字來勉勵(lì)自己，提醒自己，但是你們不可以，因?yàn)槟銈冇玫氖菍W(xué)校的課桌，屬于公共財(cái)物，我們大家都要保護(hù)它們……”
不知是因?yàn)楫?dāng)初小學(xué)老師教訓(xùn)得不嚴(yán)厲，還是因?yàn)橥瑢W(xué)們都還童心未泯，他們都沒當(dāng)回事�，F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入高中了，還沒改掉這種惡習(xí)。我們現(xiàn)在隨便走進(jìn)一間教室，找一張桌子，或多或少都能找出一些這樣的痕跡：它們中有些是學(xué)習(xí)勤奮者留下的草稿，有些是躊躇滿志者留下的慷慨激言，有些是感懷飄零者的觸景傷情，還有些則只是無聊者的涂鴉之作。在這其中不乏富含哲理的經(jīng)典妙語，不過也充斥著不堪入目的污言穢語。污言也好、妙語也罷，這都是一種破壞公物的不文明行為。
我就曾親眼看到過這種不文明的行為。很清楚地記得那是一節(jié)《制圖》公開課，是在多媒體教室上課，課剛上到一半，隱約聽見旁邊兩位同學(xué)在小聲討論著：A：“你有QQ號嗎？”B：“拜托！什么年代了！誰沒QQ��！”A：“那你QQ號是多少�。俊盉：“******”A：“哇！好棒哦！6位數(shù)的��？”B：“那當(dāng)然！不如我們把QQ號寫在桌子上吧！這樣別人看見了就能加我們！廣交朋友嘛！”A：“好�。『冒。∷暮Ｖ畠�(nèi)皆兄弟嘛！”B：“哈哈！那我們就寫吧！”……
可能很多人都會被這兩個(gè)人這段愚昧的對話逗笑，但笑過之后我們是否該反省，這兩個(gè)人并不是什么電視劇中的主角，也不是什么小說中的主人公，而是與我們朝夕相處的同學(xué)，他們真真切切地生活在我們的生活中，我覺得我們應(yīng)該為身邊還有人犯這種錯(cuò)誤而感到羞愧,這種人的確應(yīng)該受到嚴(yán)厲的懲罰!犯過這種錯(cuò)誤的`人當(dāng)然不止是這兩位同學(xué)，在我上計(jì)算機(jī)課的那張電腦桌上，有一行用鋼筆撰寫的十分清秀的字體：“孔雀東南飛，五里一徘徊”，這位同學(xué)肯定是在為焦仲卿夫婦的愛情悲劇而感到惋惜,或是被他們在封建勢力壓迫下仍寧死不屈的反抗精神所深深地感動(dòng)了，但他感動(dòng)的方式實(shí)在是不怎么文明！如果每個(gè)人都像他那樣，那我們的學(xué)習(xí)環(huán)境將不堪設(shè)想！我們應(yīng)該與這幾位同學(xué)一起反思一下自己以前的行為，有則改之，無則加冕！大家都文明一點(diǎn),別人受益,自己也能得到一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,何樂而不為呢?
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