成功教育讀后感

　　當(dāng)閱讀了一本名著后，能夠給我們不少啟示，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編收集整理的成功教育讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　成功教育讀后感 1

　　看了【成功教育】一書，我開始覺得作為一名教師光有愛心、耐心和責(zé)任心是不夠的，教師還應(yīng)該掌握一定的技能、技巧，用最適合的方式、方法幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

　　所謂成功教育，用我們的傳統(tǒng)思維考慮，無(wú)外乎學(xué)生達(dá)到了知識(shí)的考核目標(biāo)，說簡(jiǎn)單了就是考試能考出好的成績(jī)。然而在新課程教育教學(xué)改革中，成功教育被賦予了更新的含義。所謂的成功不僅僅是知識(shí)掌握的成功，更要是技能培養(yǎng)和人生觀價(jià)值觀培養(yǎng)的成功；所謂的成功不僅僅是教育最終結(jié)果的成功，更要是教育的`每一個(gè)階段即教育過程的成功。同時(shí)這種成功不僅學(xué)優(yōu)生能夠體會(huì)到，更重要的是學(xué)困生能有更深刻的感受。本書正是試圖從教育的各個(gè)環(huán)節(jié)摸索出都能夠使學(xué)生感受到“我能行”的成功教育模一式。

　　既然成功教育符合現(xiàn)代教育教學(xué)實(shí)際，那么我們?cè)诮逃�教學(xué)中應(yīng)該怎樣實(shí)施呢？本書給我們指出了很好的努力方向。首先我們必須正確認(rèn)識(shí)到學(xué)困生同學(xué)優(yōu)生一樣有著巨大的發(fā)展?jié)撃�，他們的�?nèi)心深處也有著強(qiáng)烈的成功愿望，由于在學(xué)習(xí)生活過程中的種種原因造成了暫時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)的落后。

　　成功是每個(gè)人都渴望得到的，對(duì)于學(xué)生，善于給他們創(chuàng)設(shè)成功的條件、發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)、讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅、樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的思想道德品質(zhì)，是我們教師義不容辭的職責(zé)�，F(xiàn)在，我們要做的就是為學(xué)生開辟一片讓每一個(gè)學(xué)生都能施展自己的空間。在這片天地里，應(yīng)該給予所有的學(xué)生以相同的對(duì)待，付出我們同等的心血，給予每一個(gè)學(xué)生與之相適應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)所有學(xué)生的成長(zhǎng)，使不同的學(xué)生同樣都走上成功的道路。

　　成功教育讀后感 2

　　教育的目的不言而喻在于培養(yǎng)人，使學(xué)生在教育過程中不斷提高，健康的成長(zhǎng)。而提高與成長(zhǎng)需要體現(xiàn)在每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，包括健康心理的形成。使學(xué)生能對(duì)自己的未來(lái)充滿信心，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不懈努力，敢于贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　看了劉京海校長(zhǎng)的《成功教育》一書，我開始覺得作為一名教師光有愛心、耐心和責(zé)任心是不夠的，教師還應(yīng)該掌握一定的技能、技巧，用最適合的方式、方法幫助學(xué)生成長(zhǎng)。教師在一切教育活動(dòng)中，都應(yīng)該考慮怎樣才能真正的為學(xué)生好，能夠把學(xué)生引向成功之路。

　　怎樣看待成績(jī)不理想的學(xué)生？成功教育是立足于相信每個(gè)學(xué)生都能成功的信念上的，所有的教師都要認(rèn)識(shí)到他們的學(xué)生是能夠提高的，要相信學(xué)生都有成功的欲望和成功的潛能，都可以取得多方面的成功。從哲學(xué)上講，世上萬(wàn)物都是運(yùn)動(dòng)、變化著的，向好的方面變化就是發(fā)展。從這個(gè)意義上講，學(xué)生的成績(jī)差只是一個(gè)相對(duì)的情況，只要老師引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生就會(huì)進(jìn)步，就可以有發(fā)展，而且就像有一年的高考作文題——答案是豐富多彩的。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說，通向成功的道路有許多許多條，獲得的成功也可以是多種多樣的，而且成功對(duì)于每個(gè)人來(lái)說都有著不同的定義。老師首先要做的就是，相信學(xué)生完全有可能取得成功，并且要讓學(xué)生自己也意識(shí)到。教師要在教學(xué)過程中，幫助學(xué)生形成自我概念、自我認(rèn)識(shí)，在教室積極的期望下，使學(xué)生逐漸發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)展自我。

　　怎樣把差生的成績(jī)提上去？這是每一位老師都在考慮的問題。《成功教育》認(rèn)為，要在關(guān)注差生個(gè)性的基礎(chǔ)上，找出差生的共性，也就是差生之所以“差”的.原因——學(xué)生在學(xué)習(xí)中的反復(fù)失敗造成了學(xué)生學(xué)習(xí)自信心、積極性的喪失。學(xué)生一旦喪失了信心、失去了積極性，那么，學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說必然成為一件被動(dòng)的事情。而一件讓人討厭的事情，又怎會(huì)讓人愿意去付出努力呢？“成功是成功之母”是《成功教育》的精髓之處，這一理念的提出，我覺得是為所有的學(xué)生創(chuàng)造了成功的條件。是真正的從學(xué)生的心理出發(fā)——學(xué)生的成功感必將會(huì)激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和激情�！芭d趣是學(xué)習(xí)的摯友”在興趣的帶動(dòng)下，學(xué)生將會(huì)獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力。從成功中找到信心，找到追求更大成功的力量和勇氣。教師應(yīng)該為每一位學(xué)生創(chuàng)造反復(fù)成功的條件，使學(xué)生在成功中，樹立起自信心，培養(yǎng)出積極性，從而充分發(fā)揮出自覺性、主動(dòng)性，逐漸走向成功之路。

　　《成功教育》認(rèn)為，教育應(yīng)該由內(nèi)化意識(shí)，即有教師的教育內(nèi)化為學(xué)生的自我教育，教師在塑造學(xué)生的同時(shí)，推動(dòng)學(xué)生自我塑造……我想，在這一觀點(diǎn)下，教師對(duì)學(xué)生的教育作用將不僅僅局限于學(xué)校，而具有了終身意義。就拿體育來(lái)說吧，體育教師的任務(wù)已不單單是幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，教會(huì)學(xué)生一些體育的技術(shù)、技能，而在于發(fā)展學(xué)生的體能，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。那么這個(gè)教學(xué)過程就不再是一味的教師安排任務(wù)、學(xué)生被動(dòng)的完成，而是通過體育游戲，教學(xué)比賽等學(xué)生樂于接受的形式，使學(xué)生喜愛體育，并且具有參加體育活動(dòng)的自我要求，進(jìn)而形成體育習(xí)慣。使學(xué)生在離開學(xué)校后，能自覺、自動(dòng)地進(jìn)行體育鍛煉，把體育、運(yùn)動(dòng)、健身作為生活的一部分，成為一種生活方式。這樣的話，體育教師的作用將超出學(xué)校體育這個(gè)范疇，而是傳遞給了學(xué)生終身體育的思想和觀念。那么，教育的內(nèi)化作用也就實(shí)現(xiàn)了。

　　《成功教育》還指出，教師不要懷疑學(xué)生可以學(xué)會(huì)，而是要懷疑自己的方式。從一定意義上講，學(xué)生的失敗就是教師的失敗。教師要先從自己身上尋找原因，要進(jìn)行自我懷疑�？捶椒ㄊ欠裢桩�(dāng)，處理問題是否合理，是不是有更好的途徑，是不是可以做得更好。只有這樣，才能發(fā)現(xiàn)教師自身存在的問題，從而“找到效果相對(duì)好的方法”。這就要求教師要不斷進(jìn)行自省，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的素質(zhì)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我想，這對(duì)教師轉(zhuǎn)偏觀念，改變方法，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生大有益處。

　　教育培養(yǎng)人的過程，是學(xué)生獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力的過程，是學(xué)生克服困難的過程，也是學(xué)生樹立成功信念的過程。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，有著自己不同于他人的特點(diǎn)，每個(gè)個(gè)體都是一個(gè)珍貴的存在�，F(xiàn)在，我們要做的就是為學(xué)生開辟一片讓每一個(gè)學(xué)生都能施展自己的空間。在這片天地里，老師應(yīng)該給予所有的學(xué)生以相同的對(duì)待，付出我們同等的心血，給予每一個(gè)學(xué)生與之相適應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)所有學(xué)生的成長(zhǎng)，使不同的學(xué)生同樣都走上成功的道路。

　　成功教育讀后感 3

　　《成功教育》這本書讓我對(duì)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)和思考。作者指出，教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和社交能力，讓他們能夠適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)和職業(yè)。

　　書中提到的成功教育理念和方法也讓我深受啟發(fā)。作者認(rèn)為，教育應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的興趣和需求，采用多樣化的教學(xué)方式和評(píng)估方法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。這些理念和方法對(duì)于現(xiàn)代教育具有重要的借鑒意義。

　　除此之外，《成功教育》還強(qiáng)調(diào)了教師的重要性。作者認(rèn)為，教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，教師也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的身心健康和情感需求，建立良好的師生關(guān)系，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

　　總的來(lái)說，《成功教育》這本書對(duì)我的`教育理念和實(shí)踐都有很大的啟示作用。它讓我意識(shí)到教育的目的和價(jià)值，也讓我明確了教育中的重要因素和方法。我相信，這些思考和實(shí)踐對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)都將產(chǎn)生積極的影響。

　　成功教育讀后感 4

　　《成功教育》這本書，深刻闡述了成功教育的重要性和方法，給我留下了深刻的印象。這本書告訴我們，成功不是一種天賦，而是一種習(xí)慣，一種努力的結(jié)果。只有通過堅(jiān)持不懈的努力，才能夠獲得真正的成功。

　　在書中，作者強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，認(rèn)為教育是改變?nèi)松�命運(yùn)的最好途徑。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)人的`品格、態(tài)度和能力。教育的目的不僅是讓學(xué)生獲得好的成績(jī)，更是要讓學(xué)生成為具有獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的人。

　　書中提到了很多成功教育的方法，如啟發(fā)式教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，這些方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，書中還介紹了一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這些經(jīng)驗(yàn)可以為我們提供很好的借鑒和啟示。

　　總之，這本書給我?guī)��?lái)了很多啟示和思考，讓我認(rèn)識(shí)到了成功教育的重要性和方法。我會(huì)將書中的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

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