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《赤壁》杜牧
《赤壁》杜牧1
《赤壁》
作者：杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
【注解】：
１、折戟沉沙：斷了戟沒(méi)入沙中；戟：一種武器。
２、東風(fēng)：東吳以火攻攻打西面的曹營(yíng)要借助東風(fēng)。
�。�、周郎：周瑜，吳軍統(tǒng)率。
４、二喬：吳國(guó)二美女，大喬嫁給吳國(guó)國(guó)君；小喬嫁給周瑜。
【韻譯】：
斷戟沉沒(méi)泥沙中，六百年來(lái)竟未銷熔；
自己拿來(lái)磨洗，認(rèn)出是赤壁之戰(zhàn)所用。
假使當(dāng)年?yáng)|風(fēng)不給周瑜的.火攻計(jì)方便；
大喬小喬就要被曹操鎖閉在銅雀臺(tái)中。
【評(píng)析】：
這首詠史吊古詩(shī)，似是譏諷周瑜成功的僥幸。詩(shī)的開(kāi)頭二句，借物起興，慨嘆前朝人物事跡，后二句議論：赤壁大戰(zhàn)，周瑜火攻，倘無(wú)東風(fēng)，東吳早滅，二喬將被虜去，歷史就要改觀。詩(shī)的構(gòu)思極為精巧，點(diǎn)染用功。
《赤壁》杜牧2
【課文呈現(xiàn)】
赤壁
杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
【課堂實(shí)錄】
《赤壁》課堂實(shí)錄
授課：梅洪建
時(shí)間：20xx年4月30日上午第二節(jié)
地點(diǎn)：甘肅省莊浪縣紫荊中學(xué)
授課對(duì)象：紫荊中學(xué)初二某班
聽(tīng)課對(duì)象：莊浪縣骨干語(yǔ)文教師
活動(dòng)名稱：“新理念、新課標(biāo)、新課堂”高效課堂教學(xué)“名師講堂”觀摩研討會(huì)
課前閑談
師：大家見(jiàn)到陌生人緊張不？
生：（不語(yǔ)）
師：我是緊張的，在你們的地盤啊。都說(shuō)強(qiáng)龍不壓地頭蛇，你們是地頭蛇，我可不是強(qiáng)龍。我面紅耳赤，心跳加速啊……
生：不會(huì)吧，你是老師啊？
師：真的，不信你摸摸。（躲避狀）不讓你占我便宜！一分鐘高達(dá)75次呢！
生：（哄堂大笑）
上課過(guò)程
師：請(qǐng)大家看今天講課的標(biāo)題——（出示課件）：
用數(shù)學(xué)的方法打開(kāi)詩(shī)歌鑒賞的大門——學(xué)習(xí)杜牧《赤壁》
請(qǐng)同學(xué)們齊讀——
生：（讀）用數(shù)學(xué)的方法打開(kāi)詩(shī)歌鑒賞的大門——學(xué)習(xí)杜牧《赤壁》
師：聲音整齊洪亮，謝謝你們。但我不相信你們能將這首詩(shī)讀好。有沒(méi)有哪位想試試？
生1：（朗誦）赤壁，杜牧，折戟(jī)/沉沙/鐵未銷，自將/磨洗/認(rèn)前朝。東風(fēng)/不與/周郎便，銅雀/春深/鎖二喬。（聲音洪亮，舒緩有致）
師：誰(shuí)來(lái)點(diǎn)評(píng)一下？
生2：折戟，他讀成了一聲，應(yīng)該是三聲。我覺(jué)得他讀得非常好，有點(diǎn)古人之風(fēng)。
師：你覺(jué)得他讀得好？我不認(rèn)為。如果按照一般的詩(shī)歌他讀得絕對(duì)是好，但就這首來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他讀得不好。請(qǐng)大家看課件，齊讀一下（出示課件）
清人沈德潛說(shuō)：“牧之絕句，遠(yuǎn)韻遠(yuǎn)神，然如《赤壁》詩(shī)，‘東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬’,近輕薄少年語(yǔ)，而詩(shī)家盛稱之，何也？”
師：沈德潛可是清代著名的詩(shī)論專家，他都對(duì)這首詩(shī)疑惑，我們就能這么輕易讀懂嗎？
生：（安靜一片）
師：放心，跟我混，肯定能解開(kāi)這個(gè)謎。首先，我請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮约鹤x一遍這首詩(shī)，從后兩句里找出一個(gè)減法算式來(lái)。
生：（讀，然后安靜尋找）
生3：周瑜-東風(fēng)=銅雀鎖二喬（老師同時(shí)板書）
師：謝謝你。你覺(jué)得杜牧對(duì)周瑜是什么感情？
生3：有點(diǎn)不屑，如果沒(méi)有東風(fēng)這個(gè)有利條件，結(jié)果肯定是失敗。
師：你能用不屑的語(yǔ)氣讀讀這兩句嗎？
生3：東風(fēng)/不與周郎便，銅雀春深/鎖二喬！
師：太好了，太好了，這個(gè)不屑的味兒出來(lái)了。而不是一開(kāi)始讀的斷句和重音了。大家再來(lái)齊讀這首詩(shī)，讀出不屑的味兒來(lái)。
生：（齊讀）
師：誰(shuí)能根據(jù)剛才的減法算式推出一個(gè)加法算式出來(lái)？
生4：周瑜=銅雀鎖二喬+東風(fēng)
生6：講不通啊這個(gè)？
生7：我也覺(jué)得。
師：我說(shuō)的是推論出一個(gè)加法，不是簡(jiǎn)單的將剛才的算式移位。大家再讀讀后兩句，想想，可以相互交流的。
生：（讀，交流，兩分鐘后）
生8：我知道了。周瑜+東風(fēng)=二喬留吳。（老師同時(shí)板書）
師：有了“東風(fēng)”這個(gè)條件，就是周瑜的功成名就啊。這首詩(shī)是首絕句，絕句一般是前兩句寫景或者敘事，后兩句抒情或議論。那么杜牧通過(guò)詠這段歷史，對(duì)了，這是一首詠史詩(shī)，就是借歷史來(lái)表達(dá)自己情感的詩(shī)，作者是為了表達(dá)自己的什么感情呢？
生：懷才不遇，壯志難酬……
師：呵呵，大家都很消極嘛，我們能不能來(lái)點(diǎn)正能量？“東風(fēng)”和“鎖二喬/二喬留吳”分別指什么？
生9：“東風(fēng)”指有利條件、機(jī)遇等�！岸䥺獭彼齻冎傅氖浅晒蛘呤�。
師：嗯，那么如果將剛才的算式換算一下，你能得出什么算式？
生9：杜牧-機(jī)遇=壯志難酬；杜牧+機(jī)遇=大展身手。
師：漂亮，如果把杜牧直接換成“我”，那么算式就成了：
我-機(jī)遇=壯志難酬；我+機(jī)遇=大展身手
現(xiàn)在大家明白杜牧這首詩(shī)想要表達(dá)的情感了嗎？
生10：不是我不能成功，而是我缺乏機(jī)遇。
生11：給我機(jī)遇，我一定能夠成功。
師：剛才兩個(gè)同學(xué)的回答有什么區(qū)別？
生12：一個(gè)是負(fù)能量，一個(gè)是正能量。
師：很好嘛！我們看問(wèn)題就是要看正面，不要去消極地看問(wèn)題。這首詩(shī)總有人說(shuō)是寫了杜牧的懷才不遇，壯志難酬。難道我們學(xué)習(xí)這首詩(shī)就是為了知道這點(diǎn)嗎？不是！
生13：（打斷老師的話）只要給我一個(gè)機(jī)遇，我就能還你一份轟轟烈烈。
師：這才是真男人！請(qǐng)大家齊讀大屏幕：（課件展示）
杜牧（803--852），字牧之，世稱樊川先生，唐京兆萬(wàn)年人。出身詩(shī)書之家的他十分希望能夠施展平生才學(xué)，為改變晚唐的局勢(shì)出力獻(xiàn)策。然而，他卻處于藩鎮(zhèn)割據(jù)，吐蕃（bó）、回紇（hè）入侵、統(tǒng)治階級(jí)茍且偷安的風(fēng)雨飄搖的唐王朝晚期，他空有才華和抱負(fù)，卻無(wú)處施展。然而，濟(jì)世情懷總使他的心不甘寂寞，總是在失望中懷有一份希望，渴望有一天能施展自己的抱負(fù)，做出一番事業(yè)。
師：這就是杜牧，一個(gè)渴望建功立業(yè)的人，一個(gè)滿腹才華在失望中永懷希望的人。我也希望每個(gè)同學(xué)，多發(fā)現(xiàn)生活中的正能量，少一些陰霾，多一些陽(yáng)光。這也是杜牧詩(shī)歌的特點(diǎn)之一：俊逸。
（課件出示）抑郁中隱藏著積極向上的力量，這是杜牧詩(shī)歌的特點(diǎn)之一：俊逸
師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)做個(gè)比較題（出示課件）
常規(guī)思維，下面幾個(gè)比較題的答案應(yīng)是如何選
1.一首詠史詩(shī)詩(shī)，重大還是小事件入手好？
2.一篇文章事件敘述之后，直接曲折抒情好？
3.對(duì)重大歷史事件描寫評(píng)論，莊重還是浮薄些好？
生14：應(yīng)該是：重大＞渺�。恢苯樱厩�；莊重＞浮薄
師：是的，這也就是沈德潛不理解的原因，就這么一首詩(shī)杜牧的思維恰恰相反，他是
重大＜渺��；直接＜曲折；莊重＜浮薄
現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)齊讀本詩(shī)，然后請(qǐng)同學(xué)們具體談?wù)劧拍恋男∨c大，直與曲，莊重與浮薄。
生：（齊讀）
生15：杜牧沒(méi)有直接寫赤壁之戰(zhàn)如何重要，也沒(méi)有寫戰(zhàn)爭(zhēng)如何激烈，而是從一個(gè)小小的戟入手，而且還是一個(gè)折斷的折。但這個(gè)折戟卻讓我們感受到了那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)雖然遠(yuǎn)去了，卻活生生地在我們面前，改變了一些詠史詩(shī)寫重要事件的模式。
師：真好！
生16：在表面對(duì)周瑜的評(píng)價(jià)中，隱含的是自己的抱負(fù)，這種側(cè)面寫作的方法，打破了常規(guī)思維。我覺(jué)得避免了直白的淺薄。
師：“我覺(jué)得”三個(gè)字用得真謙虛。
生17：杜牧將十分莊重的歷史融于春閨柔情中，顯得不很莊重，但卻也不給人輕薄之感，反而讓人更容易接受。我覺(jué)得這就是杜牧的高明之處。
師：你也用了“我覺(jué)得”，這就是我們學(xué)校學(xué)生的修養(yǎng)!是的，大家回答非常好。沈德潛不理解為什么這首詩(shī)會(huì)成為好詩(shī)，我們理解了。（出示課件），請(qǐng)讀：
勇闖新路，打破常規(guī)，給人新穎別致的感覺(jué)，這是杜牧詩(shī)歌的另一特點(diǎn)：清新
師：我們著重欣賞品析了詩(shī)歌的后兩句，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)用連加的方法品析詩(shī)歌的前兩句。請(qǐng)大家看看前兩句寫了哪些事、物？
生18：折戟、沙、鐵、磨洗、認(rèn)前朝。
生19：“鐵”其實(shí)還是“折戟”��！
生18：呵呵，是的，我不是按照詩(shī)句的順序來(lái)說(shuō)的嘛！
師：嘛！我們莊浪普通話真好聽(tīng)�，F(xiàn)在我請(qǐng)大家根據(jù)我標(biāo)示來(lái)讀讀這兩句詩(shī)，看能讀出來(lái)什么感覺(jué)？（出示課件）
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
生：（齊讀）
師：（出示課件）再讀。折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗—認(rèn)——前—朝。
生20：我讀出了作者極力想知道這個(gè)折戟背后故事的心情，很想很想。
生21：我讀出了作者此時(shí)的心情非常急迫。
生22：我仿佛看到了一個(gè)人睜大眼睛觀察然后歪著腦袋思考的樣子。
生23：我仿佛看到了一個(gè)人爬在沙灘上帶著放大鏡研究來(lái)研究去的'樣子。
師：大家的回答很精彩，而且能夠?qū)?dāng)時(shí)的情景還原得活生生的�，F(xiàn)在我們將這些事、物連加，你能想象出作者“認(rèn)前朝”想認(rèn)的是什么嗎？大家可以討論一下。
（出示課件）折戟+沙+磨洗+認(rèn)前朝=？
生24：就是認(rèn)出了這個(gè)折戟是前朝的東西��！
生25：老師既然這么提問(wèn)，恐怕就沒(méi)那么簡(jiǎn)單。
師：呵呵，你會(huì)揣摩老師的心理了，這種學(xué)習(xí)態(tài)度不好喲。大家可以結(jié)合我們所講過(guò)的后兩句的內(nèi)容，思考一下“認(rèn)前朝”是什么意思？
生26：哈哈，老師，我明白了，他是想確認(rèn)這個(gè)“前朝”是哪朝，這個(gè)“折戟”是哪朝的東西？
師：結(jié)合后兩句喲！
生26：我知道了，作者這么認(rèn)真地磨洗，認(rèn)真地趴在哪里思考，就是想知道到底是什么東西使這個(gè)東西留了下來(lái)，它蘊(yùn)含著怎樣的一種力量？
師：天吶，牛人一個(gè)！這或許就是杜牧想要尋找的東西吧？是什么呢？他找到了嗎？
生：（恍然大悟狀）
生27：找到了，那就是機(jī)遇。
生28：不是，不可能機(jī)遇讓這個(gè)東西留下來(lái)了。
生29：是一種自信的力量，是一種你給我機(jī)遇我就還你一份轟轟烈烈的自信。
師：精彩，我們同學(xué)確實(shí)厲害！（出示課件）讀！
“折戟”，含蘊(yùn)了驚心動(dòng)魄的廝殺，“沉沙”讓我們想起了“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”：漫漫沉沙，淹沒(méi)了多少英雄豪杰，沉沒(méi)了多少動(dòng)人往事，凝聚了多少滄桑歲月、融入了多少感慨悵惘。多少往事已隨風(fēng)，但物依然。在折戟的“鐵未銷”里，我們看到了一種韌性，一種堅(jiān)持，一種歲月摧殘不了、沉沙銷蝕不盡的東西。作者細(xì)心地磨洗，細(xì)致地辨認(rèn)“前朝”。我們仿佛看到作者努力地扒開(kāi)歲月的沉沙，尋找著什么。到底作者執(zhí)意地要從前朝找回什么呢？那種韌性，那種歲月銷蝕不了的力量又是什么呢？
生：（齊讀）
師：這種力量就是自信，也就是我們從這首詩(shī)中尋找的正能量！現(xiàn)在，大家能理解這些事、物與全詩(shī)的關(guān)系了嗎？
生30：鋪墊。
生31：準(zhǔn)備了一種力量。
師：詳細(xì)說(shuō)一下。
生31：作者對(duì)一個(gè)小小的折戟都如此用力地研究，如此迫切地想知道背后的力量，就是為揭示這種“正能量”準(zhǔn)備力量的。
師：謝謝你，幫助了我。在詩(shī)歌里，這種“準(zhǔn)備力量”叫蓄勢(shì)。
師：今天，我們了解了杜牧詩(shī)歌的清新、俊逸的特點(diǎn)，明白了蓄勢(shì)的魅力，明白了這首詩(shī)真正的魅力，更從詩(shī)歌中汲取了生命的能量。寂寞當(dāng)中你不應(yīng)該悲哀，要時(shí)刻做好準(zhǔn)備，機(jī)遇一旦來(lái)臨，你將是那個(gè)能建大功立大業(yè)的人。
現(xiàn)在請(qǐng)大家結(jié)合今天所學(xué)，再來(lái)齊讀這首詩(shī)。
生：折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗—認(rèn)——前—朝。
東風(fēng)/不與周郎便，銅雀春深/鎖二喬！
師：最后，祝愿在座的每一位同學(xué)都能用陽(yáng)光的心態(tài)對(duì)待生活，用積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。機(jī)會(huì)一旦來(lái)臨，你一定能走出大山，走向更廣闊的世界！
感謝同學(xué)們的傾情配合！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！
生：老師再見(jiàn)！
《赤壁》杜牧3
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的感情。
2．學(xué)習(xí)并了解詩(shī)歌的意境。
3．熟讀并背誦詩(shī)歌。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，背誦這首詩(shī)歌
2．難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境。
教學(xué)方法：
講授法多媒體（ppt課件）電教法
課時(shí)安排：一個(gè)課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容與步驟
一、導(dǎo)入新課
二、教學(xué)新課（一）作者及背景簡(jiǎn)介
杜牧（803—852年），字牧之，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人。自唐敬宗寶歷元年至哀帝天佑四年（825—907）年，共計(jì)八十三年，文學(xué)史上一般稱為晚唐時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，宦官專權(quán)，朋黨交爭(zhēng)，大唐帝國(guó)日益衰微，江河日下，藩鎮(zhèn)勢(shì)力日益強(qiáng)大，杜牧死后僅二十二年便爆發(fā)了黃巢領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民大起義。詩(shī)人杜牧就生活在這樣一個(gè)風(fēng)雨飄搖的晚唐時(shí)期。他是宰相杜佑之孫。二十六歲舉進(jìn)士，因?yàn)楸詣傊保蝗伺艛D，在江西等地做了十年幕僚，“促束于簿書宴游間”，很不得志。三十六歲內(nèi)遷為京官，后受宰相李德裕的排擠，貶為黃州、池州等地剌史。在晚唐詩(shī)壇上，他與李商隱被合稱為“后李杜”，人稱“小杜”，其詩(shī)多感慨時(shí)事，抒寫性情，詩(shī)風(fēng)俊朗雄麗。
(二)朗讀詩(shī)歌
1、老師范讀，學(xué)生聽(tīng)讀，要求聽(tīng)準(zhǔn)字音，把握古詩(shī)的誦讀節(jié)奏。
2、全體學(xué)生齊讀。
�。ㄈ┙忸}
1、赤壁簡(jiǎn)介：
赤壁，地名，東漢獻(xiàn)帝十三年（208年）周瑜大敗曹操處，現(xiàn)在湖北省赤壁西北長(zhǎng)江南岸。這首詩(shī)是作者經(jīng)過(guò)赤壁這個(gè)著名的古戰(zhàn)場(chǎng)，有感于三國(guó)時(shí)代的英雄成敗而寫下的。詩(shī)以地名為題，實(shí)則是懷古詠史之作。
2、赤壁之戰(zhàn)：
發(fā)生于漢獻(xiàn)帝建安十三年（208）十月的赤壁之戰(zhàn)，是對(duì)三國(guó)鼎立的歷史形勢(shì)起著決定性作用的一次重大戰(zhàn)役。其結(jié)果是孫、劉聯(lián)軍擊敗了曹軍，而三十四歲的孫吳軍統(tǒng)帥周瑜，乃是這次戰(zhàn)役中的頭號(hào)風(fēng)云人物。
3、這是詩(shī)人杜牧對(duì)歷史上興亡成敗的關(guān)鍵問(wèn)題發(fā)表自己的議論，是一首明顯帶有史論特色的詠史作品。
（四）了解詩(shī)的內(nèi)容
1、詞義解釋
折戟：指殘破的兵器。折，折斷。戟，古代一種兵器。
銷：銹蝕。
將：把，拿。
前朝：以前的年代。
東風(fēng)：春風(fēng)。周郎：吳國(guó)的將領(lǐng)周瑜。
銅雀：即銅雀臺(tái)。
二喬：?jiǎn)坦�，大喬嫁孫策，小喬嫁周瑜。
2、學(xué)生參照注釋，借助工具書，疏通詩(shī)句，理解詩(shī)意。
詩(shī)句的含義：一支折斷了的鐵戟沉沒(méi)在水底沙中還沒(méi)有銷蝕掉，經(jīng)過(guò)自己又磨又洗發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的遺物。那時(shí)假如不是強(qiáng)勁的東風(fēng)幫助周瑜實(shí)行火攻，打敗了曹軍，東吳的美女大喬和小喬就要被擄去，關(guān)在銅雀臺(tái)上為曹操所霸占。
這是一首很著名的.七言絕句。前兩句“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”，意思是說(shuō)，折斷的畫戟沉沒(méi)在泥沙中未被銷蝕，磨洗一番，可見(jiàn)是東吳破曹時(shí)的遺物。詩(shī)人從江邊泥沙中發(fā)現(xiàn)了一柄折斷了的劍，經(jīng)過(guò)磨洗后辨認(rèn)出是三國(guó)時(shí)的遺物。這兩句看是平淡的敘事，但是，詩(shī)人從平淡的敘事中表現(xiàn)出了不平，為后面抒發(fā)“懷古之幽情”而奠定了基礎(chǔ)。這里，詩(shī)人采用了以假作真的虛托手法，這也是唐代詩(shī)人寫詩(shī)作文常用的手法，這就好像寫當(dāng)朝的人或事而假借于漢代人和事，以漢代唐一樣�，F(xiàn)在杜牧所在地是黃州，雖然有赤壁磯，并不是東吳周瑜打破曹操之處，所以無(wú)論是“赤壁”或者“折戟”是真是假，這并不重要，關(guān)鍵在于以此引出對(duì)古代這一著名的戰(zhàn)爭(zhēng)，從而借此抒發(fā)心頭之感。
接著寫道：“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬�！边@兩句相對(duì)前兩句來(lái)說(shuō)是議論。意思是說(shuō)，倘若當(dāng)年，東風(fēng)不幫助周瑜，那么銅雀高臺(tái)會(huì)深深鎖住二喬，江東二喬也就淪為曹公之妾了。這里是指赤壁大戰(zhàn)中周瑜僥幸戰(zhàn)勝曹操一戰(zhàn)。對(duì)于曹操來(lái)說(shuō)，也是雄心大志的，他那首“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多�！讲粎捀�，水不厭深。周公吐哺，天下歸心�！边@就表明了曹操要像當(dāng)年周公那樣維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。據(jù)記載，當(dāng)時(shí)曹操進(jìn)攻東吳，因北方士兵不習(xí)水性，曹操便把戰(zhàn)船用鐵鏈連成一片，以免搖晃。當(dāng)時(shí)正是東南風(fēng)，周瑜采用黃蓋之計(jì)，用數(shù)十艘船載著油脂干柴乘東南風(fēng)駛向曹營(yíng)，詐稱投降，等到快接近時(shí)，點(diǎn)燃油脂和干柴，一舉燒毀了曹軍戰(zhàn)船。我們都知道，在歷史上赤壁之戰(zhàn)是三國(guó)鼎立的關(guān)鍵一戰(zhàn)，也是古代著名的戰(zhàn)爭(zhēng)之一。這對(duì)于極為精通戰(zhàn)爭(zhēng)思想的詩(shī)人杜牧來(lái)說(shuō)，對(duì)這一戰(zhàn)事過(guò)程及其結(jié)果是十分清楚的，因而采用逆向思維方式，提出了“東風(fēng)不與周郎便”的設(shè)想。雖然是一個(gè)設(shè)想，客觀的歷史現(xiàn)狀當(dāng)然不可改變，但思維方式改變，對(duì)于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)說(shuō)，勝敗雙方就要改變，歷史也就要重新改寫。
(五)思考并提示：
1．詩(shī)人對(duì)歷史的評(píng)價(jià)因何而發(fā)？沉沙之折戟。2．詩(shī)人是怎樣評(píng)價(jià)赤壁之戰(zhàn)的？不以成敗論英雄。認(rèn)為赤壁之戰(zhàn)的勝利，不過(guò)是借助東風(fēng)而已，有很大的偶然性，否則就會(huì)有相反的結(jié)果。
3．“二喬”在詩(shī)歌中指代什么？這樣寫有什么意義？
“二喬”形象地代表東吳的命運(yùn)。詩(shī)人假設(shè)東吳敗亡，不寫山河破碎，生靈涂炭，而寫二喬入魏供使，不僅以小見(jiàn)大地說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)之利害，而且極其耐人尋味。雖是史論，卻賦予具體形象，可見(jiàn)詩(shī)人創(chuàng)作之高明。
4．前后各兩句在表達(dá)上有什么不同？有什么內(nèi)在聯(lián)系？前兩句是敘事，后兩句是議論。由敘事引發(fā)議論
5、詩(shī)歌的主旨？
抒發(fā)懷才不遇的苦悶。
三、課文探究：
1、《赤壁》開(kāi)頭為什么從一把很不起眼的折戟寫起，這樣寫有何作用?
提示：這一把折戟與古代戰(zhàn)爭(zhēng)有聯(lián)系，很自然地引起后文對(duì)歷史的詠嘆。其作用主要不在于作為詩(shī)的引導(dǎo)，它本身也蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的意念。沙里沉埋著鐵戟，點(diǎn)出此地曾有過(guò)歷史風(fēng)云。折戟沉沙而仍未銷蝕，又發(fā)出歲月流逝物存人非的感慨。凡是在歷史上留下過(guò)蹤跡的人物、事件，常會(huì)被無(wú)情的時(shí)光銷蝕掉，也易從人們的記憶中消逝，但又常因偶然機(jī)會(huì)被人記起。正由于發(fā)現(xiàn)了這把鐵戟，使詩(shī)人無(wú)法平靜，因此他要磨洗并辨認(rèn)一番，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是“前朝”——三國(guó)赤壁之戰(zhàn)時(shí)的遺物。從而為下文作鋪墊。
2、全詩(shī)最精彩的最后二句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
提示：最后兩句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。詩(shī)人慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，是因?yàn)樗约荷环陼r(shí)，空有才能而不得施展。還有另一層意思：只要有機(jī)遇，相信自己總會(huì)有所作為，顯示出一種逼人的英氣。
四、齊讀并背誦這首詩(shī)。
引導(dǎo)學(xué)生邊齊讀邊思考：
1、你眼前會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景？（烽火硝煙）
2、你眼前會(huì)出現(xiàn)哪些人物？他們都是怎樣的形象？（曹操：若勝則橫槊賦詩(shī)于長(zhǎng)江，弦歌艷舞于銅雀，藏嬌之纏綿，凱旋之得意。二喬，艷壓群芳，顧盼生情。東吳領(lǐng)袖：指揮若定，風(fēng)流儒雅）
3、你還看到了誰(shuí)？（杜牧性格：有經(jīng)邦濟(jì)世之才，通曉政治軍事，他自負(fù)知兵，常以武略自詡，詩(shī)中對(duì)周瑜僥幸成功的議論，正是他軍事上自負(fù)之情的流露，大有阮籍“時(shí)無(wú)英雄，遂使豎子成名”的感慨。）
4、當(dāng)所有風(fēng)流人物都淡出歷史的畫卷時(shí)，杜牧這位風(fēng)流才俊在慨嘆：生不逢時(shí)，懷才不遇，自負(fù)的臉上寫滿了抑郁不平。
五、布置作業(yè)
1、背誦并默寫這首詩(shī)。
2、比較閱讀
詠史·赤壁
胡曾
烈火西焚魏帝旗，周郎開(kāi)國(guó)虎爭(zhēng)時(shí)。
交兵不假揮長(zhǎng)劍，已挫英雄百萬(wàn)師。
�。�1）、杜牧的《赤壁》與胡曾的《詠史·赤壁》吟詠的都是三國(guó)時(shí)候赤壁之戰(zhàn)的歷史，而兩位作者對(duì)“周郎”的態(tài)度并非一致，其中區(qū)別何在？
�。�2）、杜牧詩(shī)前兩句寫了什么？與胡曾詩(shī)在寫法上有什么不同？
�。�3）、如果你是史學(xué)評(píng)論家，你如何評(píng)價(jià)“周郎”？
《赤壁》杜牧4
詩(shī)詞文賦
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
唐 杜牧《赤壁》
有研究唐詩(shī)的朋友曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)：唐朝詩(shī)人多數(shù)愛(ài)吹牛。因?yàn)閼{借軍功升職的機(jī)會(huì)比憑借文筆升職的機(jī)會(huì)大得多，因此很多詩(shī)人都幻想能以軍功實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)，浪漫情懷一升起，筆下就不免有些浮夸，書生也想“談笑靜胡沙”，書生也能“上凌煙閣”，做“萬(wàn)戶侯”�？勺罱K也就寫下幾句詩(shī)而已。不過(guò)，這當(dāng)中也有例外，杜牧就是例外。
杜牧是軍事發(fā)燒友，曾經(jīng)為《孫子兵法》做過(guò)注，并且這項(xiàng)工作得到了軍事界的認(rèn)可，被列為注解《孫子兵法》十一大權(quán)威之一。
而且，人家小杜真不是動(dòng)動(dòng)筆桿而已，還真能為一次具體的戰(zhàn)役出謀劃策。唐武宗年間，藩鎮(zhèn)軍閥劉稹謀反，朝廷正為之焦慮間，小杜馬上向宰相李德裕獻(xiàn)策，建議奇襲叛軍，而且他的建議很具體，具體到了該調(diào)動(dòng)多少部隊(duì)，該調(diào)動(dòng)什么兵種，例如“精甲兵五千，二千”。李德裕用小杜之計(jì)，果然平定劉稹之亂。
從這個(gè)背景來(lái)看，杜牧寫的《赤壁》不是吹水之作。他從江底撈起的古代兵器聯(lián)想到公元三世紀(jì)那場(chǎng)決定歷史命運(yùn)的赤壁大戰(zhàn)，滿腹韜略的他不由得鄙視起三國(guó)周郎來(lái)，都說(shuō)你周公瑾了不起，在我杜某人看來(lái)，這場(chǎng)勝仗具有很大的'偶然性，無(wú)非是氣候因素的突變所致，跟周郎的韜略沒(méi)多大關(guān)系。否則，東吳的兩位美眉，早就被曹操接到銅雀臺(tái)上去了。言下之意就是說(shuō)周郎和杜牧相比，不過(guò)爾爾。杜牧確實(shí)有用兵之才，可惜機(jī)緣不對(duì)，只能在揚(yáng)州寂寞地與煙花相伴，史上少了一位杜將軍，多了一位杜才子，杜牧固然寂寞，大唐文化卻因此不寂寞。
《赤壁》杜牧5
讀后《赤壁之戰(zhàn)》，話說(shuō)曹操率大軍攻打吳國(guó)，于是吳蜀聯(lián)合抗曹。由于曹軍不善水戰(zhàn)，孔明周瑜決定使用火攻。先是鳳雛龐統(tǒng)假意投奔曹操，建議曹軍用鐵索把船只連在一起抵御風(fēng)浪；再是周瑜假打黃蓋，后者假裝降曹；最后孔明推測(cè)出東南風(fēng)將至。風(fēng)起時(shí)，黃蓋帶數(shù)十條船降魏，船里裝滿柴草�？斓轿很姇r(shí)，黃蓋點(diǎn)燃柴草，火借風(fēng)勢(shì)向魏軍燒去。魏軍本不熟水性，船又連在了一起，死傷無(wú)數(shù)。魏軍逃跑。
孔明在岸上設(shè)連環(huán)計(jì)，殺得曹操四處逃竄，最后只剩數(shù)十人。在華容道上，關(guān)羽念舊情，就放曹操一馬，曹操逃走了。
其中，孔明在七星壇上喚東南風(fēng)，正好，三天三夜后風(fēng)起。他猜中曹操多疑的心態(tài)，在伏有埋伏的小道放火煙，果然，曹操率軍走進(jìn)了設(shè)有埋伏的小道，可謂是知己知彼，百戰(zhàn)百勝。
赤壁之戰(zhàn)一個(gè)以少勝多的.戰(zhàn)役，制勝的根本在于諸葛亮聰明的神機(jī)妙算、周瑜足智多謀、曹操的聽(tīng)信謠言。
《赤壁》杜牧6
原文
赤壁
作者：唐·杜牧
折戟沈沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
注釋
⑴折戟：折斷的戟。戟，古代兵器。
�、其N：銷蝕。
�、菍ⅲ耗闷稹�
�、饶ハ矗耗ス庀磧�。
⑸認(rèn)前朝：認(rèn)出戟是東吳破曹時(shí)的遺物。
⑹東風(fēng)：指火燒赤壁事
�、酥芾桑褐钢荑�，字公瑾，年輕時(shí)即有才名，人乎周郎。后任吳軍大都督。
�、蹄~雀：即銅雀臺(tái)，曹操在今河北省臨漳縣建造的一座樓臺(tái)，樓頂里有大銅雀，臺(tái)上住姬妾歌妓，是曹操暮年行樂(lè)處。
�、投䥺蹋簴|吳喬公的兩個(gè)女兒，一嫁前國(guó)主孫策（孫權(quán)兄），稱大喬，一嫁軍事統(tǒng)帥周瑜，稱小喬，合稱“二喬”。
白話譯文
一支折斷了的鐵戟沉沒(méi)在水底沙中還沒(méi)有銷蝕掉，經(jīng)過(guò)自己又磨又洗發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的遺物。假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)了。
寫作背景
這首詩(shī)是詩(shī)人經(jīng)過(guò)赤壁（今湖北省武昌縣西南赤磯山）這個(gè)著名的古戰(zhàn)場(chǎng)，有感于三國(guó)時(shí)代的英雄成敗而寫下的。發(fā)生于漢獻(xiàn)帝建安十三年（208年）十月的赤壁之戰(zhàn)，是對(duì)三國(guó)鼎立的歷史形勢(shì)起著決定性作用的一次重大戰(zhàn)役。其結(jié)果是孫、劉聯(lián)軍擊敗了曹軍，而三十四歲的孫吳軍統(tǒng)帥周瑜，乃是這次戰(zhàn)役中的.頭號(hào)風(fēng)云人物。詩(shī)人觀賞了古戰(zhàn)場(chǎng)的遺物，對(duì)赤壁之戰(zhàn)發(fā)表了獨(dú)特的看法，有感而作。
賞析
“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝�！边@兩句意為折斷的戰(zhàn)戟沉在泥沙中并未被銷蝕，自己將它磨洗后認(rèn)出是前朝遺物。在這里，這兩句描寫看似平淡實(shí)為不平。沙里沉埋著斷戟，點(diǎn)出了此地曾有過(guò)歷史風(fēng)云。戰(zhàn)戟折斷沉沙卻未被銷蝕，暗含著歲月流逝而物是人非之感。正是由于發(fā)現(xiàn)了這一件沉埋江底六百多年，銹跡斑斑的“折戟”，使得詩(shī)人思緒萬(wàn)千，因此他要磨洗干凈出來(lái)辨認(rèn)一番，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是赤壁之戰(zhàn)遺留下來(lái)的兵器。這樣前朝的遺物又進(jìn)一步引發(fā)作者浮想聯(lián)翩的思緒，為后文抒懷作了很好的鋪墊。
“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬�！边@后兩句久為人們所傳誦的佳句，意為倘若當(dāng)年?yáng)|風(fēng)不幫助周瑜的話，那么銅雀臺(tái)就會(huì)深深地鎖住東吳二喬了。這里涉及到歷史上著名的赤壁之戰(zhàn)。在赤壁戰(zhàn)役中，周瑜主要是用火攻戰(zhàn)勝了數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)己方的敵人，而其能用火攻則是因?yàn)樵跊Q戰(zhàn)的時(shí)刻，恰好刮起了強(qiáng)勁的東風(fēng)，所以詩(shī)人評(píng)論這次戰(zhàn)爭(zhēng)成敗的原因，只選擇當(dāng)時(shí)的勝利者—周郎和他倚以致勝的因素—東風(fēng)來(lái)寫，而且因?yàn)檫@次勝利的關(guān)鍵，最后不能不歸到東風(fēng)，所以又將東風(fēng)放在更主要的地位上。但他并不從正面來(lái)描摹東風(fēng)如何幫助周郎取得了勝利，卻從反面落筆：假使這次東風(fēng)不給周郎以方便，那么，勝敗雙方就要易位，歷史形勢(shì)將完全改觀。因此，接著就寫出假想中曹軍勝利，孫、劉失敗之后的局面。但又不直接鋪敘政治軍事情勢(shì)的變遷，而只間接地描繪兩個(gè)東吳著名美女將要承受的命運(yùn)。如果曹操成了勝利者，那么，大喬和小喬就必然要被搶去，關(guān)在銅雀臺(tái)上，以供他享受了。這里的銅雀臺(tái)，就表現(xiàn)了曹操風(fēng)流的一面，又言“春深”更加深了風(fēng)流韻味，最后再用一個(gè)“鎖”字，進(jìn)一步突顯其金屋藏嬌之意。把硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)寫得很是蘊(yùn)藉。
詩(shī)中的大喬、二喬兩位女子，并不是平常的人物，而是屬于東吳統(tǒng)治階級(jí)中最高階層的貴婦人。大喬是東吳前國(guó)主孫策的夫人，當(dāng)時(shí)國(guó)主孫權(quán)的親嫂，小喬則是正在帶領(lǐng)東吳全部水陸兵馬和曹操?zèng)Q一死戰(zhàn)的軍事統(tǒng)帥周瑜的夫人。她們雖與這次戰(zhàn)役并無(wú)關(guān)系，但她們的身分和地位，代表著東吳作為一個(gè)獨(dú)立政治實(shí)體的尊嚴(yán)。東吳不亡，她們決不可能歸于曹操；連她們都受到凌ru，則東吳社稷和生靈的遭遇也就可想而知了。所以詩(shī)人用“銅雀春深鎖二喬”這樣一句詩(shī)來(lái)描寫在“東風(fēng)不與周郎便”的情況之下，曹操勝利后的驕恣和東吳失敗后的屈辱，正是極其有力的反跌，不獨(dú)以美人襯托英雄，與上句周郎互相輝映，顯得更有情致而已。詩(shī)的創(chuàng)作必須用形象思維，而形象性的語(yǔ)言則是形象思維的直接現(xiàn)實(shí)。用形象思維觀察生活，別出心裁地反映生活，乃是詩(shī)的生命。杜牧在此詩(shī)里，通過(guò)“銅雀春深”這一富于形象性的詩(shī)句，即小見(jiàn)大，這正是他在藝術(shù)處理上獨(dú)特的成功之處。另外，此詩(shī)過(guò)分強(qiáng)調(diào)東風(fēng)的作用，又不從正面歌頌周瑜的勝利，卻從反面假想其失敗。杜牧通曉政治軍事，對(duì)當(dāng)時(shí)中央與藩鎮(zhèn)、漢族與吐蕃的斗爭(zhēng)形勢(shì)，有相當(dāng)清楚的了解，并曾經(jīng)向朝廷提出過(guò)一些有益的建議。如果說(shuō)，孟軻在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就已經(jīng)知道“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的原則，而杜牧卻還把周瑜在赤壁戰(zhàn)役中的巨大勝利，完全歸之于偶然的東風(fēng)，這是很難想象的。他之所以這樣地寫，恐怕用意還在于自負(fù)知兵，借史事以吐其胸中抑郁不平之氣。其中也暗含有阮籍登廣武戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)所發(fā)出的“時(shí)無(wú)英雄，使豎子成名”那種慨嘆在內(nèi)，不過(guò)出語(yǔ)非常隱約，不容易看出。
《赤壁》杜牧7
赤壁（一）
《赤壁》 杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
譯文：
一支折斷了的鐵戟沉沒(méi)在水底沙中還沒(méi)有銷蝕掉，經(jīng)過(guò)自己又磨又洗發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的遺物。假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)了。
賞析：
杜牧于會(huì)昌二年(842)出任黃州刺史期間，曾游覽黃州赤壁磯。站在滔滔東去的大江之濱，觀“赤壁”而思史，回憶三國(guó)時(shí)代在鄂州赤壁磯所發(fā)生的吳蜀聯(lián)軍大敗曹兵，從而尊定三國(guó)鼎立局面的“赤壁之戰(zhàn) “。撫今追昔，興之所至，揮筆寫下了這著名的詠史詩(shī)。
一、二句寫作者在江邊淤沙之中，詩(shī)人以一柄殘戟置于詩(shī)端，引發(fā)后兩句的歷史議論，具有歷史的縱深感。三、四句是說(shuō)周瑜的獲勝是偶然的`機(jī)遇所致，僅安憑一時(shí)僥幸并不是定國(guó)之策。假若不是東風(fēng)驟起，蜀軍相助，周瑜的火攻之計(jì)大顯神威，那么，東吳政權(quán)就必然為曹操所滅。這兩句詩(shī)頗具史論意味，見(jiàn)解獨(dú)到。詩(shī)人對(duì)周瑜的諧謔揶揄 ，暗示了對(duì)曹操的肯定。
詩(shī)人即物感興，托物詠史，點(diǎn)明赤壁之戰(zhàn)關(guān)系到國(guó)家存亡，社稷安危;同時(shí)暗指自己胸懷大志不被重用。以小見(jiàn)大。
作者介紹：
杜牧(公元803~852)，字牧之，唐京兆萬(wàn)年(現(xiàn)在陜西省西安市)人。晚年居長(zhǎng)安城南樊川別墅，后世因稱之“杜紫微”、“杜樊川”。
祖父杜佑，曾官至宰相。西晉杜預(yù)，是他的十六世祖。 他從十五六歲起，博讀經(jīng)史，關(guān)心時(shí)政。唐文宗大和二年進(jìn)士，歷任監(jiān)察御史，黃州、池州、睦州等地刺使，以及司勛員外郎、中書舍人等職。
杜牧有政治理想，但由于秉性剛直，屢受 排擠，一生仕途不得志，因而晚年縱情聲色，過(guò)著放蕩不羈的生活。
杜牧的詩(shī)、賦、古文都負(fù)盛名，而以詩(shī)的成就最大，與李商隱齊名，世稱“小李杜”。其詩(shī) 風(fēng)格俊爽清麗，獨(dú)樹(shù)一幟。尤其長(zhǎng)于七言律詩(shī)和絕句。
赤壁（二）
赤壁 杜牧
折戟沉沙鐵未銷，
自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，
銅雀春深鎖二喬。
作品注釋：
折戟：折斷的戟。戟，古代兵器。
銷：銷蝕。
將：拿起。
磨洗：磨光洗凈。
認(rèn)前朝：認(rèn)出戟是東吳破曹時(shí)的遺物
東風(fēng)：指火燒赤壁事
周郎：指周瑜，字公瑾，年輕時(shí)即有才名，人乎周郎。后任吳軍大都督。
銅雀：即銅雀臺(tái)，曹操在今河北省臨漳縣建造的一座樓臺(tái)，樓頂里有大銅雀，臺(tái)上住姬妾歌妓，是曹操暮年行樂(lè)處。
二喬：東吳喬公的兩個(gè)女兒，一嫁前國(guó)主孫策（孫權(quán)兄），稱大喬，一嫁軍事統(tǒng)帥周瑜，稱小喬，合稱“二喬”。
作品譯文：
一支折斷了的鐵戟沉沒(méi)在水底沙中還沒(méi)有銷蝕掉，經(jīng)過(guò)自己又磨又洗發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的遺物。假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)了。
作品賞析：
“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝�！边@兩句意為折斷的戰(zhàn)戟沉在泥沙中并未被銷蝕，自己將它磨洗后認(rèn)出是前朝遺物。在這里，這兩句描寫看似平淡實(shí)為不平。沙里沉埋著斷戟，點(diǎn)出了此地曾有過(guò)歷史風(fēng)云。戰(zhàn)戟折斷沉沙卻未被銷蝕，暗含著歲月流逝而物是人非之感。正是由于發(fā)現(xiàn)了這一件沉埋江底六百多年，銹跡斑斑的“折戟”，使得詩(shī)人思緒萬(wàn)千，因此他要磨洗干凈出來(lái)辨認(rèn)一番，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是赤壁之戰(zhàn)遺留下來(lái)的兵器。這樣前朝的遺物又進(jìn)一步引發(fā)作者浮想聯(lián)翩的思緒，為后文抒懷作了很好的鋪墊。
“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”這后兩句久為人們所傳誦的佳句，意為倘若當(dāng)年?yáng)|風(fēng)不幫助周瑜的話，那么銅雀臺(tái)就會(huì)深深地鎖住東吳二喬了。這里涉及到歷史上著名的赤壁之戰(zhàn)。這對(duì)于詩(shī)人而言是相當(dāng)清楚的，因?yàn)槎拍帘救擞薪?jīng)邦濟(jì)世之才，通曉政治軍事，對(duì)歷史時(shí)事是非常熟悉的。眾所周知，赤壁之戰(zhàn)吳勝曹敗，可此處作者進(jìn)行了逆向思維大膽地設(shè)想，提出了一個(gè)與歷史事實(shí)相反的假設(shè)。假若當(dāng)年?yáng)|風(fēng)不幫助周瑜的話，那結(jié)果會(huì)如何呢？詩(shī)人并未直言戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局。而是說(shuō)“銅雀春深鎖二喬”，銅雀臺(tái)乃曹操驕奢淫樂(lè)之所，蓄姬妾歌姬其中。這里的銅雀臺(tái)，讓人不禁聯(lián)想到曹操風(fēng)流的一面，又言“春深”更加深了風(fēng)流韻味，最后再用一個(gè)“鎖”字，進(jìn)一步突顯其金屋藏嬌之意。把硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)寫得如此蘊(yùn)藉，實(shí)在令人佩服。
詩(shī)中運(yùn)用了以小見(jiàn)大這種表現(xiàn)手法，詩(shī)的`后兩句寫戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)時(shí)，作者并未點(diǎn)破，而是通過(guò)大小喬這兩個(gè)具有特殊身份的女子命運(yùn)來(lái)表達(dá)設(shè)想中東吳敗亡的結(jié)局，真可謂以小見(jiàn)大，別出心裁。
寫作背景：
這首詩(shī)是詩(shī)人經(jīng)過(guò)赤壁（今湖北省武昌縣西南赤磯山）這個(gè)著名的古戰(zhàn)場(chǎng)，有感于三國(guó)時(shí)代的英雄成敗而寫下的。發(fā)生于漢獻(xiàn)帝建安十三年（二○八年）十月的赤壁之戰(zhàn)，是對(duì)三國(guó)鼎立的歷史形勢(shì)起著決定性作用的一次重大戰(zhàn)役。其結(jié)果是孫、劉聯(lián)軍擊敗了曹軍，而三十四歲的孫吳軍統(tǒng)帥周瑜，乃是這次戰(zhàn)役中的頭號(hào)風(fēng)云人物。詩(shī)人觀賞了古戰(zhàn)場(chǎng)的遺物，對(duì)赤壁之戰(zhàn)發(fā)表了獨(dú)特的看法，認(rèn)為周瑜勝利于僥幸，同時(shí)也抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家興亡的慨嘆。有情有致。
作者簡(jiǎn)介：
杜牧（公元803－約852年），字牧之，號(hào)樊川居士，漢族，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人，唐代詩(shī)人。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。唐文宗大和二年進(jìn)士，歷任監(jiān)察御史，黃州、池州、睦州、湖州等地刺使，也在朝中做過(guò)司勛員外郎、中書舍人等官。因晚年居長(zhǎng)安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》。
《赤壁》杜牧8
“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬�！�
“杜牧的詩(shī)，是晚唐詩(shī)壇一大成就，晚唐詩(shī)人中只有李商隱能夠與之相比。他有巨大的政治抱負(fù)，卻處于晚唐那樣一個(gè)無(wú)可作為的環(huán)境中，使他常常有一種抑郁情懷；他有絕世才華，而且性格豪俊，這又使他的抑郁情懷沒(méi)有走向消沉凄惻。這些都影響著他的詩(shī)的風(fēng)貌。他的詩(shī)，往往立意高遠(yuǎn)，感慨深沉而又俊爽清麗。”（羅宗強(qiáng)、盧盛江《赤壁》賞析）
赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的地方，在今湖北赤壁市長(zhǎng)江南岸。但杜牧所詠之赤壁并非此處，而是湖北黃岡的赤鼻磯。可見(jiàn)杜牧此詩(shī)雖為詠史詩(shī)，其實(shí)也是借題發(fā)揮。
前兩句寫興感之由。沙里沉埋著鐵戟，點(diǎn)出此地曾有過(guò)歷史風(fēng)云。折戟沉沙而仍未銷蝕，又暗寓歲月流逝而物存人非之慨。正由于發(fā)現(xiàn)了這片折戟，使詩(shī)人心緒無(wú)法平靜，因此他要磨洗并辨認(rèn)一番，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是東吳破曹時(shí)的遺物。從而進(jìn)一步勃發(fā)了作者浮想聯(lián)翩的思緒，為后二句論史抒懷做了鋪墊。
詩(shī)人認(rèn)為若不是東風(fēng)給周瑜方便，勝者就可能是曹操，歷史將會(huì)重寫。銅雀臺(tái)，曹操所建，上居姬妾歌伎，是曹操暮年行樂(lè)處。二喬，指江東喬公的兩個(gè)女兒，都是東吳美女，大喬是孫策之妻，小喬是周瑜之妻。試想天公如給曹操作美，他當(dāng)會(huì)在取得橫掃南方的勝利后，擁江東二喬于銅雀臺(tái)，弦歌艷舞，以享受纏綿之春色，當(dāng)是何種得意氣概。可見(jiàn)在這里，二喬的.命運(yùn)代表東吳的命運(yùn)。詩(shī)人一反傳統(tǒng)看法，他不以成敗論英雄，他認(rèn)為歷史上英雄的成功都是因某種機(jī)遇，即時(shí)勢(shì)造英雄，難怪人們感慨，謀事在人成事在天。杜牧不愧是風(fēng)流才子，善寫閨情戀意，把這種表述方式用于莊重的史論，而且天衣無(wú)縫地融為一體，展現(xiàn)了杜牧特有的風(fēng)韻情采。
如果對(duì)這首詩(shī)的理解，僅局限于這種認(rèn)識(shí)，那未免膚淺啦。明顯，赤壁橫遭慘敗的曹操身上，有詩(shī)人的影子。結(jié)合時(shí)代背景、詩(shī)人的遭際，不難感受到詩(shī)人的抑郁不平。詩(shī)人分明在說(shuō)，只要有機(jī)遇，自己就能成為“小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅” 的周公瑾，自己就能大有作為。
讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備著吧，一旦機(jī)遇青睞，就能創(chuàng)造奇跡。機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人的，機(jī)遇是平等待人的，給人關(guān)了一扇門，就會(huì)為你開(kāi)啟一扇窗。關(guān)鍵是機(jī)遇來(lái)臨時(shí)，你準(zhǔn)備好了嗎？你能“銅雀春深鎖二喬”嗎？
《赤壁》杜牧9
人過(guò)留名，雁過(guò)留聲。過(guò)往留下記憶，今昔載入青史。那段壯闊激烈的赤壁之戰(zhàn)，那段檣櫓灰飛的豪杰歷史，一點(diǎn)一點(diǎn)地拓印年華的記憶，一絲一絲地嵌入歲月的年輪。
——題記
楔子
我們可以嗅著墨香去品讀三國(guó)的強(qiáng)手如云，
我們可以攥著書頁(yè)去領(lǐng)略歷史的波瀾壯闊；
我們時(shí)而神采奕奕，
時(shí)而熱淚沾襟；
我們?cè)趹严耄骸皷|風(fēng)若與周郎便”，
我們?cè)诓聹y(cè)：“銅雀春深鎖二喬”……
漫長(zhǎng)的時(shí)光隧道里，周瑜奮戰(zhàn)著，小喬在微笑。
然而，杜牧卻在一旁悄悄地自嘆生不逢時(shí)。
久遠(yuǎn)的光榮歷史中，諸葛亮謀劃著，劉備在點(diǎn)頭。
繼而，杜牧提筆寫下了《赤壁》。
第一章灰飛煙滅
建安十二年末，嚴(yán)寒隆冬。
濃重的霧氣像揉搓過(guò)后的雪霜。
凜冽的溫度從地表下植入了根系，以冷峭的姿態(tài)向人們不斷侵襲。
未曾料想，接下來(lái)會(huì)發(fā)生怎樣的驚心動(dòng)魄。
未曾料想，眼前的一切安定都是在為爆發(fā)而積蓄力量。
周瑜定下破曹之計(jì)，躊躇滿志。
他的臉上泛著自信的光芒，雄心的膨脹促使他的聲音愈發(fā)地響亮。
他在激動(dòng)著，為自己而激動(dòng)，為即將出戰(zhàn)而激動(dòng)，為即將打敗曹操而激動(dòng)。
沒(méi)有人可以體會(huì)這種感覺(jué)，那種不可言狀的動(dòng)容，發(fā)自內(nèi)心，面向自己。
他下達(dá)了命令，黃蓋用苦肉計(jì)詐降曹操。
大戰(zhàn)就在眼前。
東南風(fēng)起，黑色的天空把緊張的氣氛一下子渲染開(kāi)來(lái)。
大風(fēng)卷襲了原有的安定與平靜。
滿載引火藥物的小船突入曹軍水寨。
周瑜抱著必勝的信心綻開(kāi)笑顏，他盤算清楚了一切，甚至連曹操大敗時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言都料想得一清二楚。他思考著：曹操會(huì)側(cè)著多少角度來(lái)沉思，會(huì)緊皺著眉頭憤恨什么。而自己，又會(huì)以怎樣的形式來(lái)慶�！俺啾谥畱�(zhàn)”的勝利。
然而在這時(shí)，曹操對(duì)一切渾然未覺(jué)。
黃蓋的船恰到好處地熨帖著水面，順著水的緩緩流動(dòng)，“黃蓋投降”的口號(hào)距離曹操越來(lái)越近。
曹操的臉上有抑制不住的喜悅，得意的笑容蒙蔽了原先的冷靜。
船漸漸駛近，曹操才發(fā)覺(jué)了一絲可疑，但已經(jīng)來(lái)不及了。
冒著熊熊大火的船向曹軍的船沖來(lái)。
水面有了波瀾，平靜的局面被硬生生地打破。
此時(shí)的夜色濃重得讓人無(wú)法辨析。
神秘的風(fēng)向把危險(xiǎn)寫滿了整個(gè)黑壓壓的天空。
曹軍的大小戰(zhàn)船被鐵環(huán)牢牢地鎖住。
倏忽之間，風(fēng)助火威，火乘風(fēng)勢(shì)。
迅速躥升的火苗瞬間點(diǎn)燃了曹軍的所有船只。
跳水逃生的士兵紛紛窒息而死。
來(lái)不及逃生的士兵只得活活地被烈火燒死，留下的只有骨灰，融進(jìn)摻著大火的水中。
幾十萬(wàn)大軍頃刻瓦解。
曹操在多人的掩護(hù)下逃出了重圍。
他大口大口地喘著粗氣，無(wú)力地把原先手中緊緊握住的鐵戟，扔在一片風(fēng)沙之中。
東南風(fēng)肆虐地?cái)噥y這一天的寧謐。
熊熊大火，灰飛煙滅，赤壁之戰(zhàn)最終周瑜獲得了勝利。
那把遺留下的鐵戟，沉睡在歷史的風(fēng)沙里，我們可以透過(guò)時(shí)光的罅隙，清楚地看到它的存在。
第二章杜牧自嘆
杜牧來(lái)到赤壁，站在吹動(dòng)的'風(fēng)沙之中。
未能得到賞識(shí)的他萬(wàn)念俱灰。
流動(dòng)的江水在他的眼中也寫滿了前行的無(wú)奈。
他坐下，雙手撐在泥沙里，頭無(wú)力地垂著
突然，微小的風(fēng)加重了勢(shì)力，嘩嘩地吹拂起來(lái)。
瞬間，風(fēng)沙狂舞。
杜牧已經(jīng)無(wú)暇去觀察眼前的一切，哪怕是灰飛煙滅在他看來(lái)也只不過(guò)是過(guò)眼云煙罷了。
手在沙中無(wú)趣地翻動(dòng)。
忽然，他的手一下子從沙子里縮了回來(lái)。
沙子的深處仿佛生存著某個(gè)外表尖利的生物。
扎到的手瞬間撕破了表皮，流出幾滴血。
流血喚醒了杜牧的消沉，他回到了自己原始的狀態(tài)，那個(gè)從不停止吟詩(shī)作賦的文人，那個(gè)從不停止探究事實(shí)的學(xué)者。
僵死的意識(shí)被突然喚醒，呈現(xiàn)著一種宛若新生的狀態(tài)。
他像個(gè)不諳世事的孩童撥開(kāi)塵沙，繼續(xù)進(jìn)行自己曾經(jīng)對(duì)生活的執(zhí)著。
乍然，他的眼前出現(xiàn)一把鐵戟。
撥開(kāi)沙子，鐵戟的樣子展露了出來(lái)。
已經(jīng)折斷的下部寫滿了歷史的滄桑。
然而，未被銹蝕的表面仍可辨認(rèn)出是前朝的遺物。
洗凈磨亮之后泛起亮光，折戟煥發(fā)出了戰(zhàn)場(chǎng)上應(yīng)有的光彩。
曾想何時(shí)，是哪一位三國(guó)英杰用這鐵戟在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，目睹了赤壁之戰(zhàn)的灰飛煙滅。
曾想何時(shí)，是哪一位愛(ài)國(guó)先賢用這鐵戟在刀光下銳意進(jìn)取，刷新了三國(guó)年代的輝煌記憶。
杜牧望著泛光的折戟，深深地自嘆道：如若當(dāng)初東風(fēng)不給周郎以方便，只怕銅雀會(huì)深深鎖住“二喬”了。我的“東風(fēng)”又該何時(shí)出現(xiàn)呢？
他暗笑自己生不逢時(shí)，斷不可怨天尤人。
于是，這位唐朝的文豪轉(zhuǎn)身題下了這首千古傳頌的《赤壁》：
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
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