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學(xué)業(yè)水平模擬考試語文試卷
學(xué)業(yè)水平模擬考試語文試卷1
一、字詞書寫
讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。
如果黑板就是浩淼的大海，那么老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教鞭作 jiǎnɡ（ ） ，劃動(dòng)那船只般停 bó（ ）在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗 jiāo（ ）樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美 hú（ ）線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
——豐子愷《緣緣堂隨筆》
�、� _____ ⑵ _____ ⑶ _____ ⑷ _____
二、情景默寫
古詩文名句默寫。
古代文人有自己的操守�！埃�1）予獨(dú)愛蓮之____________，濯清漣而不妖 ”抒發(fā)詩人不與世俗同流合污的品質(zhì)； “（2）____________，雪上空留馬行處�！北磉_(dá)詩人對(duì)友人依依不舍的一份真情；“衣沾不足惜，（3）____________”表達(dá)詩人躬耕隱居、任性存真的堅(jiān)持操守；“寧為百夫長(zhǎng)，（4）____________�！� 抒發(fā)詩人投筆從戎的壯志豪情；諸葛亮躬耕于南陽時(shí)，“（5）____________，____________ ”（《出師表》）表達(dá)出獨(dú)善其身的理想；陸游借詠梅花“（6）____________，____________ ”（《卜算子 詠梅》），喑喻自己雖終生坎坷，絕不媚俗的忠貞。請(qǐng)你再寫出關(guān)于古代文人表白操守的連續(xù)兩句詩詞：“（7）____________ ，____________ 。”
三、文言文閱讀
解釋下列句中加點(diǎn)的文言詞語。
�、磐雷院髷嗥涔�。 ⑵遂逐齊師。
�、翘吨恤~可百許頭。 ⑷其兩膝相比者。
四、其他題
�。}文）（18屆浙江省慈溪市初中學(xué)業(yè)水平模擬）古人有名有字，在名字的稱呼中蘊(yùn)含著文化。閱讀下列句子，完成填空。
A．玄德曰：“備肉眼安識(shí)英雄？”操曰：“休得過謙。”
B．香菱笑道：“我只愛陸放翁的詩‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多’，說的真有趣！”黛玉道：“斷不可學(xué)這樣的詩。你們因不知詩，所以見了這淺近的就愛，一入了這個(gè)格局，再學(xué)不出來的。你只聽我說，你若真心要學(xué)，我這里有《王摩詰全集》，你且把他的五言律讀一百首……
請(qǐng)寫出B 句兩個(gè)方框內(nèi)的人物名字是 （1） ____ 、 （2）______ 。
從以上兩句可以看出，古人稱名稱字有講究，蘊(yùn)含著一定的文化禮儀：（3）______。
五、名著閱讀
《西游記》（節(jié)選）
�。鳎﹨浅卸�
卻說常言有云：山高必有怪，嶺峻卻生精。果然這山上有一個(gè)妖精，孫大圣去時(shí)，驚動(dòng)那怪。他在云端里，踏著陰風(fēng)，看見長(zhǎng)老坐在地下，就不勝歡喜道：“造化！造化！幾年家人都講東土的唐和尚取大乘，他本是金蟬子化身，十世修行的原體。有人吃他一塊肉，長(zhǎng)壽長(zhǎng)生。真?zhèn)�今日到了�！焙醚�，停下陰風(fēng)，在那山凹里，搖身一變，變做個(gè)月貌花容的女兒，說不盡那眉清目秀，齒白唇紅，左手提著一個(gè)青砂罐兒，右手提著一個(gè)綠磁瓶?jī)�，從西向東，徑奔唐僧。圣僧歇馬在山巖，忽見裙釵女近前。翠袖輕搖籠玉筍，湘裙斜拽顯金蓮。
那八戒見他生得俊俏，呆子就動(dòng)了凡心，忍不住胡言亂語，叫道：“女菩薩，往那里去？手里提著是甚么東西？”分明是個(gè)妖怪，他卻不能認(rèn)得。那女子連聲答應(yīng)道：“長(zhǎng)老，我這青罐里是香米飯，綠瓶里是炒面筋，特來此處無他故，因還誓愿要齋僧�！卑私渎勓裕瑵M心歡喜，急抽身，就跑了個(gè)豬顛風(fēng)，報(bào)與三藏道：“師父！吉人自有天報(bào)！師父餓了，教師兄去化齋，那猴子不知那里摘桃兒耍子去了。桃子吃多了，也有些嘈人，又有些下墜。你看那不是個(gè)齋僧的來了？”唐僧不信道：“你這個(gè)夯貨胡纏！我們走了這向，好人也不曾遇著一個(gè)，齋僧的從何而來！”八戒道：“師父，這不到了？”
三藏一見，連忙跳起身來，合掌當(dāng)胸，關(guān)切問詢。那女子笑吟吟，忙陪俏語道：“師父，我丈夫在山北凹里，帶幾個(gè)客子鋤田。這是奴家煮的午飯，送與那些人吃的。只為五黃六月，無人使喚，父母又年老，所以親身來送。忽遇三位遠(yuǎn)來，卻思父母好善，故將此飯齋僧，如不棄嫌，愿表芹獻(xiàn)。”只見那行者自南山頂上，摘了幾個(gè)桃子，托著缽盂，一筋斗，點(diǎn)將回來，睜火眼金睛觀看，認(rèn)得那女子是個(gè)妖精，放下缽盂，掣鐵棒，望妖精劈臉一下。那怪物有些手段，使個(gè)解尸法，見行者棍子來時(shí)，他卻抖擻精神，預(yù)先走了，把一個(gè)假尸首打死在地下�；５脗�(gè)長(zhǎng)老戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，口中作念道：“這猴著然無禮！屢勸不從，無故傷人性命！”行者道：“師父莫怪，你且來看看這罐子里是甚東西�！鄙成�?dāng)v著長(zhǎng)老，近前看時(shí)，那里是甚香米飯，卻是一罐子拖尾巴的長(zhǎng)蛆，也不是面筋，卻是幾個(gè)青蛙、癩蝦蟆，滿地亂跳。長(zhǎng)老才有三分兒信了，怎禁豬八戒氣不忿，在旁漏八分兒唆嘴道：“師父，說起這個(gè)女子，他是此間農(nóng)婦，因?yàn)樗惋埾绿�，路遇我等，卻怎么栽他是個(gè)妖怪？哥哥的棍重，走將來試手打他一下，不期就打殺了；怕你念甚么《緊箍?jī)褐洹�，故意的使個(gè)障眼法兒，變做這等樣?xùn)|西，演幌你眼，使不念咒哩�！比刈源艘谎�，就是晦氣到了：果然信那呆子攛唆，手中捻訣，口里念咒， 直念到行者求饒才罷。
卻說那妖精，脫命升空。原來行者那一棒不曾打殺妖精，妖精出神去了。他在那云端里，咬牙切齒，暗恨行者，卻不甘心，便按落陰云，在那前山坡下，搖身一變，變作個(gè)老婦人，年滿八旬，手拄著一根彎頭竹杖，一步一聲的哭著走來。
行者認(rèn)得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打。那怪見棍子起時(shí)，依然抖擻，又出化了元神，脫真兒去了，把個(gè)假尸首又打死在山路之下。唐僧一見，驚下馬來，睡在路旁，更無二話，只是把《緊箍?jī)褐洹奉嵉棺阕隳盍硕�。可憐把個(gè)行者頭，勒得似個(gè)亞腰兒葫蘆，十分疼痛難忍，滾將來哀告道：“師父莫念了！有甚話說了罷！”一番哀告爭(zhēng)辯，自是惹得長(zhǎng)老一通狂罵。行者道： “再不敢了，再不敢了�！庇址處煾干像R，剖路前進(jìn)。
再說那妖精，原來行者第二棍也不曾打殺他。那怪物在半空中，夸獎(jiǎng)不盡道：“好個(gè)猴王，著然有眼！我那般變了去，他也還認(rèn)得我。這些和尚，他去得快，若過此山，西下四十里，就不伏我所管了。若是被別處妖魔撈了去，好道就笑破他人口，使碎自家心，我還下去戲他一戲�！焙醚�，按聳陰風(fēng)，在山坡下?lián)u身一變，變成一個(gè)老公公。
行者把棍藏在身邊，走上前迎著怪物，叫聲：“老官兒，往那里去？怎么又走路，又念經(jīng)？”那妖精錯(cuò)認(rèn)了定盤星，把孫大圣也當(dāng)做個(gè)等閑的，遂一通胡謅。行者見他信口欺瞞，又思量道：“不打殺他，他一時(shí)間抄空兒把師父撈了去，卻不又費(fèi)心勞力去救他？還打的是！就一棍子打殺他，師父念起那咒，常言道，虎毒不吃兒。憑著我巧言花語，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罷了。”好大圣，棍起處，打倒妖魔，才斷絕了靈光。那唐僧在馬上，又唬得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，口不能言。八戒在旁邊又笑道：“好行者！風(fēng)發(fā)了！只行了半日路，倒打死三個(gè)人！”唐僧正要念咒，行者急到馬前，叫道：“師父，莫念！莫念！你且來看看他的模樣�！眳s是一堆粉骷髏在那里。唐僧大驚道：“悟空，這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本，被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人�！碧粕�?wù)f，倒也信了，怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重棍兇，把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個(gè)模樣，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，連連告饒。唐僧見他言言語語，越添惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭！執(zhí)此為照，再不要你做徒弟了！如再與你相見，我就墮了阿鼻地獄！”
行者連忙接了貶書道：“師父，不消發(fā)誓，老孫去罷�！奔醋兞巳齻�(gè)行者，連本身四個(gè)，四面圍住師父下拜。隨后跳將起來，把身一抖，收上毫毛，卻又吩咐沙僧一番，方才一縱縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。一想起唐僧，止不住腮邊淚墜。
�。ㄓ袆h節(jié)）
1.中國(guó)古典章回體小說有一個(gè)特點(diǎn)，即每一章（回）之前都有一個(gè)用對(duì)聯(lián)的形式寫成的回目，以此來概括本章（回）的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)小說節(jié)選部分的故事情節(jié)，補(bǔ)全這個(gè)標(biāo)題。
尸魔三戲唐三藏，
2.揣摩下列語句，回答括號(hào)里的問題。
（1）八戒聞言，滿心歡喜，急抽身，就跑了個(gè)豬顛風(fēng)，報(bào)與三藏道：“師父！吉人自有天報(bào)！師父餓了，教師兄去化齋，那猴子不知那里摘桃兒耍子去了。桃子吃多了，也有些嘈人，又有些下墜。你看那不是個(gè)齋僧的來了？”（分析人物描寫的表達(dá)效果。）
�。�2）一想起唐僧，止不住腮邊淚墜。（分析加點(diǎn)字所表現(xiàn)的人物性格。）
3.孫悟空降妖除魔，神通廣大，但為什么不一棍打死白骨精，而非要打三次呢？請(qǐng)分析作家的寫作意圖。
4.唐僧師徒四人這個(gè)取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中，若要去掉一個(gè)人，他們?nèi)〗?jīng)會(huì)成功嗎？請(qǐng)結(jié)合《西游記》整部書，談?wù)勀愕目捶�，并闡明理由。
六、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文章，完成下列小題
關(guān)于“人工智能”的組合閱讀
�。ú牧弦唬⿵腁lphaGo與世界第一的棋王柯潔對(duì)弈開始，人工智能一直成為科技界熱話。英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》曾預(yù)言，直至本世紀(jì)末，我們熟悉的職業(yè)中有七成被自動(dòng)化技術(shù)取代，機(jī)器人會(huì)成為你我的同事。在公元20xx年，智能機(jī)器人已為人類廣泛使用，作為工具和伙伴，機(jī)器人在人類生活中占據(jù)了十分重要的位置……這是一部于13年前上映的科幻動(dòng)作電影《我，機(jī)器人》中的劇情，也可能是13年后即將發(fā)生在人類身上的未來。無論小說還是電影，從前我們一直覺得機(jī)器人只不過是虛構(gòu)出來的角色，距離我們的生活很遠(yuǎn)，然而從蘋果語音助理“Siri”開始，人工智能開始“潛伏”在我們身邊。前段時(shí)間，《紐約客》雜志的一張最新封面，讓網(wǎng)友們憂心忡忡。在這張圖片上我們看到，機(jī)器人在馬路上行走，人類則癱坐在地上行乞。隨著人工智能時(shí)代的來臨，這一幅畫不禁讓我們想到自己的未來——人工智能除了創(chuàng)造新的就業(yè)機(jī)會(huì)，卻也讓不少行業(yè)面臨被取代的窘境。
�。ú牧隙┟绹�(guó)麻省理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)家大衛(wèi)·奧特爾認(rèn)為，無論人工智能如何發(fā)展，在靈活的工作性面前，機(jī)器人始終做不到同人類一樣有著基本思維常識(shí)與對(duì)事物的認(rèn)知與判斷。與此同時(shí)，雖然智能化給制造業(yè)帶來了一定影響，尤其在那些體力勞動(dòng)以及簡(jiǎn)單事務(wù)的認(rèn)知方面，人工智能已取得了一定的成就，但從整體來看，部分人工操作仍暫時(shí)無法被取代。人們可以通過計(jì)算機(jī)程序來了解一個(gè)制造過程，而機(jī)器不能做到�！耙恍┪锲酚肋h(yuǎn)都無法被智能化的機(jī)器所取代，它會(huì)是人工制造，而且是手工制造。這正是其價(jià)值之所在。比如法拉利、保時(shí)捷、古馳包以及一些高質(zhì)量的珠寶首飾工藝品，需要人們帶著感性去創(chuàng)造，是個(gè)體行為，而機(jī)器永遠(yuǎn)不會(huì)具備這一能力�！币晾Z伊理工大學(xué)工業(yè)技術(shù)與管理教授威爾·莫勒說道。
�。ú牧先⿲�(duì)于人工智能可能毀滅人類的擔(dān)心不僅限于科幻小說家，一些世界上公認(rèn)“最聰明的人”也認(rèn)為發(fā)展人工智能可能是一個(gè)潛在的災(zāi)難性錯(cuò)誤。比爾·蓋茨曾說：“如果我們能夠很好地駕馭，機(jī)器能夠?yàn)槿祟愒旄�，但如果若干年后機(jī)器發(fā)展得足夠智能就將成為人類的心頭大患。”警告人們注意人工智能的危害。去年埃隆·馬斯克也發(fā)表了類似言論，稱人工智能是“人類最大的潛在威脅”。史蒂芬·霍金在這一問題上表達(dá)得更加直白，他曾說人工智能一旦發(fā)展完全將終結(jié)人類這一物種，尤其是人類被緩慢的生物進(jìn)化所束縛不能與之對(duì)抗就會(huì)被取而代之。但這并不意味著我們不能適應(yīng)這種巨變。通過人工智能將自己從紛雜的體力和腦力勞動(dòng)中解放出來，不也是人類的美好愿景嗎？12月3日，第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)在烏鎮(zhèn)開幕，馬云在致辭時(shí)表示：“機(jī)器會(huì)取代大部分機(jī)械的工作，機(jī)器學(xué)習(xí)、人工智能一定會(huì)讓機(jī)器人取代很多人的就業(yè)，而人類將會(huì)從事更有創(chuàng)意、更有創(chuàng)造、更有體驗(yàn)的工作�！迸c其擔(dān)心技術(shù)奪走就業(yè)，不如擁抱技術(shù)，去解決新的問題。蘋果公司CEO 蒂姆·庫克在談到技術(shù)進(jìn)步給人類帶來的威脅時(shí)也表示，很多人都在談?wù)撊斯ぶ悄軒淼呢?fù)面影響，但他自己并不擔(dān)心機(jī)器人會(huì)像人一樣思考，反而擔(dān)心人像機(jī)器一樣思考。 “在接下來的幾十年中，人工智能會(huì)摧毀許多工作，但是這是一件好事，”米勒說。例如，自動(dòng)駕駛汽車可以取代卡車司機(jī)，這將減少運(yùn)輸成本，從而降低它的商品購(gòu)買價(jià)格�！叭绻闶且幻ㄜ囁緳C(jī)，那你可能輸了，但其他人會(huì)得到有效加薪，他們的薪水可以買更多的`東西，”米勒說�！岸@些人將錢節(jié)省下來可以購(gòu)買其商品和服務(wù)，因而會(huì)創(chuàng)造新的工作�！彼宰罱K的結(jié)果可能是，人工智能會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)造財(cái)富的新途徑，而人類可以騰出來做其他事情。而在人工智能的進(jìn)步將帶動(dòng)其他領(lǐng)域，尤其是制造業(yè)的發(fā)展。
1.閱讀上面三則材料，請(qǐng)用一句話概括主要內(nèi)容（不得超過40字）。
2.下面四項(xiàng)，不能作為“人工智能永遠(yuǎn)不會(huì)完全替代人類的工作”理由的一項(xiàng)是（ ）
A. 在靈活的工作性面前，機(jī)器人始終做不到同人類一樣有著基本思維常識(shí)與對(duì)事物的認(rèn)知與判斷。
B. 從整體來看，部分人工操作仍暫時(shí)無法被取代，如人們可以通過計(jì)算機(jī)程序來了解一個(gè)制造過程，而機(jī)器不能。
C. 一些物品永遠(yuǎn)都無法被智能化的機(jī)器所取代，它需要人們帶著感性去創(chuàng)造，而機(jī)器永遠(yuǎn)不會(huì)具備這一能力。
D. 雖然人工智能的發(fā)展讓不少行業(yè)面臨被取代的窘境，但人類會(huì)購(gòu)買商品和服務(wù)，創(chuàng)造新的就業(yè)機(jī)會(huì)。
3.下面四項(xiàng)，不能支持“人工智能會(huì)成為人類的危害”觀點(diǎn)成立的一項(xiàng)是（ ）
A. 一些科幻小說家和世界上公認(rèn)“最聰明的人”認(rèn)為人工智能可能是潛在的災(zāi)難性錯(cuò)誤。
B. 人工智能除了創(chuàng)造新的就業(yè)機(jī)會(huì)，卻也讓不少行業(yè)面臨被取代的窘境。
C. 很多人談?wù)撊斯ぶ悄軒淼呢?fù)面影響，擔(dān)心機(jī)器人會(huì)像人一樣思考，而人像機(jī)器一樣思考。
D. 人類被緩慢的生物進(jìn)化所束縛，不能與人工智能的發(fā)展相對(duì)抗，最終就會(huì)被人工智能取代。
4.面對(duì)洶涌發(fā)展的人工智能，有人說，這是最好的時(shí)代；也有人說，這是最壞的時(shí)代。請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行探究，表明你的觀點(diǎn)，并說出你的理由。
七、文言文閱讀
【甲】秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也�！鼻赝踉唬� “天子之怒，伏尸百萬，流血千里�！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也�！�
【乙】景公召穰苴 ，與語兵事，大悅之，以為將軍，將兵捍燕晉之師。穰苴曰：“愿得君之寵臣，國(guó)之所尊，以監(jiān)軍，乃可�！庇谑蔷肮S之，使莊賈往。穰苴既辭，與莊賈約曰：“旦日日中會(huì)于軍門�！别谙锐Y至軍，立表下漏 待賈。賈素驕貴，以為將己之軍而己為監(jiān)，不甚急；親戚左右送之，留飲。日中而賈不至。穰苴則仆表決漏入行軍勒兵申明約束。約束 既定，夕時(shí)，莊賈乃至。穰苴曰：“何后期為？”賈謝曰：“不佞大夫親戚送之，故留�！别谠唬骸皩⑹苊談t忘其家，臨軍約束則忘其親。今敵國(guó)深侵，邦內(nèi)騷動(dòng)，士卒暴露于境，君寢不安席，食不甘味，百姓之命皆懸于君，何謂相送乎！”召軍正問曰：“軍法期而后至者云何？”對(duì)曰：“當(dāng)斬�！鼻f賈懼，使人馳報(bào)景公，請(qǐng)救。既往，未及反，于是遂斬莊賈以徇三軍。
【注釋】①穰苴（ránɡ jū）：春秋末期齊國(guó)人，著名軍事家。②立表下漏: 古代計(jì)時(shí)方法之一。立表：在陽光下豎立木樁，觀察其影子以測(cè)定時(shí)間。下漏:漏壺中的水下滴以標(biāo)記時(shí)刻。③約束：規(guī)定，規(guī)矩。
1.用“／”給下面句子斷句（限斷三處）。
穰 苴 則 仆 表 決 漏 入 行 軍 勒 兵 申 明 約 束 。
2.下列各組句子中的加點(diǎn)詞意義及用法不相同的一組是（ ）
A. 安陵君其許寡人 / 于是景公許之
B. 安陵君因使唐雎使于秦/ 使人馳報(bào)景公
C. 天下縞素 / 賈素驕貴
D. 而君逆寡人者 / 日中而賈不至
3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。
�、挪家轮�，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。
�、茖⑹苊談t忘其家，臨軍約束則忘其親。
4.聯(lián)系上下文，分析唐雎和穰苴兩人在為人處事上的共同特點(diǎn)。
八、詩歌鑒賞
野望
（唐）杜甫
清秋望不極，迢遰起曾陰 。遠(yuǎn)水兼天凈，孤城隱霧深。
葉稀風(fēng)更落，山迥日初沉。獨(dú)鶴歸何晚，昏鴉已滿林。
【注釋】①這首詩于公元 759 年秦州所作。杜甫本欲前往洛陽，無奈安史叛軍攻陷洛陽，被迫退回秦州，有家不能回。②迢遰（dì）：即迢遞，遙遠(yuǎn)貌。曾陰：重疊的陰云。
1.這首詩以“ ⑴ ”字領(lǐng)起描繪了許多景物，渲染出秋天 ⑵ 的氣氛。
2.這首詩的尾聯(lián)寄寓了詩人怎樣的情感？談?wù)勀愕拈喿x理解。
九、語言應(yīng)用
請(qǐng)你根據(jù)下面談話內(nèi)容，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寫一封取消奧數(shù)入學(xué)考試的建議書。要求：內(nèi)容簡(jiǎn)明，語言得體，150 字左右。
小胡：唉！最近網(wǎng)上瘋傳“華杯賽”決賽活動(dòng)暫緩舉行，聽說是教育部發(fā)文取消中小學(xué)競(jìng)賽。
小關(guān)：是呀。這下子我們真的解放了，我最討厭奧數(shù)了。
小董：嗯，問題是你們學(xué)校新生入學(xué)考試還是考奧數(shù)呀！
注：20xx 年 2 月 22日教育部辦公廳公布了《關(guān)于規(guī)范管理面向基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開展的競(jìng)賽掛牌命名表彰等活動(dòng)的公告》要求：①表述清晰、得體。②字?jǐn)?shù) 150 字左右。③不必署名。④不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。
十、材料作文
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
班級(jí)將舉辦“我心中最美的一本書”讀書報(bào)告會(huì)。請(qǐng)你選擇自己讀過的一本好書，寫一篇不少于 600 字的發(fā)言稿，幫助同學(xué)們讀懂這本好書，分享你的讀書感受。題目自擬，選好角度，明確文體。文中不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、班名和校名。
學(xué)業(yè)水平模擬考試語文試卷2
一、選擇題
下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）
A. 日前，20xx年新年音樂會(huì)在國(guó)家大劇院上演，各具民族風(fēng)格和藝術(shù)特色的優(yōu)美歌聲在大廳里交相輝映，久久不散。
B. 為招攬中國(guó)游客，春節(jié)期間，全球商家打出種類繁多的“春節(jié)牌”，紅燈籠、生肖狗等中國(guó)元素在國(guó)外的大街小巷俯拾即是。
C. 蘇軾將自己的深情厚誼和仕途坎坷的身世之慨傾注于幾首悼亡詞中，流露出無限的凄涼傷感之情，感人肺腑，令人不忍卒讀。
D. 法治是安邦固本的基石，法治中國(guó)，不僅是廟堂之論，還與每個(gè)公民息息相關(guān)，每一個(gè)人都自覺守法，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。
下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是 （ ）
A. 美國(guó)航天局噴氣推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室等機(jī)構(gòu)的研究人員發(fā)表報(bào)告說，觀測(cè)到了已知迄今最遙遠(yuǎn)的超大黑洞，其質(zhì)量約是太陽的8億倍。
B. 未來，人工智能將無處不在，它通過與各產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的深度融合，形成數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、人機(jī)協(xié)同、跨界融合、共創(chuàng)分享。
C. 經(jīng)受住南極連續(xù)多天壞天氣的考驗(yàn)，中國(guó)“雪龍”號(hào)極地考察船20日成功從冰情嚴(yán)重的俄羅斯海區(qū)突圍，全速前往中山站。
D. 在廣東德慶縣開幕的首屆南方詩歌節(jié)圍繞以“新詩百年，情系德慶，走進(jìn)新時(shí)代”為主題，推動(dòng)詩歌回歸田野，走進(jìn)群眾。
填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? （ ）
湖泊沉積物中粒度的粗細(xì)可以反映湖泊流域的區(qū)域降水狀況。一般而言，區(qū)域降水增多，一方面增強(qiáng)了流域的侵蝕強(qiáng)度， ，這樣有利于粗顆粒物質(zhì)搬運(yùn)入湖。因此，湖泊中粗顆粒物質(zhì)的增多，往往反映區(qū)域降水的增多，反之，粗顆粒物質(zhì)的減少，反映區(qū)域降水的減少。
A. 另一方面使大量粗顆粒物隨水流進(jìn)入湖泊
B. 另一方面也增大了流域的徑流量
C. 另一方面也阻礙了細(xì)顆粒物進(jìn)入湖泊
D. 另一方面增加了流域的蒸發(fā)量
下列文言句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A. 夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝。（秦王有虎狼一般的心腸，殺人唯恐不能殺光，處罰人唯恐不能用盡酷刑。）
B. 至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。（到了那幽深昏暗、叫人迷亂的地方，卻沒有外力來輔助他，也不能到達(dá)。）
C. 君子生非異也，善假于物也。（有學(xué)問、有修養(yǎng)的人不是天生就與別人不同，只是善于借助外物罷了）
D. 且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。（而且我年輕時(shí)做偽朝的官，歷任郎中和尚書郎，本來希圖仕途通達(dá)，并不想自命清高。）
二、詩歌鑒賞
下列對(duì)古詩詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是 （ ）
長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以攬茞。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。 眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯(cuò)。背繩墨以追曲兮，競(jìng)周容以為度。 忳郁邑余侘傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也。寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。④鷙鳥之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰異道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
A. 作者流淚長(zhǎng)嘆，感慨百姓生活之艱難，表現(xiàn)了詩人極度苦悶，憂愁難以排解的心情，為下面的情緒抒發(fā)定下了基調(diào)。
B. “眾女”和“時(shí)俗”寫出群小對(duì)自己的誣陷和社會(huì)風(fēng)氣的敗壞，說明在當(dāng)時(shí)擁有高超的技藝比擁有高尚的情操更受歡迎。
C. ③“忳”和“郁邑”都是憂愁煩悶的意思，兩詞連用表現(xiàn)了作者憂愁之深，他似乎將積郁已久的愁悶盡情傾吐，震動(dòng)人心。
D. ④“鷙”指鷹、雕一類兇猛的鳥，“鳥”指一般的鳥，這里分別比擬自己和群小，指出自己和群小之間的矛盾是不可調(diào)和的 。
三、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成文后各題。
永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。
是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。
夫人之相與，俯仰一世�；蛉≈T懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡！古人云：“死生亦大矣�！必M不痛哉！
每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔，悲夫！故列敘時(shí)人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。
1.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A. 此地有崇山峻嶺，茂林修竹 修：高。
B. 引以為流觴曲水，列坐其次 次：旁邊。
C. 況修短隨化，終期于盡 期：至、及。
D. 所以興懷，其致一也 致：得到，取得。
2.下列句子不屬于直接表現(xiàn)作者悲喜之情的一項(xiàng)是 （ ）
A. 快然自足，不知老之將至
B. 況修短隨化，終期于盡
C. 情隨事遷，感慨系之矣
D. 古人云：“死生亦大矣�！必M不痛哉
3.下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A. “夫人之相與，俯仰一世”一句，筆鋒一轉(zhuǎn)，變?yōu)槭闱椤⒆h論，發(fā)出樂與憂、生與死的感慨。
B. “及其所之既倦”一句是說人生的快樂是極有限的，待快樂得到滿足時(shí)，就會(huì)感覺興味索然。
C. “一死生為虛誕，齊彭殤為妄作” 徹底否定了老莊齊生死的觀點(diǎn)，樹立了自己的生命意識(shí)——“死生亦大矣”。
D. 作者認(rèn)為古今“所以興懷，其致一也”，這是十分可悲的事情，后世人讀到這個(gè)集子也會(huì)有同感。
四、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成文后各題。
讓生命，享受美好
吳曉波
每個(gè)父親，在女兒十八歲的時(shí)候，都有為她寫一本書的沖動(dòng)。現(xiàn)在，輪到我做這件事了�！澳銘�(yīng)該還記得，從很小的時(shí)候，我就開始問你一個(gè)問題：你長(zhǎng)大后喜歡干什么？”
第一次問，是在去日本游玩的歌詩達(dá)郵輪上，女兒小學(xué)一年級(jí)。她的回答是，游戲機(jī)房的收銀員。那些天，她在郵輪的游戲機(jī)房里玩瘋了。
后來，我又一次次地問她這個(gè)問題：“你長(zhǎng)大后喜歡干什么？”她又一次次地更換自己的“理想”：海豚訓(xùn)練師、寵物醫(yī)生、詞曲作家、花藝師……
十六歲的秋天，因?yàn)槲液推拮雍炞C出了點(diǎn)狀況，初中畢業(yè)的她獨(dú)自拖著兩個(gè)大箱子就去溫哥華讀書了。妻子在女兒身后淚流滿面，我對(duì)她說，這個(gè)孩子從此獨(dú)立，她將有權(quán)利選擇自己喜歡的大學(xué)、工作和城市。
在溫哥華，她過得不錯(cuò)：學(xué)會(huì)了照顧自己，有了閨蜜圈，第一次獨(dú)自旅行，還親手給媽媽做了件帶帽子的運(yùn)動(dòng)衫。她的成績(jī)也不錯(cuò)，期末得了全年級(jí)數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)。我們?nèi)乙恢痹谟懻撍院笤撟x哪所大學(xué)。
又過了一年，我?guī)ヅ_(tái)北旅行，我又問她：“你以后喜歡干什么？”她突然說：“當(dāng)歌手�！边@回她貌似是認(rèn)真的，好像一直在等我問她這個(gè)問了好多年的問題。
然后，她滔滔不絕地談起自己對(duì)流行音樂的看法：談了對(duì)中國(guó)當(dāng)前造星模式的不滿，談了日韓公司的一些創(chuàng)新，談了她自認(rèn)為的歌手地位和市場(chǎng)空間。在她的眼睛里，我看見了光。
作為一個(gè)常年與數(shù)據(jù)打交道、靠理性分析吃飯的父親，我提醒她說：“如果按現(xiàn)在的成績(jī)，兩年后你考進(jìn)全球排名前一百位的大學(xué)，大概有超過七成的把握，但是，你成為一名二流歌手的概率大概只有百分之十，你得想清楚了�！�
她的目光好像沒有游離，她說：“我不想成名，我就是喜歡。”那一刻，我打心眼里認(rèn)同了女兒的回答。
在我小時(shí)候，沒有人問過我這個(gè)問題。從一年級(jí)開始，老師布置的作文“我的理想”，我寫過要當(dāng)解放軍戰(zhàn)士、科學(xué)家、宇航員，現(xiàn)在想來，這都是大人們希望我們成為的那種人，其實(shí)大人自己也成不了。
這樣的后果很可怕。有一年，我去四川大學(xué)講課，一位物理系在讀女博士問我：“吳老師，我應(yīng)該如何選擇職業(yè)？”我問她：“你為什么要讀物理，而且還讀到了博士？”她說：“是父母讓我讀的。”“那么，你喜歡什么？”她說：“我不知道�！�
喜歡，是一切付出的前提。只有真心喜歡了，你才會(huì)去投入，才不會(huì)抱怨這些投入，無論是時(shí)間、精力還是感情。
在這個(gè)世界上，不是每個(gè)國(guó)家、每個(gè)時(shí)代、每個(gè)家庭的年輕人都有權(quán)利去追求自己喜歡的未來。所以，如果你僥幸可以，請(qǐng)千萬不要錯(cuò)過。
女兒退掉了訂好的回溫哥華的機(jī)票，在網(wǎng)上辦理了退學(xué)手續(xù)，我為她在上海找到了一間音樂學(xué)校。
過去的一年多，她在那間學(xué)校學(xué)聲樂、舞蹈、譜曲和樂器。每天一早上進(jìn)琴房，下午才出得來，晚上回到宿舍，身子就跟散了架一樣，她終于知道把“愛好”變成“職業(yè)”，并不是一件容易的事情。我到現(xiàn)在還不知道她學(xué)得怎么樣，是否有當(dāng)明星的潛質(zhì)，但是有一點(diǎn)是肯定的，她確乎是快樂的。
“生命就應(yīng)該浪費(fèi)在美好的事物上”，在遇見這句話之前，我一直被職業(yè)和工作驅(qū)趕。我不知道生活的快樂半徑有多大，什么是有意義的，我想，這種焦慮一定纏繞過所有追問過生命價(jià)值的年輕人。是這句話突然讓我明白了，原來生命從頭到尾都是一場(chǎng)“浪費(fèi)”，你需要判斷的僅僅在于，這次“浪費(fèi)”是否是“美好”的。后來，當(dāng)我每做一件事情，我便問自己，你認(rèn)為它是美好的嗎？如果是，那就去做吧，從這里出發(fā)，我們?nèi)ハ硎苊篮谩?/p>
現(xiàn)在，我把這句話送給十八歲的女兒。
來年的一月中旬，她將去香港，接受一家美國(guó)音樂學(xué)院的面試。
說實(shí)在的，我的十八歲的女兒，我不知道她的未來會(huì)怎樣，就好比圣誕樹上的那只禮盒，里面到底是空的.，還是真的裝了一粒巧克力。
�。ㄟx自《20xx中國(guó)最佳散文》，有刪改）
1.下列對(duì)文中“我”這個(gè)形象的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）
A. “我”一次次地問女兒,“你長(zhǎng)大后喜歡干什么”，體現(xiàn)了一位父親對(duì)女兒成長(zhǎng)的關(guān)心與愛護(hù)。
B. “我”在女兒放棄頗有前途的學(xué)業(yè)，選擇了當(dāng)歌手時(shí)，沒有干涉和阻止，可見“我”對(duì)女兒的溺愛。
C. “我”在女兒退學(xué)之后，為她找到一間音樂學(xué)校，用實(shí)際行動(dòng)表示了對(duì)她的支持，體現(xiàn)了“我”的開明。
D. “我”為女兒理性分析了考入世界名校與當(dāng)歌手的利弊得失，展現(xiàn)了一個(gè)理智父親的形象。
2.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）
A. 16歲的女兒獨(dú)自拖著兩個(gè)大箱子去往異國(guó)他鄉(xiāng)，妻子在女兒身后淚流滿面，表現(xiàn)了妻子的軟弱無助。
B. 女兒對(duì)流行音樂的看法，可以看出她對(duì)歌手這一職業(yè)進(jìn)行了一定的研究，開始學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的人生。
C. “我”在四川大學(xué)遇到的女博士生，一直按照父母的意愿安排自己的人生，缺乏主見，造成選擇職業(yè)的迷茫。
D. 面對(duì)女兒有些任性的職業(yè)選擇，“我”選擇了理解與支持，“我”并不在意她學(xué)得怎樣，只是可以肯定她是快樂的。
3.下列對(duì)散文有關(guān)內(nèi)容和表現(xiàn)手法的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （ ）
A. 文章記敘了女兒在學(xué)業(yè)即將有成時(shí)卻突然放棄學(xué)業(yè)，轉(zhuǎn)而去學(xué)習(xí)音樂并得到父親理解與支持的故事，情節(jié)一波三折，結(jié)尾出人意料。
B. “在她的眼睛里，我看見了光”“她的目光好像沒有游離”，兩處神態(tài)描寫，表明父親讀懂了女兒的眼神，明確了她這次的選擇是認(rèn)真的。
C. 文章將“我的理想”與“女兒的理想”進(jìn)行巧妙對(duì)比，借以表明父母把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，一定會(huì)對(duì)孩子造成終身的傷害。
D. “我”一次次地追問女兒，“你長(zhǎng)大后喜歡干什么”，實(shí)際是“我”有意在引導(dǎo)女兒，要有主見，要追求自己真正喜歡的東西。
E. 文章結(jié)尾提到的“圣誕樹上的那只禮盒”，是“空的”，還是“裝了一粒巧克力”，表明“我”對(duì)女兒未來的成功持懷疑態(tài)度。
4.請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)《讓生命，享受美好》一文中畫線句子 “生命就應(yīng)該浪費(fèi)在美好的事物上”的理解和認(rèn)識(shí)。
五、情景默寫
補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
�。�1）杜牧《阿房宮賦》中“_________，_________”兩句，用夸張的手法極言阿房宮占地面積之廣和建筑之高。
�。�2）白居易《琵琶行》中琵琶女的身世，激起了詩人自我感傷的情懷，發(fā)出“_________，_________”的感慨。
�。�3）《氓》中“_________，_________”兩句通過桑葉衰敗的景象預(yù)示兩人婚姻的破裂。
（4）文天祥《過零丁洋》中“_________，_________”兩句用比喻修辭手法，寫出國(guó)家已如風(fēng)中柳絮，自己更像雨中浮萍。
六、其他題
在下面文字中的畫線處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使整個(gè)段落語意連貫，層次清楚，邏輯嚴(yán)密。
癌基因由原癌基因變化而來，人體內(nèi)都有原癌基因，平時(shí)它在正�！肮ぷ鳌�，不會(huì)引發(fā)癌癥。譬如，C-Myc就是一種原癌基因，它的工作是負(fù)責(zé)合成一定量的轉(zhuǎn)錄因子。①____轉(zhuǎn)錄因子的數(shù)量合適，②____能讓細(xì)胞正常地分裂，③____能讓細(xì)胞在存活一定時(shí)間后“壽終正寢”。④____，當(dāng)原癌基因C-Myc突變成癌基因后，它會(huì)源源不斷地合成這類轉(zhuǎn)錄因子，過量的轉(zhuǎn)錄因子就讓細(xì)胞分裂失去控制。
七、材料作文
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。
朱光潛在《談美》中說：“凡是藝術(shù)家都須有一半是詩人，一半是匠人。他要有詩人的妙悟，要有匠人的手腕，只有匠人的手腕而沒有詩人的妙悟，固不能有創(chuàng)作；只有詩人的妙悟而沒有匠人的手腕，即創(chuàng)作亦難盡善盡美。妙悟來自性靈，手腕則可得于模仿。匠人雖比詩人身分低，但亦絕不可少。青年作家往往忽略這一點(diǎn)�！�
請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
學(xué)業(yè)水平模擬考試語文試卷3
山東省日照市20xx屆九年級(jí)初中學(xué)業(yè)水平模擬考試語文試卷
一、選擇題
�。}文）（20xx屆中考湖北荊門卷）下列詞語中加點(diǎn)字注音都正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 祈禱（dǎo） 惻隱（cè） 倒坍（tā） 龍吟鳳噦（huì）
B. 真諦（dì） 熾熱（chì） 醞釀（yùn） 惟妙惟肖（xiào）
C. 闊綽（kuò） 伶仃（líng） 逶迤（yí） 鱗次櫛比（jié）
D. 拮據(jù)（jù） 強(qiáng)聒（kuō） 汲�。▁ī） 心無旁騖（wù）
下列各組詞語書寫都正確的一組是（ ）
A. 輻射 諦聽 告磐 迫不及待
B. 噩耗 躊躇 凜冽 一泄千里
C. 急躁 瑣屑 分歧 再接再勵(lì)
D. 羈絆 荒謬 隔閡 融會(huì)貫通
�。}文）（20xx屆中考湖北荊門卷）下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 語文老師指出并耐心地糾正了我課堂作業(yè)中存在的問題，讓我受益匪淺
B. 齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國(guó)畫研究院的畫家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛好者也紛至沓來
C. 環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)也許是具體而微的，但又是不可缺少的，因?yàn)槲覀兊某鞘行枰懊廊輲煛�，他們�?yīng)受到尊重
D. 閱讀是源頭活水，課堂是半畝方塘，只有把活水引入方塘，語文教學(xué)才能清澈如許，這是不言而喻的
下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A. 最近的市場(chǎng)調(diào)查顯示，大眾購(gòu)買低價(jià)藝術(shù)品，很重要的一個(gè)原因是出于裝飾家居的需要，這種消費(fèi)現(xiàn)象值得商家重視。
B. 殲-31在珠海航展的公開亮相，表明我國(guó)已成為繼美國(guó)和俄羅斯之后第三個(gè)具備出口隱身戰(zhàn)斗機(jī)的國(guó)家。
C. 為了能在中考中獲得好成績(jī)，從現(xiàn)在起到明年5月份，學(xué)校宣布將對(duì)同學(xué)們的用餐、睡眠和學(xué)習(xí)做出統(tǒng)一科學(xué)的安排。
D. 沈石溪借助動(dòng)物折射人類社會(huì)，他認(rèn)為動(dòng)物所擁有的獨(dú)特的生存方式和生存哲學(xué)，應(yīng)該引起同樣具有生物屬性的人類的思考與借鑒。
選出下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)（）
A. 欲望太多，反成了累贅，還有什么比擁有淡泊的心胸，更能讓自己充實(shí)、滿足呢？
B. 大樹南面見陽光多，枝葉就長(zhǎng)得茂盛；北面見陽光少，枝葉也就稀少。
C. 電視以自己強(qiáng)大的沖擊力，推出了眾多的明星——歌星、舞星、體壇名將等。
D. 一位文學(xué)家說：“得意時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)備一條退路；失意時(shí)，要尋找一條出路”。
下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 《詩經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分，“風(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”，是各地的歌謠。
B. 《威尼斯商人》和《變色龍》分別是英囯戲劇家莎士比亞和俄國(guó)作家契訶夫的作品。
C. 《朝花夕拾》是魯迅先生唯一的一本散文集，《從百草園到三味書屋》《社戲》《藤野先生》都選自于這本散文集。
D. 詞是一種韻文形式，由五言詩，七言詩和民間歌謠發(fā)展而成，起于唐代，盛行于宋代，又叫做“長(zhǎng)短句”。
下列有關(guān)名著表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為《在人間》《我的大學(xué) 》。
B. 《昆蟲記》行文生動(dòng)活潑，語調(diào)詼諧幽默，充滿盎然的情趣。
C. 《海底兩萬里》是法（國(guó)家）科幻小說家凡爾納的作品，他被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。
D. 魯智深綽號(hào)（花和尚 ），他在渭州三拳打死（鎮(zhèn)關(guān)西），在相國(guó)寺（倒拔垂楊柳），在野豬林救（宋江 ）。
�。�20xx屆廣東廣州中考）把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
①而且這種現(xiàn)象越來越低齡化
�、诘腔ヂ�(lián)網(wǎng)時(shí)代，漢字卻陷入有聲無形的窘境
�、蹪h字承載了中華民族的文明和智慧
④專家學(xué)者認(rèn)為：漢字對(duì)智力的開發(fā)有巨大作用；認(rèn)識(shí)的漢字越多，聯(lián)想就越豐富
⑤其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c(diǎn)及蘊(yùn)含的思想和文化內(nèi)涵是任何科技也無法模擬和取代的
�、蕃F(xiàn)在越來越多的人出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象
A. ③⑥①⑤④② B. ③⑤④②⑥① C. ⑥①②③④⑤ D. ⑥②①④③⑤
李雷原本與同學(xué)約好一起去看球賽，卻因感冒發(fā)燒無法前往，于是他給同學(xué)發(fā)了條短信。下列表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ）
A. 我今天不去看球賽了，你自己去吧！ B. 我偶染貴恙，無法觀賽，深表歉意！
C. 我感冒了，現(xiàn)在還在發(fā)燒，真糟糕！ D. 我生病不能去看球賽了，實(shí)在抱歉！
二、現(xiàn)代文閱讀
侗族大歌——千年絕美如天籟
吳練勛
�、俣比擞腥龑�，鼓樓、大歌、風(fēng)雨橋�！按蟾琛本褪侵付弊宕蟾�，它以神奇的多聲部合韻名揚(yáng)世界，被譽(yù)為絕美的“天籟之音”，堪稱世界民歌藝術(shù)的珍品，20xx年被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。
�、诙弊宕蟾枋嵌弊宥嗦暡棵耖g歌曲的統(tǒng)稱，在侗語中稱為“嘎老”（“嘎”就是歌，“老”則含篇幅長(zhǎng)大、人多聲多和古老之意），是由多人合唱、集體參與的古老歌種，多聲部、無指揮、無伴奏便是其主要特點(diǎn)。模擬鳥叫蟲鳴、高山流水等大自然之音，是大歌編創(chuàng)的一大特色。
�、鄱弊宕蟾铓v史悠久，已經(jīng)有千年的歷史，早在宋代就已經(jīng)發(fā)展到了比較成熟的階段。宋代詩人陸游在《老學(xué)庵筆記》中就記載了“仡伶”（侗人自稱）集體做客唱 歌的情況：“至一二百人為曹，手相握而歌�！敝撩鞔椔对凇冻嘌拧芬粫懈用鞔_地記載了“侗人善音樂，彈胡琴，吹六管，長(zhǎng)歌閉目，頓首搖足”的.情景。這是數(shù)百年謙侗族大歌演唱的重要文獻(xiàn)。
�、苷f起侗族大歌的形式，有一個(gè)美麗傳說。古時(shí)候，一群侗族青年男女在山上耕種。他們休息時(shí)坐在一個(gè)大樹下相互逗樂，歡聲笑語引來了山上百鳥齊鳴、昆蟲歡唱。那些聲音有高有低，此起披伏。他們被迷人的鳥鳴蟲唱所吸引，于是模仿起來。這樣年復(fù)一年，優(yōu)美動(dòng)聽、氣勢(shì)宏大的蟬歌、昆蟲歌等多聲部侗族大歌形成了。
�、荽蟾柰ǔＴ诠�(jié)日里又男女歌隊(duì)坐在鼓樓或圍在火塘邊進(jìn)行對(duì)唱，以此來講述人生哲理，傳授生產(chǎn)生活知識(shí)。按音色，侗族大歌可分為男聲大歌女聲大歌、童聲大歌和男女混聲大歌幾種。按體裁，分為鼓樓大歌、聲音大歌、敘事大歌、童聲大歌、戲曲大歌、社俗大歌和混聲大歌等七種。侗族沒有文字，大歌全靠“桑嘎”（歌師）口頭教唱，世代相傳下來。
⑥侗族大歌是一種“眾低獨(dú)高”的音樂，需要3人以上的歌班（隊(duì)）才能演唱，每個(gè)歌班包括至少一個(gè)領(lǐng)唱，一個(gè)高音和若干低音。演唱時(shí)，常在歌曲后半的“拉嗓子”部分運(yùn)用以長(zhǎng)音方式構(gòu)成的持續(xù)音。為了突出高音部的旋律，即在低音部的基礎(chǔ)上運(yùn)用向上的支聲方法進(jìn)行變唱，一個(gè)人的變唱較為自由，旋律容易清洗。舊《三江縣志》（卷二）中有著這樣的記載：“侗人唱法尤有效……按組互和，而以喉佳者唱反音，眾聲底則獨(dú)高 之，以抑揚(yáng)其音，殊為動(dòng)聽�！�
�、叽蟾璧姆植亢铣问绞穷I(lǐng)唱與眾唱相結(jié)合。侗族大歌的主旋律在低聲部，高聲部是派生的。低聲部是眾唱的，聲 音大；高聲部由一個(gè)或兩三個(gè)歌手在低聲部旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的即興變唱。但有時(shí)高聲部也可為主旋律，即當(dāng)?shù)吐暡砍粋�(gè)漫長(zhǎng)的持續(xù)低音時(shí)，唱高音部的歌手以自己較為鮮明的旋律線，形成相對(duì)獨(dú)立的變體，它雖源出低聲部，但都超過了低聲部的地位，而形成了主旋律。
�、喽备柚v究押韻，曲調(diào)優(yōu)美，歌詞多采用比興手法，意蘊(yùn)深刻。侗族大歌一般由若干句構(gòu)成，若干段組成一首。每首歌開始有一個(gè)獨(dú)立性段落，作為序歌，中間部分由若干句組成，然后有一個(gè)尾聲部分，形成首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)。
�、岫奔胰顺Ｕf：“飯養(yǎng)身，歌養(yǎng)心�！彼麄儼迅璁�(dāng)作精神食糧，用它來陶冶心靈和情操。他們世代都愛歌、學(xué)歌、唱歌，以會(huì)唱歌、會(huì)歌多為榮，用歌來傾訴自己的喜怒哀樂。歌與侗家人的社會(huì)生活息息相關(guān)，不可分割。
�、狻皾h人有字傳書本，侗族無字傳歌聲；祖輩傳唱到父輩，父輩傳唱到兒孫�！贝蟾枰云洫�(dú)特的演唱方式和特殊的組織形式傳承著侗族的歷史和文化，許多優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)、生活習(xí)俗、社交禮儀等都靠著優(yōu)美的歌聲一代代往下傳。侗族大歌不僅是音樂的藝術(shù)，而且是侗族社會(huì)結(jié)構(gòu)、婚戀關(guān)系、文化傳承和精神生活的重要組成部分，具有社會(huì)史、婚姻史、思想史、教育史等多方面的研究?jī)r(jià)值。
�。ㄟx自《柳州日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）
1.下列關(guān)于“侗族大歌”的解說，不正確的一項(xiàng)是（）
A. 侗族大歌是侗族多聲部民間歌曲的統(tǒng)稱，其主要特點(diǎn)是多聲部、無指揮、無伴奏。
B. 侗族大歌歷史悠久，在侗語中稱為“嘎老”，其歌詞內(nèi)容在陸游鄺露的著作中均有記載。
C. 侗族大歌是一種“眾低獨(dú)高”的音樂，由3人以上的歌班演唱，每個(gè)歌班包括至少一個(gè)領(lǐng)唱，一個(gè)高音和若干低音。
D. 侗族大歌是侗家人的精神食糧，它傾訴侗家人的喜怒哀樂，向人們講述人生哲理，傳授生產(chǎn)生活知識(shí)。
2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A. 侗族大歌被譽(yù)為“天籟之音”，其編創(chuàng)的一大特色是模擬鳥叫蟲鳴，高山流水等大自然之音。
B. 侗族大歌按音色和體裁，可以分成不同的種類，全靠歌師口頭教唱，世代相傳。
C. 侗族大歌的主旋律是在低聲部，高聲部是派生的即興變唱，有時(shí)也可成為主旋律。
D. 侗族大歌結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)，講究押韻，曲調(diào)優(yōu)美，歌詞都采用比興手法，所以意蘊(yùn)深刻。
3.下列對(duì)文章內(nèi)容或?qū)懛ǖ姆治鲇绣e(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A. 文章按照邏輯順序從形成、類別、聲部、結(jié)構(gòu)等方面分別對(duì)“侗族大歌”做了介紹。
B. 第④段敘述了一個(gè)美麗的傳說，說明侗族大歌的形成，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
C. 第⑥段摘錄舊《三江縣志》的記載來說明侗族大歌的唱法，這是運(yùn)用了舉例子的說明方法。
D. 第⑩段通過介紹侗族大歌在社會(huì)發(fā)展、文化傳承等方面發(fā)揮的積極作用，凸顯其價(jià)值。
三、文言文閱讀
【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
【乙】鄭燮，號(hào)板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫竹，蘭為長(zhǎng)。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長(zhǎng)吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之，燮曰：“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎？上有譴①，我任②之�！奔窗l(fā)谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。
【注釋】①譴：譴責(zé)，責(zé)備。②任：承擔(dān)，責(zé)任
1.下列語句中對(duì)加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 即發(fā)谷與民，活萬余人 活：救助。使……活
B. 室無賄賂，案無留牘 牘：書信
C. 值歲荒，人相食 值：遇到
D. 去任之日，父老沿途送之 去：離開
2.下列加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是 （ ）
A. 樹林陰翳，鳴聲上下 上有譴，我任之
B. 太守歸而賓客從之微斯人吾誰與歸
C. 醒能述以文者以畫竹、蘭為長(zhǎng)
D. 燮開倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之 今或聞無罪，二世殺之
3.下面對(duì)兩段的理解和分析不正確的是 （ ）
A. 歐陽修與滁人暢游山水，酒酣而醉，此樂是為山水之樂而醉，更為能與民同樂而醉 。
B. 鄭板橋因擔(dān)心上級(jí)拒絕，沒有經(jīng)過申報(bào)就開倉(cāng)賑濟(jì)災(zāi)民，最終遭到了撤職處分 。
C. 鄭板橋不僅為官潔廉，勤政愛民，敢于擔(dān)當(dāng)，而且富有藝術(shù)才華，喜與文人雅士交游。
D. 歐陽修和鄭板橋擔(dān)任官職，都能情系百姓，造福一方，因而都受到了老百姓的愛戴。
四、句子默寫
按要求默寫詩文名句。
（1）子曰：“______________________，匹夫不可奪志也。”
�。�2）不以物喜，不以己悲，___________________；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）
（3）是故學(xué)然后知不足，_______________________。（《雖有嘉肴》）
（4）_______________________，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）
（5）今天下三分，益州疲弊，_______________________。（諸葛亮《出師表》）
�。�6）___________________，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫。（舒婷《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》）
（7）文天祥《過零丁洋》一詩中，運(yùn)用比喻表現(xiàn)宋朝國(guó)勢(shì)危亡，個(gè)人身世坎坷的句子是：_______________________，_______________________。
�。�8）.陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境自然地聯(lián)系起來以抒發(fā)強(qiáng)烈愛國(guó)之情的句子是：___________，___________。
（9）李商隱的《無題》中常被后人用來形容“鞠躬盡瘁，死而后已”精神的詩句是：________，____________。
�。�10）請(qǐng)寫出古詩中描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的連續(xù)兩句______________，________________。
五、詩歌鑒賞
江城子·密州出獵
蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
1.“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句運(yùn)用典故，表達(dá)了什么意思？
2.“狂”是這首詞的詞眼，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者“狂”在哪些方面。
六、文言文閱讀
戴胄犯顏①執(zhí)法
上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭④，赦令自首，不肯者死。未幾，有詐冒事覺者，上欲殺之。胄奏：“據(jù)法應(yīng)流⑤”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”對(duì)曰：“敕者出于一時(shí)之喜怒，法者國(guó)家所以布⑥大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也�！鄙显唬骸扒淠軋�(zhí)法，朕復(fù)何憂！”胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄。
【注釋】①犯顏：冒犯君主的威嚴(yán)。②上：指唐太宗。③擢：提升。④資蔭：資即資格；蔭指封建時(shí)代子孫因祖先的官爵而受到封賞。⑤流：把犯人放逐到邊遠(yuǎn)的地方服勞役。⑥布：昭示。
1.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語
�。�1）卿欲守法而使朕失信乎？
�。�2）此乃忍小忿而存大信也。
2.結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析戴胄的品質(zhì)。
七、現(xiàn)代文閱讀
新年禮物
侯發(fā)山
�、龠M(jìn)入臘月，年的味道便越來越濃了。一街兩行都掛上了火紅的燈籠，大的，小的，圓的，長(zhǎng)的，各種形狀的都有。超市、商場(chǎng)門口的大海報(bào)，你方唱罷我登場(chǎng)，打折、降價(jià)的信息撲面而來。街口巷角的空地也全被小商小販們占領(lǐng)了。過年了，城管也睜一眼閉一眼的，他們也知道弱勢(shì)群體的不容易。賣衣服的，賣年貨的，還有現(xiàn)殺活羊的……都來了。有商家門口的音響放著“新年好啊新年好”，不時(shí)炸響的鞭炮，更是把年味送到了城市的各個(gè)角落。
�、诶罹曜哌M(jìn)商場(chǎng)，打算給母親買件禮物。迎賓小姐穿著大紅的旗袍，臉?biāo)坪醣绕綍r(shí)笑得還燦爛：“歡迎光臨！”
③每到年關(guān)，李娟必給老母親買一件禮物。她自小沒了父親，是母親屎一把尿一把，既當(dāng)娘又當(dāng)?shù)匕阉偷艿芾洞蟮�，不容易。記得進(jìn)城的頭一年，她給母親買了一個(gè)洗腳盆。還是李娟在雇主家看到洗腳盆后，才決定給母親買的。李娟是一個(gè)家政服務(wù)員，說白了，就是保姆。李娟在電話里給母親說，睡前泡泡腳，勝似吃補(bǔ)藥。這話也是雇主給李娟說的。李娟又問了雇主一次，才記住。先前在老家，晚上睡覺前誰洗過腳？即使偶爾洗一次，也是用的洗臉盆，誰用過那種木制的、帶按摩的洗腳盆？第二年，給母親買了一個(gè)袖珍音響，里面裝了個(gè)卡，錄滿了家鄉(xiāng)戲，豫劇、曲劇，還有大鼓戲。弟弟和弟媳在外打工，不常在家，母親一個(gè)人在家孤獨(dú)，聽聽?wèi)蛞膊患拍�。這玩意也是李娟在公園里見到的，不少城里老人都有，腰里挎著，手里拿著，口袋里裝著，想聽誰的就聽誰的，比收音機(jī)方便多了。
�、艿谌�，她給母親買了一個(gè)按摩椅，母親經(jīng)常腰疼，都是干農(nóng)活給累的。這也是李娟看到雇主家里有這個(gè)，才想起給母親買的……
�、堇罹陽|瞅瞅，西看看，給母親買什么合適呢？衣服？平時(shí)沒少給她寄，弟媳也給她買，到老也穿不完。用的？電視機(jī)，家里有，冰箱，家里也有，除了過年派上用場(chǎng)外，其他時(shí)間都罷著工。洗衣機(jī)，在弟弟的屋里鎖著。李娟想再給母親買一個(gè)，母親不要，說村里不少人家都有，使用的卻很少，都當(dāng)成柜子塞滿衣服了，說洗衣機(jī)老費(fèi)電。即便是給母親買了，會(huì)不會(huì)用還得一說。吃的？母親飯量不大，也不吃肉，說老了，吃啥都不香甜了。開心果、核桃之類的堅(jiān)果，她的牙也退化了，咬不動(dòng)。
�、蘩罹暝谏虉�(chǎng)轉(zhuǎn)悠了半天，也沒想好給老母親買什么禮物好。她打通家里的電話，問問母親還缺少什么。
�、呗牭绞撬穆曇�，母親在電話那端顯得挺激動(dòng)：“娟，是你嗎？你五天都沒打電話了。家里啥都不缺……你啥時(shí)間回來？”家里裝的是座機(jī)，母親卻不會(huì)撥號(hào)，不能主動(dòng)打電話，只能接電話。
⑧又是這句話。每次打電話，母親都問李娟啥時(shí)間回去。李娟耐心解釋道：“娘，我最近工作忙，回不去�！鼻安痪�，李娟剛換了雇主，這一家有一個(gè)老太太，她的兒子媳婦都在國(guó)外，忙，沒時(shí)間回來陪老人家，老太太晚上睡不著，想找個(gè)人說說話，晚上陪她睡覺。老太太的兒子給的價(jià)錢也誘人，李娟就答應(yīng)了。
�、崮赣H在電話那端不說話。
⑩母親似乎不高興，李娟忙換了歡快的語氣：“娘，我弟弟他們回去了吧？我們幾天前通過電話。我有時(shí)間就回去�！钡艿芩麄兓厝チ耍@個(gè)年也就熱鬧一點(diǎn)，家里也不至于太冷清。
“娟，給你寄的禮物你收到了嗎？”母親在電話那端怯怯地說道。
給我寄禮物？李娟感到新奇：“娘，您老人家給我寄啥子禮物，真是的�！蹦赣H又說：“我讓你弟弟寄的，他說丟不了，你會(huì)收到的。你弟弟他們今個(gè)兒去鎮(zhèn)上趕集了……”
電話掛斷后，李娟就給弟弟撥通了手機(jī)，閑聊了一會(huì)兒，就問到正題：“娘說給我寄的禮物，啥禮物？”
“姐，你別生氣啊。娘給我二百塊錢，讓我買張火車票給你寄去……我今天早上才在網(wǎng)上訂購(gòu)的，讓他們直接送票去你那里，估計(jì)今天就會(huì)給你打電話，是臘月二十六的票。姐，你幾年沒回來了，你就回來一趟吧。你知道嗎？你給娘買的洗腳盆，她一直沒拆封，按摩椅一次也沒用……姐，你真的很忙嗎？娘想讓你回來陪她睡一晚上……”
弟弟的話音沒落，李娟眼里的淚已悄然滑落下來。
1.小說第一段用大量筆墨來寫越來越濃的年味，這樣寫的用意是什么？
2.小說第六段在全文中的作用是什么？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來分析。
3.小說第十一段中寫“母親在電話那端怯怯地說道”，請(qǐng)分析“怯怯”這個(gè)詞語的內(nèi)涵。
4.結(jié)合全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析李娟這個(gè)人物的性格特征。
5.一邊已經(jīng)答應(yīng)了雇主幫助照顧老太太，一邊是母親寄來的回家的火車票。你認(rèn)為李娟該怎么辦呢？為什么？
八、命題作文
閱讀下面材料，按要求作文。
人生路上，難免會(huì)遇到一些困難，一些委屈，一些不如意，即使路途再遙遠(yuǎn)，再黑暗，但請(qǐng)相信：在我們的頭頂總會(huì)有那么一盞燈，在指引我們前進(jìn)的方向，引導(dǎo)我們達(dá)到想要去的地方。
請(qǐng)以“你是我人生路上的一盞燈”為題，寫一篇作文。
要求：（1）不少于600字；
�。�2）有真情實(shí)感，不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
（3）不限文體（詩歌除外），文體特征鮮明。
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