音樂游戲《找朋友》反思

　　音樂游戲《找朋友》以游戲為整個活動的主線，先通過講解歌詞，讓幼兒對歌詞有大致的了解的基礎上，然后在逐一的講解動作，最后融合成完整的動作。

　　音樂游戲這種特殊的形式孩子們第一次接觸，由于孩子們群體的特殊性，所以在開展過程中孩子們還是有些許不適應，他們不知道如何理解句子的意思，如何給每句配上合適的動作，直到我反復講解之后，孩子們在活動的后半部分才逐漸的融入進來，孩子們的積極主動性才得以很好的發(fā)揮出來。

　　通過這次的課堂活動，我深刻意識到，游戲在幼兒活動中所占的比重，通過游戲的形式他們可以更好的接觸所學習的東西，雖然孩子們在個別動作的完成上還存在著一定的難差距，但是，通過游戲的方式孩子們的積極性，主動性一樣能發(fā)揮出來，從而使幼兒的潛能得以發(fā)揮。

　　第一次以游戲的形式來開展課堂教學，還存在許多弊端，譬如，并不是每一個幼兒都能參與到活動中來，我還需要不斷積累經驗，為以后更好地開展教育活動做準備。

【音樂游戲《找朋友》反思】相關文章：

音樂游戲《找朋友》反思（精選10篇）05-25

小班音樂游戲找小貓教案06-11

找朋友音樂教案06-15

音樂教案：找朋友07-16

小班音樂游戲反思06-12

中班音樂找朋友教案04-24

小班找朋友音樂教案09-26

小班音樂教案：找朋友07-05

音樂蝴蝶找花活動反思07-01

大班音樂游戲的活動反思07-05