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我眼中的教育作文（通用26篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的我眼中的教育作文，歡迎閱讀與收藏。
我眼中的教育作文 篇1
學(xué)校，給了我們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。的確，那我就來談?wù)勎已壑械慕逃桑?/p>
首先是學(xué)校，學(xué)校的教育程度對(duì)我們學(xué)生來說多重要��！兒童的成長期離不開優(yōu)良的教育環(huán)境。常說：“教育要面向代化，面向世界，面向未來。”我校的大廳就提寫著，正是因?yàn)檫@樣，才能對(duì)這句話記得牢！
學(xué)校的環(huán)境也離不開校長，一個(gè)校長的教學(xué)程度往往影響著整個(gè)學(xué)校的發(fā)展、成敗，而我們學(xué)校之所以從小苗到參天大樹，離不開校長多年，甚至一生的心血！而學(xué)校能面向世界，都賴于校長的教育方式！
也有許多老師對(duì)學(xué)生的影響力很大很大。許多人都說：“老師是陽光，沐浴著我們這些“小草”�！钡拇_，一個(gè)老師和另一個(gè)老師所教出的學(xué)生是不一樣的，因?yàn)椴煌?老師都有著它獨(dú)特而又有效的教學(xué)方法。所以，一個(gè)學(xué)生的前程究竟是燦爛的還是黑暗的，也取決于老師的教育方式！
我覺得教育方法不能只由著家長，而不去想想孩子會(huì)喜歡嗎？家長都是自以為方法行，方法好。而忽略了孩子的喜好，往往失掉了特長，就幫孩子報(bào)所謂的班，而沒去聽聽孩子的想法。假如真去上了，孩子在課上能聽得好嗎？甚至?xí)癫患校装卓嗔思议L對(duì)他的一片希望，和家長的錢。這樣有意義嗎？要想孩子學(xué)好，就要先問他對(duì)什么感興趣，再針對(duì)那一門課，做相應(yīng)的班。這樣，既不少家長的錢，又能讓孩子學(xué)得開開心心，不是一舉兩得嗎？
所以，我眼中的教育，不是家長的選擇，而是孩子的自愿！
我眼中的教育作文 篇2
教育在你眼中是什么樣的呢？在我眼中，接受教育是一件既快樂又煩悶的事。首先，我來說說快樂吧。我們上科學(xué)課、信息課、綜合課、體育課、數(shù)學(xué)課和英語課時(shí)，非常開心。因?yàn)樯峡茖W(xué)課時(shí)，老師會(huì)做實(shí)驗(yàn)給我們看，或者讓我們自己做實(shí)驗(yàn)，所以我們很開心。
上信息課時(shí)，有些人想乘機(jī)偷偷玩一會(huì)兒游戲，所以很喜歡上信息課，但是還有一個(gè)原因，就是老師要教我們什么東西，總是先示范給我們看，讓我們操作起來既輕松又簡(jiǎn)便。因?yàn)槲覀兒芟矚g做泥塑，所以上綜合課非常開心。體育課我們之所以喜歡它，是因?yàn)樯象w育課是最好的放松選擇。數(shù)學(xué)老師在課堂上引得我們哄堂大笑，在笑的時(shí)候還明白了哪些做法是錯(cuò)誤的。英語課上，老師鼓勵(lì)我們多動(dòng)口，所以每節(jié)英語課都在快樂中度過。
最后，來說說煩悶。如果連上幾節(jié)語文課，就會(huì)比較煩悶。當(dāng)然了，我煩悶的'主要原因是我寫字比較慢，造成有時(shí)作業(yè)比較拖拉。以后，我要多練字，把寫字的速度練快，平時(shí)多看看作文書，多寫寫作文，把作文寫快寫好，這樣，肯定不會(huì)怕上語文課了。你是不是跟我的感受一樣呢？
我眼中的教育作文 篇3
教育，是我們成長路上的良師益母；是我們學(xué)習(xí)道路上引領(lǐng)我們前進(jìn)的標(biāo)志；是知識(shí)海洋中的一本好書我們每個(gè)人長大的工程中，都要接受教育，現(xiàn)在，我就來說說我眼中的教育是怎樣的。
每天上學(xué)，老師都會(huì)十分努力的備課 —— 語文課上，那引人深思的視頻；數(shù)學(xué)課上，立體的幾何圖形；英語課上，那生動(dòng)形象的動(dòng)畫人物；體育課上，老師精心編制的`武術(shù)操；科學(xué)課上，老師花了很多功夫才弄到的實(shí)驗(yàn)材料……每一節(jié)課，老師都講得繪聲繪色，再加上電腦白板上的多媒體文字、動(dòng)畫，和其他各種的學(xué)習(xí)方法，每一位同學(xué)都會(huì)開心的度過一節(jié)課。正因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)的途徑更多了，才擴(kuò)升了大家的學(xué)習(xí)興趣，這也是同學(xué)們提升學(xué)習(xí)成績(jī)的主要原因 —— 老師講課的內(nèi)容豐富，學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣。
課余作業(yè)，老師從來不會(huì)布置的特別多，有時(shí)，老師還會(huì)在自習(xí)課上帶著我們一起寫。雙休日或是小假期，老師們也都能體諒我們一周的辛苦學(xué)習(xí)，為了減輕我們的負(fù)擔(dān)，老師也沒有大量的布置作業(yè)�，F(xiàn)在，大家的課余時(shí)間也充分起來，大家可以有更多做自己喜歡的事情，有更多的時(shí)間來復(fù)習(xí)了，你說這是不是大家提高學(xué)習(xí)成績(jī)一個(gè)重要之處呢？
說到品德教育，老師是十分注重的。我們學(xué)校是孔韻流芳的百年老校，有著優(yōu)良的素質(zhì)和傳統(tǒng)。打架，罵人等不文明的現(xiàn)象是萬萬沒有的，老師也決不允許我們這么做，同學(xué)們是夫小的學(xué)生，都應(yīng)該做一個(gè)“謙謙君子”。平時(shí)上學(xué)，有的同學(xué)難免會(huì)犯些錯(cuò)誤，這時(shí)，老師就會(huì)請(qǐng)他們?nèi)マk公室談話，可是不會(huì)在大庭廣眾之下點(diǎn)名批評(píng)同學(xué)，這樣一來，同學(xué)們就會(huì)牢記老師的教誨，平時(shí)也就更加地注意自己的表現(xiàn)，而請(qǐng)家長到學(xué)校這一類的事，在我們學(xué)校也是很鮮見了。
現(xiàn)在，我的成長中所受到的是十分好的教育，而我在這樣良好的生活環(huán)境中，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長大努力回報(bào)家長和老師，感謝他們對(duì)我的教育之恩。
我眼中的教育作文 篇4
今天我突然想到一個(gè)問題，有可能很多人沒有想過。這個(gè)問題就是關(guān)于中西方小學(xué)教育的差異。
第一點(diǎn)：上課方面的差異。如果你來到美國，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的小學(xué)根本就沒有那么多的教科書，也沒有固定的教室，上課的時(shí)候按照學(xué)生的能力及一些上課表現(xiàn)等方面的信息，決定你去哪個(gè)老師的班級(jí)上課。
第二點(diǎn)：走廊走路的差異。美國學(xué)生在走廊走路的時(shí)候，有姿勢(shì)方面的要求，禁止打鬧。但在中國就沒有走路姿勢(shì)的要求。同時(shí)，在走廊里有stop標(biāo)志，如果老師帶隊(duì)走路，你看到這些stop標(biāo)志時(shí)，必須停下來，如果不停，就會(huì)被懲罰。停下來后等待老師的容許才能走。如果沒有老師在，必須直接走。也許這是一些學(xué)校的規(guī)定。
第三點(diǎn)：在學(xué)校上廁所的規(guī)定。在美國學(xué)校里要求每個(gè)班級(jí)的學(xué)生集體上廁所，除非你憋不住請(qǐng)求老師。到了廁所后，等老師叫名字才能進(jìn)入。每天上午一次，下午一次。如果多去一次就要受到懲罰，但懲罰額度很小。而在中國課間休息隨便去廁所。
第四點(diǎn)：學(xué)生的工作。在中國的學(xué)校里普通的學(xué)生只需要值日，其他沒有任何工作。但在美國的學(xué)校里，每個(gè)學(xué)生都有很多工作，有的的時(shí)候工作很簡(jiǎn)單，有時(shí)候需要做很久，有的還根本就做不好。例如：發(fā)錢、扣錢、從圖書館取書、從班級(jí)把書送到圖書館、開門、幫老師拿器械等。這樣每個(gè)學(xué)生都會(huì)有任務(wù)可干，不會(huì)閑著只會(huì)依賴別人。
第五點(diǎn)：班級(jí)的管理模式不一樣。在中國班級(jí)里有班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員等幫助老師管理學(xué)生。但是在美國的學(xué)校沒有班干部，由老師一人管理。這樣就避免了班干部對(duì)自己的朋友特別好，而對(duì)別人不好。在美國，如果老師走了，班級(jí)立刻陷入一片混亂。但在中國就不會(huì)。
第六點(diǎn)：學(xué)校里的獎(jiǎng)勵(lì)。在美國的學(xué)校有各種學(xué)校內(nèi)部的錢幣，每個(gè)班級(jí)每個(gè)集體的獎(jiǎng)勵(lì)也不一樣。有的是紙幣、有的是塑料幣、有的是畫、有的是糖、有的.還是美元……只要你在工作的時(shí)候表現(xiàn)好，每一周就可以得到一些紙幣，但不是每周都發(fā)。你可以用這些紙幣換一些畫，然后再換一些實(shí)物。在中國就很少有這種獎(jiǎng)勵(lì)。
第七點(diǎn)：學(xué)生理財(cái)能力的培養(yǎng)。在美國老師用一些獎(jiǎng)勵(lì)來誘惑學(xué)生管理錢，用一些懲罰讓學(xué)生知道不能亂花錢，必須有節(jié)制。但中國的學(xué)校里，學(xué)生根本不管這些，因?yàn)閷W(xué)生覺得他們的積分沒有什么用處，只是用來獲得老師的表揚(yáng)而已。如果老師把這些積分兌換成禮物，學(xué)生就會(huì)更加努力，然后學(xué)校就會(huì)受到更多的好評(píng)，然后就會(huì)收到更多的學(xué)生，就收到更多的錢，就可以買更多的禮物，學(xué)生就會(huì)更加喜歡學(xué)校，學(xué)生們就會(huì)告訴家長，家長就會(huì)告訴他們的朋友，這樣學(xué)校的名聲就越來越好。最后就會(huì)變成頂尖學(xué)校。美國才這樣改變10年，效果就很明顯。
第八點(diǎn)：學(xué)校學(xué)費(fèi)和學(xué)校的選擇。在中國爸爸媽媽越有錢，你就會(huì)上更好的學(xué)校，得到更好的待遇。但是在美國不管你多有錢，你上學(xué)都可以是免費(fèi)的。
第九點(diǎn)：學(xué)校上課方面。如果選擇班級(jí)是因?yàn)槟惝?dāng)時(shí)的聰明和能力來決定的，如果你異常笨，一開始你就會(huì)上進(jìn)度最慢的班級(jí)。然后如果你中途，如果你突然3科成績(jī)都特別好了，你就可以換到進(jìn)度比較快的班級(jí)，如果你每次考試的成績(jī)都是滿分，你就會(huì)上AB班級(jí)。如果你的成績(jī)下滑很嚴(yán)重，你就不會(huì)調(diào)到進(jìn)度比較慢的班級(jí)。而中國換班級(jí)上課是不可能的。所以在AB班級(jí)上課的學(xué)生經(jīng)常有party和獎(jiǎng)勵(lì)。甚至?xí)玫絛onuts。Party可以是學(xué)習(xí)party、可以是容許講話但不能玩的party，但不可能是玩的party。我很開心，因?yàn)槲腋就娌涣巳魏螙|西。
第十點(diǎn)：休息方面。美國學(xué)生天天要上6個(gè)小時(shí)學(xué)，平均每天都有5個(gè)小時(shí)10分鐘實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)，中間沒有課間休息，只有25分鐘的午飯時(shí)間。而中國要8個(gè)小時(shí)在學(xué)校，而實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)時(shí)間只有5個(gè)半小時(shí)。所以，中國可以在學(xué)校玩更久的時(shí)間。第十一點(diǎn)：上課方式方面。在美國最主要的兩個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)發(fā)東西，包括紙、教材。老師講一些知識(shí)后需要學(xué)生舉一反三做一張卷子或者一道題。老師很少提問，但是學(xué)生可以隨便問問題。美國老師更溫和（在不招惹他的情況下）。在中國，老師講一點(diǎn)，然后提問，老師還會(huì)要求把書上的題做完。在美國如果只算上課的時(shí)候，就可能學(xué)生做的事情要比老師做的事情多。在中國則以老師為主。
第十一點(diǎn)：作業(yè)方面。在中國每天每一科都有作業(yè)，但是在美國，平均每天只有一門作業(yè)，偶爾會(huì)有了兩科，也經(jīng)常沒有作業(yè)。早晨當(dāng)老師檢查作業(yè)的時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)當(dāng)天沒交，小心是一頓大吼，并且會(huì)把你趕出班級(jí)。我覺得每次老師對(duì)學(xué)生說：goodbye的時(shí)候，有學(xué)生就會(huì)害怕，因?yàn)橐馕吨蠋煏?huì)給家長打電話。但不是每天都檢查，也不是次次都打電話。
第十二點(diǎn)：考試方面。在美國考試每次只考一科，而且只有15道題。在中國沒課考試的題目都很多。在美國學(xué)生學(xué)得知識(shí)少，等長大以后，題目突然變難，對(duì)學(xué)生就是很大的考驗(yàn)。
兩個(gè)國家的學(xué)校各有利弊。如果有一個(gè)學(xué)校綜合了這兩國學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)，就可以創(chuàng)造一個(gè)很完美的學(xué)校。但是對(duì)于我來說，我更喜歡中國的學(xué)校。因?yàn)樵趯W(xué)校休息時(shí)間長，可以跟朋友玩很久，而在美國根本沒有時(shí)間玩。
我眼中的教育作文 篇5
教育，就是生活；生活，就是以哪種方式，去活著，就是我們常說的，生活的方式。但是，我所理解的教育，應(yīng)該稱之為：生命方式。就是選擇哪一種方式，度過自己的生命。這個(gè)地球上，有多少個(gè)人，其實(shí)就有多少種生命的方式。我所理解的最好的教育，就是幫助每一個(gè)孩子，去找到自己的生命價(jià)值。從事著自己喜歡的事情，過著自己想要的生活，這就足夠了。如果他所做的事情，還對(duì)社會(huì)有一些幫助，那就太好了，就算沒有，也沒有什么關(guān)系；他所過的生活，如果是健康幸福的，那就很完美了，如果不是，只要不影響他人，也沒有什么關(guān)系。
對(duì)于生命，每個(gè)人，只有他自己，才能對(duì)它負(fù)責(zé)。這是任何人都代替不了的，無論你是他的親爹，還是親媽。孩子渴了，餓了，悲傷了，快樂了，只有他自己才知道。同樣的，孩子的生命里，最需要什么，也只有他自己才知道。哪一種生命的方式，最適合自己，也只有他才知道。
作為家長，你所給予孩子的教育方式，就是你對(duì)生命的理解體現(xiàn)。說的通俗一點(diǎn)，就是你覺得一個(gè)人最寶貴的是什么，你就會(huì)不由自主地期望孩子得到。在現(xiàn)實(shí)生活中，往往有兩種比較的方式：一種，是我是曾經(jīng)這么度過人生的，并且我對(duì)自己很滿意，那么，我就要把這么寶貴的人生體驗(yàn)，都教給你。另一種，是我曾經(jīng)沒有度過的人生，我現(xiàn)在很后悔遺憾，覺得如果那樣的話我會(huì)很幸福，那么，我就要告訴你，你應(yīng)該學(xué)習(xí)我沒有學(xué)到的，過著和我不一樣的人生。
這本身，都沒有錯(cuò)，都是愛的體現(xiàn)，也都是生命延續(xù)過程中最樸實(shí)和最基本的體現(xiàn)。但是，這種方式不能做得過于極端。一旦極端了，違背了孩子本身的發(fā)展訴求了，就是不好的教育了。在這里，我想說的是，無論那種教育方式，都沒有對(duì)錯(cuò)之分，只有適合孩子與否。在選擇哪種教育方式之前，一定要依據(jù)每個(gè)孩子的特性，而不是自己的人生經(jīng)驗(yàn)。適合孩子的教育方式，就是最好的教育方式。
無論哪種方式，請(qǐng)尊重每個(gè)孩子的內(nèi)在。每個(gè)孩子都有自己的與生俱來的某種東西，科學(xué)家叫它基因，哲學(xué)家叫它天分，宗教家叫它命運(yùn)。我也說不清楚，這究竟應(yīng)該叫做什么，不妨就籠統(tǒng)地稱之為“內(nèi)在”。我相信，每個(gè)孩子都有著自己的內(nèi)在。而且，每個(gè)孩子的內(nèi)在，都是不一樣的。這種內(nèi)在，又分為兩種，一種是性格品質(zhì)，一種是才華技能。
于性格品質(zhì)來說，大多是一誕生就體現(xiàn)出來的。養(yǎng)育過孩子的人都知道，就算剛剛出生的孩子，所表現(xiàn)出來的個(gè)性脾氣都會(huì)不同。最明顯的就是一個(gè)家庭里的兄弟姐妹，同樣的父母，一出生就可以感覺到，有的孩子很乖巧，有的孩子很霸道，有的孩子很敏感，有的孩子很任性。這些，真的就是我們常說的“上天注定”，而且，很難改變和扭轉(zhuǎn)的。而且，我們所說的，“性格決定命運(yùn)”，其實(shí)就是指的這一部分。家長無論要給予孩子怎樣的教育，都要首先考慮到這個(gè)因素。否則的話，就會(huì)遇到很多的沖突和矛盾。
這部分，是孩子的根基，那么，才華和技能，則是生長在其上的枝條。這一部分，是隨著孩子的身體成長，以及認(rèn)知程度，還有知識(shí)學(xué)習(xí)的變化，逐漸呈現(xiàn)出來的。譬如，有的孩子性格活潑，隨著開始掌握語言技能，就變成了一個(gè)小演員，能說會(huì)道愛表演。有的孩子生性沉穩(wěn)，剛開始能夠拿到東西，就會(huì)一個(gè)人琢磨很久，再大一點(diǎn)，還要研究?jī)?nèi)部的結(jié)構(gòu)。同樣的，我們所說的，“知識(shí)改變命運(yùn)”，指的大多是這一部分。家長無論想要孩子在哪些方面有很好的發(fā)展，也要考慮到這個(gè)因素，就是和孩子品行所一致的“天分”，順應(yīng)、鼓勵(lì)，并發(fā)展它。
今天的改變，明天的收獲。在一次家長的分享中，每個(gè)家長在一張紙上寫下對(duì)孩子的期許，我們發(fā)現(xiàn)，有健康、幸福、堅(jiān)毅、自由、幽默、快樂、領(lǐng)導(dǎo)力、獨(dú)立思考等等；同時(shí)，在另一張紙上寫下我們認(rèn)為孩子需要改變的一些方面，有磨蹭、多動(dòng)、話太多、脾氣暴躁、不講禮貌等等。
為人父母，我很理解，每個(gè)家長都希望自己的孩子能夠生活的很好。但是，我們也驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們對(duì)孩子的期許，其實(shí)是我們認(rèn)為孩子應(yīng)該改進(jìn)的源頭。也就是說，它們其實(shí)是一致的，當(dāng)一個(gè)孩子磨蹭的時(shí)候，很可能是在認(rèn)真獨(dú)立思考問題；一個(gè)孩子多動(dòng)的時(shí)候，很有可能是在培養(yǎng)行動(dòng)能力和領(lǐng)導(dǎo)力。我們期許的.，和我們抱怨的，其實(shí)是一件事情！那么，錯(cuò)的是誰呢，孩子，還是家長？
我一直都認(rèn)為，“知識(shí)”是應(yīng)該長在“性格”之上的，這才能構(gòu)成統(tǒng)一的“內(nèi)在”。有了這個(gè)統(tǒng)一的內(nèi)在，我絲毫也不在乎一個(gè)孩子在數(shù)學(xué)課上看惠特曼的詩集，或者一個(gè)熱愛數(shù)學(xué)的孩子從來不讀文學(xué)經(jīng)典。理想的狀態(tài)，是每個(gè)孩子都有屬于自己的教育方式�？墒�，這可能嗎？我認(rèn)為是可能的。
在家里，家長要發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)在，并給予適合孩子發(fā)展的環(huán)境。在學(xué)校呢，則不進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)，給予每個(gè)孩子更多的選擇，更多的學(xué)習(xí)自由。在紐約，已經(jīng)有一位前GOOGLE的員工，創(chuàng)辦了基于尊重每個(gè)孩子學(xué)習(xí)規(guī)律的學(xué)校Altshool。在那里，每個(gè)孩子可以根據(jù)自己的特性，選擇上什么課，以及課程的進(jìn)度。
而老師，則會(huì)根據(jù)這個(gè)孩子的所有學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，以及行為興趣的評(píng)估，給孩子完全屬于自己的課程表和評(píng)價(jià)體系。也就是說，一個(gè)10歲的孩子，可以上一年級(jí)的閱讀，而同時(shí)上五年級(jí)的數(shù)學(xué)。反過來，也可以。在這種教育方式之下，每個(gè)孩子都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己比別人做的好的地方，同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有不如別人的地方。每個(gè)人都可以幫助別人，也需要向別人學(xué)習(xí)。自然，也就不會(huì)有“優(yōu)生或差生“的評(píng)價(jià)體系了。
有人會(huì)問，這適合嗎，會(huì)不會(huì)變成放羊班，讓孩子失去了進(jìn)取心？的確，我也不能對(duì)這種教育方式打包票。但是，我認(rèn)為，這種教育在方向是對(duì)的。而且，尊重了每個(gè)孩子的成長。適合這個(gè)孩子的教育方式，對(duì)于這個(gè)孩子的生命，不就是最好嗎？
在這里，我想解釋一下為什么我對(duì)個(gè)性教育有如此大的熱情。我是從師范專業(yè)畢業(yè)的，又從事了多年的基礎(chǔ)教育工作，我特別反對(duì)老師用所謂的”優(yōu)生和差生”來評(píng)判一個(gè)孩子。要知道，如果老師用批判的眼光去看待，那么沒有任何一個(gè)孩子是優(yōu)秀的；如果老師用發(fā)現(xiàn)的眼光去看待，那么沒有任何一個(gè)孩子是差等的。尤其是對(duì)一個(gè)孩子而言，最不應(yīng)該的，就是過早地、蠻橫地、強(qiáng)迫地給予孩子某個(gè)標(biāo)簽。無論這個(gè)標(biāo)簽是“差生”還是“優(yōu)生”，都是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>
那么，類似Altshool這樣的理想的個(gè)性教育方式，于我們遙遠(yuǎn)嗎，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)達(dá)到嗎？很神奇的是，就在北京的公立小學(xué)，就有自己編課本，全人教育（關(guān)注每個(gè)人智力、情感、社會(huì)性、物質(zhì)性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性與潛力的全面挖掘），大課制的學(xué)校。而且，也不設(shè)期末考試，而是進(jìn)行五天的闖關(guān)游戲活動(dòng)。分為將故事、數(shù)字游戲、唱歌跳舞等等的關(guān)卡，不打分?jǐn)?shù)，只分過不過關(guān)。五年前的深圳中學(xué)也做過類似的試驗(yàn)，并取得非常好的效果。
所以，就算在中國現(xiàn)在的環(huán)境下，我們依然能夠做很多事情，讓我們的孩子能夠相對(duì)自由個(gè)性的成長。我相信，這所學(xué)校之所以有如此大膽的舉措，是和家長的要求、鼓勵(lì)、支持密不可分的。
你多做哪怕一點(diǎn)，你的孩子就會(huì)因此而受益很多。而我們的學(xué)校、社會(huì)和每個(gè)家庭，其實(shí)都應(yīng)該為個(gè)性化的教育，積極去努力。所以，請(qǐng)多做一點(diǎn)，不要在乎別人的評(píng)價(jià)，因?yàn)槟闼淖兊�，是自己孩子的命運(yùn)。
我眼中的教育作文 篇6
許多人都說家庭是停泊小船的港灣，是疲憊時(shí)放松的場(chǎng)所。對(duì)我而言，它還給予了我道理。
“兒子，我?guī)闳ヅ郎�，走。”剛吃完飯，爸爸就帶我去爬山，我又閑來無事就跟了去。沒有多久便到了目的地，我下車看到無法看到盡頭的臺(tái)階，有些不想爬了，不過既然來了，我也沒有回頭的理由了。
“走吧�！蔽覍�(duì)爸爸媽媽說了一句就向上走。剛開始還十分輕松，沒有一點(diǎn)兒壓力，一路上我和爸媽還有說有笑，走了一段山路就慢慢累了，這時(shí)我便不再說話節(jié)省力氣。大約到了半山腰，我就汗水滿身，沒多少力氣了，就在我想要放棄的'時(shí)候，想起了一句話：一鼓作氣，再而衰，三而竭。想起這句話后，我又邁開了步伐，向著山頂繼續(xù)前進(jìn)。
又走了一段路，雙腿像灌了鉛一樣的沉重，我又想起了“放棄”這念頭，這時(shí)，爸爸媽媽卻不斷鼓勵(lì)我前進(jìn)爬到山頂。我咬咬牙，又堅(jiān)持了下來。最后我終于遙遙地看到了山頂，我加快腳步走上山頂，迎著習(xí)習(xí)微風(fēng)，看著山下小小的房子，我突然明白了，只要堅(jiān)持，就會(huì)成功，而身邊的父母也笑。
家庭帶給了我們很多，不只溫暖和光明，還有道理和信念。
我眼中的教育作文 篇7
那是二年級(jí)放假的時(shí)候，一件使我永遠(yuǎn)也忘不了的事，它使我受到了深刻的教育 。
有天早上起來后，睜著朦朧的睡眼想去拿玻璃杯倒杯水喝，誰知沒拿穩(wěn)，就被我不小心弄到地上摔碎了。我驚得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心理很是忐忑，想到爸爸要是回來了，準(zhǔn)會(huì)狠狠地批評(píng)我的。
正當(dāng)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然傳來了小米的狗叫聲，我靈機(jī)一動(dòng)又到床上睡覺去了。
不知過了多久，爸爸回來后看到了一地的碎玻璃，望著爸爸虎著的臉，我緊張了起來。爸爸問：“張晟，是你把玻璃杯弄碎的”？我急忙搖了搖頭，為了證實(shí)不是我干的，我嘴里還哼起了小曲，可我的`心里卻并不那么踏實(shí)。
爸爸把地上的碎玻璃掃干凈了后，然后坐在沙發(fā)上厲聲問到：“張晟，這屋子里早上除了你，就再?zèng)]別的人了，難道玻璃杯自己會(huì)跑嗎？你快說實(shí)話！”我連忙小聲告訴爸爸是小米跑進(jìn)來把玻璃杯打碎的。爸爸聽后便立了起來，教訓(xùn)了小米一番。
中午吃飯的時(shí)候，小米不時(shí)的低吟著，不見歡蹦亂跳的樣子，仿佛在說：“我沒有犯錯(cuò)，為什么要教訓(xùn)我呢？”望著望著，我不由落下了眼淚，小米也是我的心愛之物啊！見我這樣，爸爸奇怪地問我：“你怎么了？”我抽噎著把事情的所有經(jīng)過告訴了爸爸。爸爸嘆了口氣，沒有責(zé)備我，只是用平和的口氣對(duì)我說：“以后不論做什么事情都要誠實(shí)，誠實(shí)的孩子，會(huì)被別人原諒的。我相信你會(huì)改正的�！甭犃税职值脑�，再也控制不住自己的感情，嗚嗚地大哭起來。
這件事情雖然已經(jīng)過去了一年，但是卻深深地印在我的腦海里。爸爸的話至今還時(shí)時(shí)響在我的耳邊，鞭策著我不斷進(jìn)步。
我眼中的教育作文 篇8
我愛我的家，我的爸爸媽媽。
我，一個(gè)普普通通的幼兒們，成長在一個(gè)普普通通的家庭中。轉(zhuǎn)眼間我十五歲了。十五歲，我?guī)е甑膲?mèng)幻和對(duì)未來的憧憬，踉踉蹌蹌的走進(jìn)了我人生的花季。一路走來，在青春之路上驀然回首我的心中充滿了感動(dòng)，從呱呱落地到呀呀學(xué)語，再到今天這個(gè)滿帶朝氣的中學(xué)生，最要感謝的就是我的父母，是他們用溫暖的大手撫育我長大，他們用心教育著他們的兒子……
我在父母的懷抱中成長，我六歲了。爸爸買來一大堆圖畫書，書中那奇妙的世界很快吸引了我，我就像鉆進(jìn)書中的小書蟲，貪婪的吮吸著知識(shí)的美味。匹諾曹、阿童木、聰明的一休、善良的小美人魚，他們伴著我在童年的夢(mèng)中成長。
“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌波清波”我瞪著水汪汪的大眼晴，嘟著小嘴，跟著媽媽讀詩句�！按扒懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！蔽也僦遣粯�(biāo)準(zhǔn)的音語，一句一句的跟著媽媽背唐詩。媽媽愛憐的撫摸著我的頭，夸獎(jiǎng)著我說︰“咱們樂樂真聰明，將來一定能成為一個(gè)大詩人�！蔽艺媸翘吲d了，從此我的心中就埋下了當(dāng)一個(gè)詩人的愿望，幼小的我在媽媽的鼓勵(lì)下有了平生第一個(gè)理想。我要為我的理想而努力！
日子一天天的流逝著，這一年，我七歲。爸爸捏著我的小手，在草稿紙上做數(shù)學(xué)題，一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)數(shù)字，像一個(gè)個(gè)小蝌蚪，鉆進(jìn)我的心里。在爸爸的耐心指導(dǎo)下，不到兩天，我就學(xué)會(huì)了十以內(nèi)的加減法。我第一次得到了我的戰(zhàn)利品，一盒彩色的鉛筆。正是爸爸這一盒彩色的鉛筆，帶給了我彩色的'夢(mèng)——當(dāng)個(gè)數(shù)學(xué)家。我又為了更多的獎(jiǎng)勵(lì)，為了我的數(shù)學(xué)家的夢(mèng)而努力的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
時(shí)間就像我的夢(mèng)想般，在七彩的童年里不斷的前進(jìn)著，變換著。我在匆匆里悄悄的成長著，那一年，我十歲了，有了爸爸媽媽的鼓勵(lì)，我在學(xué)校里努力的學(xué)習(xí)，我以一次又一次好成績(jī)感激我的父母。而也是在這一年，我發(fā)現(xiàn)爸爸、媽媽變得好苛刻、好無情。
年級(jí)高了，作業(yè)也多了。晚上，我在小屋里寫作業(yè)。晚上八點(diǎn)，一貫愛我的媽媽會(huì)來給我這個(gè)小懶豬鋪床。今天，就聽見客廳里的電視聲，沒聽見媽媽的腳步聲。我?guī)е鳂I(yè)多的壓抑生氣的跑到客廳，叫媽媽來鋪床。那知媽媽一臉正經(jīng)的站起來告訴我，你已經(jīng)大了，這種事應(yīng)該自己做。并告訴我早上的床要自己收拾。我把筆一甩，跑回屋里發(fā)愣。但是還是拗不過媽媽，只好草草的收拾了一番，呼呼睡去。
早上我潦草的收拾著床，一向整潔媽媽看見了竟然是什么都沒說。早飯過后，我背起書包，等著爸爸來送我，誰知爸爸沖著我安靜的說：“以后早上自己去，你已經(jīng)長大了。”我氣憤的摔門而去。路上我看見，歡歡的爸爸載著歡歡快樂的向?qū)W校駛?cè)�，我�?shí)在是忍不住了，委屈的淚水嘩的涌了出來……嗚嗚的我大聲的哭了。
以后的幾天，他們更是變本加厲，不光是這些，還讓我晚上自己出門，自己洗自己的小件衣服，甚至有時(shí)早飯自己做。我不只一次的哭泣，不止一次的哭，為什么一向愛我如至寶的爸一天晚上大雨傾盆，雷電交加。老天隆隆的表達(dá)著他的憤懣。我咳咳的咳嗽個(gè)不停，渾身忽冷忽熱的。媽媽拿來體溫計(jì)，示數(shù)38.6°我發(fā)燒了！爸爸起身來給我找來他的大衣披在我身上，媽媽翻箱倒柜的找著一切可以吃的藥，端來一杯水，讓我服下。抬眼間，我看見媽媽烏黑的發(fā)間竟有了幾條銀絲，我無語。我錯(cuò)了……
爸爸媽媽是為了讓我懂得獨(dú)立，讓我知道自強(qiáng)，鍛煉我自強(qiáng)不息的能力，而我卻……我越想就越后悔，“媽，我…”“好了。別說了我都知道了，快睡吧！”
我在媽媽的懷抱里，幸福的入睡了。
我在一天天的悄悄的長大，爸爸媽媽也在一點(diǎn)一點(diǎn)的變老。青春路上，有自立自強(qiáng)相伴，我的日子不再孤獨(dú)。是爸爸媽媽用他們的心教育著我，教會(huì)了我知識(shí)、品格、和做人的道理。
我見證了爸爸媽媽教育的觀點(diǎn)的改變，我因這個(gè)改變變得更加自信，我感謝我的父母，感謝他們的教育，感謝他們對(duì)我無微不至的愛，有了我慈愛的父母雙親，我相信我的未來將會(huì)更加精彩，我的人生將會(huì)更加輝煌！
我眼中的教育作文 篇9
按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對(duì)其子女實(shí)施的教育。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育。
家庭教育是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開始于幼兒們出生之日（甚至可上溯到胎兒期），嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。幼兒們上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。
為了適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)家庭教育的需要，家長必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論，轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平。家長學(xué)校則肩負(fù)著宣傳黨的教育方針和現(xiàn)代家教理論，幫助家長轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平，協(xié)調(diào)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的任務(wù)。當(dāng)前家長學(xué)校要著重抓好：
1、家庭教育觀念的更新
過去，家長的.養(yǎng)兒防老、教育子女要出人頭地、光宗耀祖的觀念，必須代之以為國教子的觀念，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，把幼兒們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，以適應(yīng)未來社會(huì)的生活。
傳統(tǒng)的德育觀念必須改變，如子女必須無條件服從家長，聽話才是好幼兒們；不為人先，不為人后；“千金之子，坐不垂堂”（不冒險(xiǎn)）……應(yīng)該培養(yǎng)幼兒們的科學(xué)與民主、自立與自強(qiáng)、公平競(jìng)爭(zhēng)與合作等精神。
傳統(tǒng)的重智輕德體，重知識(shí)輕能力，重分?jǐn)?shù)輕實(shí)際水平的觀念必須改變，應(yīng)樹立全面發(fā)展觀念，學(xué)習(xí)知識(shí)與發(fā)展能力并重，重視創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，重視良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
2、學(xué)習(xí)家庭教育的基本原則
�、傺驖u進(jìn)，量力而行，不要要求太高，操之過急。欲速則不達(dá)，揠苗助長，不僅無益，反而害之。
②因材施教和全面發(fā)展相結(jié)合。既要重視幼兒們的個(gè)性和特長的發(fā)展，又要重視各方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
③態(tài)度一致，教育統(tǒng)一。家長的教育態(tài)度要一致，要一以貫之，而且要與學(xué)校教育保持一致和統(tǒng)一。
�、苷f服教育和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合。
�、荼頁P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)懲罰相結(jié)合。
⑥感情與理智相結(jié)合。
�、呒皶r(shí)教育與持恒相結(jié)合。
3、交流家庭教育信息和家教經(jīng)驗(yàn)
研究家教中的新問題。家長學(xué)校應(yīng)在溝通學(xué)校教育與家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人的任務(wù)。
我眼中的教育作文 篇10
為了子女的錦繡前程，每一個(gè)做父母的都用心良苦，而最后的結(jié)果常常不盡如人意，原因何在呢？主要是由于父母教育幼兒們的方式不正確所致。其實(shí)為人父母，最重要的是要有“三心”。
“平常心”——拋開“神童”情結(jié)
許多父母比較重視幼兒們的分?jǐn)?shù)，帶有嚴(yán)重的“神童”情結(jié)，結(jié)果忽略了對(duì)幼兒們健康人格的構(gòu)建。其實(shí)培養(yǎng)幼兒們成人比成才更重要。記得一位教育專家說過“一個(gè)人是否能成才和成功，智力因素往往僅占20%，而另外起作用的80%卻是人格因素”。
“狠心”——讓幼兒們經(jīng)歷磨難
很多父母總是千方百計(jì)為幼兒們遮風(fēng)擋雨，以為這是對(duì)幼兒們最大的關(guān)心和愛護(hù)，殊不知，這樣等于在幼兒們成長的道路上挖了一個(gè)溫柔的陷阱，掉進(jìn)陷阱里的幼兒們由于被剝奪了失敗和挫折的機(jī)會(huì)，不會(huì)犯錯(cuò)誤也不懂得改正錯(cuò)誤，自然也得不到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，因而永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)到過硬的本領(lǐng)。失敗和挫折是人生的學(xué)校，它能折磨人，更能考驗(yàn)人、教育人、鍛煉人，使人學(xué)到許多終生有益的東西，所以對(duì)幼兒們的`過度保護(hù)，只會(huì)造成幼兒們心理承受能力差和欠缺的人格，使他們沒有自我奮斗的意識(shí)，喪失獨(dú)立生活的能力而無法在社會(huì)上立足。
“精心”——樹立良好的榜樣
家庭是幼兒們性格著色的第一個(gè)染缸，家人就是幼兒們行為塑造的第一任教師，幼兒們通過觀察和模仿父母的一言一行去學(xué)會(huì)生活，有時(shí)父母不經(jīng)意的一筆，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果：或是大寫意的潑墨畫，或是污染了整張白紙。所以為人父母言傳身教尤為重要。如今，有些父母自己揮霍浪費(fèi)，卻要求幼兒們艱苦樸素、勤儉節(jié)約；自己看不起讀書人，卻要求幼兒們學(xué)有所成，最后教育結(jié)果往往事與愿違。所以，為了幼兒們明天的燦爛，父母要精心描繪著自己言行舉止的一筆一畫。
我眼中的教育作文 篇11
母蟹對(duì)小蟹說：“幼兒們，你怎么老是橫著爬，為什么不能直著走呢？”小蟹委屈地答道：“媽媽，我是照著您的樣子走的呀。”這是說，母親必須正直地生活，正直地做人、行事，才能正確引導(dǎo)幼兒們。
“不管我死在什么地方，請(qǐng)不要把我同貴族、名流、富豪們?cè)嵩谝黄�，�?qǐng)把我埋在普通的猶太工人、老百姓中間，讓我的墓碑能夠點(diǎn)綴周圍普通的石碑，也讓他們裝飾我的墓碑。”這遺囑出自俄國籍猶太作家肖洛姆·阿萊汗姆的手筆。與這份遺囑一起留給后世的，還有一個(gè)厚厚的筆記本，記滿了尖酸刻薄、謾罵詛咒的語言。例如：“吃——讓蛆蟲把你吃掉！”“叫——讓你牙疼得叫起來！”“縫——讓縫衣針扎死你！”
原來，肖洛姆幼年失去了母親，父親給他娶了個(gè)心腸毒、脾氣壞的繼母。繼母經(jīng)常用惡毒的語言謾罵他。肖洛姆從不頂嘴，只是躲在角落，把繼母嘴巴里“吐”出的詞語，記錄在筆記本上。后來，他成了作家，在他的作品中，許多咒罵和尖酸刻薄的.詞語，都是從繼母那里“借”來的。
事實(shí)證明，父母在日常生活中的言行，往往不知不覺影響著幼兒們。在家庭中，父母是幼兒們生活中的“鏡子”，想幼兒們成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。
我眼中的教育作文 篇12
在我小的時(shí)候，我曾不止一次說過謊，但自從我得到教育后就再也不說謊了。
那是一個(gè)炎熱的夏天，我和姐姐下一個(gè)很長很直的樓梯。下去的時(shí)候正好碰上了我四叔，給了我和姐姐一人一元錢，我和姐姐高興得不得了。下午上學(xué)的時(shí)候，就買了一袋五角錢的“雙胞胎”雪糕。放學(xué)回到家；媽媽問我們是不是買過雪糕，我和姐姐異口同聲地說：“沒有”。媽媽說：“還嘴硬，人家賣雪糕的主人都告訴我了，還有，哪來的錢？”，我和姐姐見事不妙，只好說實(shí)話：“是買過雪糕，那錢是我四叔給的�！眿寢屢娢覀冋f了實(shí)話，就語重心長的對(duì)我們說：“孩子，以后可千萬不能再說謊了，說謊對(duì)人危害很大，你們聽過“狼來了”的.故事吧。就是因?yàn)榉叛虻男『ⅲ徽f實(shí)話，最后狼真的來了，因?yàn)榇笕吮凰_過了兩三次，不再相信他的話，不去救他，最終，小孩和他的羊都被狼吃了。如果你們現(xiàn)在不改，以后就是想改也來不及了。你們聽懂了嗎？”我和姐姐使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，說道：“我們聽懂了。媽媽，您放心吧，我們以后再也不說謊了，要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子�！眿寢尭吲d地點(diǎn)點(diǎn)頭，說；“好孩子，有你們這句話，媽媽就一百個(gè)放心了。”從那以后，我和姐姐就再也沒有說過謊，做了誠實(shí)的好孩子。
媽媽，感謝您，對(duì)我的教育，使我終身受益。也使我明白了許許多多的道理，讓我不要偏離正途，感謝您——媽媽，對(duì)我的教育。同時(shí)，愿你，愿我，愿大家，都能受到教育，知道怎樣做人。
我眼中的教育作文 篇13
還記得那次談話，還記得爸爸的神情，爸爸對(duì)我的教導(dǎo)。
星期六的上午，一直在上海工作的爸爸回來了。爸爸一回來，就被我撲了個(gè)滿懷。我興奮說：“爸爸您終于回來啦！”爸爸和藹的說：“好女兒，有沒有想爸爸？”“嗯�！蔽揖o緊抱住爸爸，仿佛下一秒他就會(huì)消失�！爱�(dāng)然想爸爸了，那你有沒有想我？”“想�！甭牭揭饬现械幕卮�，我還是忍不住的得意，開心�！芭畠海�?guī)闳ス涑邪桑o你多買點(diǎn)吃的�！痹捯魟偮�，我如小雞啄米般快速的點(diǎn)了好幾下頭，生怕他會(huì)反悔。爸爸看見了，笑容更大了。在路上，我們拉著手前進(jìn)，爸爸的手寬厚而溫暖，只不過手起了些老繭，顯得有些粗糙，但我怎么會(huì)嫌棄我自己的爸爸？這樣想著，我的心里感覺甜甜的，跟吃了蜜似的，好幸福。
逛完超市，回到家中，我問了爸爸一個(gè)問題：“爸爸，奶奶說小偷是一個(gè)十惡不赦的壞蛋，是不是真的呀？”我揚(yáng)起頭，天真無邪的眼睛望著爸爸，心中渴望得到答案。當(dāng)時(shí)我才剛上完學(xué)前班，暑假過后才去上的'一年級(jí)。爸爸聽了之后把我拉到房間，關(guān)上門是為了不讓別人聽見，爸爸和我對(duì)面坐在床上。接著，爸爸的教育模式開啟了。
“你知道小偷是什么人嗎？”
“不知道，但奶奶說他們很壞，會(huì)偷東西�！�
“嗯，偷東西會(huì)被警察抓。”
“哦，那我不要當(dāng)小偷。”我歪著頭聽著爸爸講話�！澳阋院笠蔀橐粋�(gè)有用的人，不能誤入歧途，謹(jǐn)慎一點(diǎn)，眼睛放亮一點(diǎn)…”聽著爸爸那喋喋不休的說著，我耳朵都快起繭子了。便隨敷衍一下，爸爸顯然看出來了。但不得不承認(rèn)，他講起話來跟西游記中的唐僧有的一拼。雖是這樣說的，但畢竟有意義，我也就認(rèn)真的側(cè)耳傾聽了一下。我現(xiàn)在有些慶幸自己有這么個(gè)爸爸了，我愛死我爸了。也正是因?yàn)槲衣犃死习值囊庖�，上一二年�?jí)時(shí)，都考的還不錯(cuò)，都是85分以上，因此爸爸和母親大人就沒多管我。我也就保住了我那可憐的耳朵。雖然越上一級(jí)就越難，但認(rèn)真聽簡(jiǎn)直就像張飛吃豆子一樣，小菜一碟。
哎，這些年來還真要感謝爸爸。這就更加堅(jiān)定了不讓爸爸失望的決心。
我眼中的教育作文 篇14
媽媽給予了我很多的愛。但最難忘的而是媽媽對(duì)我的教育。
在我二年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生了一件令我終生難忘的事。
下課了，同學(xué)們都跑出去玩了。教室里只剩下我一個(gè)人了。今天早晨，同桌欣雨拿出自己的一對(duì)可愛的小瓷豬向大家炫耀,我的心里癢極了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那對(duì)小瓷豬就放在同桌的位子里。我向四周望了望，小心翼翼地捧起它們，愛不釋手地?fù)崮χ鼈�。粉紅色的身體，胖胖的臉蛋和一只靈巧的小尾巴，上面還系著一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，可愛極了。我正在全神貫注地看著它們時(shí)，上課鈴?fù)蝗豁懫饋砹?，我被嚇到了，手突然一滑。頓時(shí)，小瓷豬掉到了地上，摔成了兩半。我慌了，急忙把它撿起來拼好，放在她的桌子上。心里卻忐忑不安，好像十五個(gè)吊桶——七上八下。同桌回來了，發(fā)現(xiàn)自己心愛的小瓷豬摔成了兩半，哭了起來。“誰動(dòng)了我的小瓷豬？”我頓時(shí)嚇出了一身冷汗。不敢面對(duì)同學(xué)們那些憤怒的眼神，我該不該承認(rèn)呢？此時(shí)此刻，我的腦子里像是有兩個(gè)小人在打架，一個(gè)在說：“千萬不要承認(rèn)，那樣多丟面子呀！”另一個(gè)在說：“知錯(cuò)就改才是好孩子嗎！”我矛盾極了�；氐郊依铮铱桃舛惚軏寢尩哪抗�，連我最愛吃的紅燒排骨都難以下咽，晚上，我又夢(mèng)到因?yàn)檫@件事連我最好的'朋友都離我而去。我傷心極了，躲在被子里偷偷地哭了。這一切都被媽媽看到了。她溫柔地問我：“怎么了?閨女？”我把這件事的原委告訴了媽媽。媽媽笑著說：“月月，你知道人是有自尊的，那么自尊和面子哪個(gè)更重要呀？”我想了想，羞愧地望著媽媽。媽媽接著說：“在一個(gè)好孩子心里自尊才是最重要的，面子只是一個(gè)表面形式，不要因?yàn)檫@樣讓所有人都討厭你。在你的心里，你不是也感到很愧疚不安嗎？不是嗎？”此時(shí)，我的眼睛豁然亮了。
第二天，我和媽媽來到商場(chǎng)，媽媽鼓勵(lì)我，讓我買一對(duì)和欣雨一模一樣的小瓷豬賠償給她。我向欣雨道了歉。而欣雨卻搖搖頭說：“不用了，我有你這樣一個(gè)好朋友，是給我最好的禮物了。這兩個(gè)小瓷豬算是我送給你的了�！蔽矣挚蘖恕�
媽媽給了我一生中最重要的一次教導(dǎo)。我感激媽媽在茫茫的云霧中點(diǎn)亮了一盞明燈。
我眼中的教育作文 篇15
我爸爸是個(gè)誠實(shí)的己，可他口中卻又許很多多的、八怪七喇的方案。對(duì)教導(dǎo)爾他的計(jì)劃就有惡多種。
禮拜六，我歸到湯泉籌備美好玩一玩。可是爸爸來了：“先作個(gè)名驗(yàn)再往玩。”“賴吧，一個(gè)哦，就一個(gè)！”我急不可待的想早點(diǎn)干完試驗(yàn)，可爸爸似乎一點(diǎn)也不焦急。
等了約半個(gè)小時(shí)，資料總算晃抬佳了：在一級(jí)高20厘米的臺(tái)階上有兩根空心管子，它們的降地點(diǎn)也雷同，不共的是它們一根直、一根彎。爸爸拿著兩個(gè)一樣大的小球答講：“把球從兩個(gè)管頭同時(shí)丟下，哪邊會(huì)先漲地？”
我質(zhì)了一下，彎管子長140厘米，直管子只長61厘米�！爸钡��！蔽也患倏紤]地問路，由于它們的長度相差太大了。
爸爸二手一松，果然我說對(duì)了。咱們又來到另一組管子旁，也是始終一彎。直的長70厘米，彎的長90厘米�！爸钡�！”“斷定？”“嗯�！卑职质忠凰桑娈�，繞路的'小球先沒去了！爸爸苦口婆心得對(duì)我說：“不要靠感到，要靠實(shí)際�！�
替什么繞路的小球會(huì)先出來？這個(gè)問題我到當(dāng)初還沒弄懂，可我至多清楚了：真實(shí)賽過感覺！
爸爸就是這樣一個(gè)人總接給我一些不平常的常識(shí)
我眼中的教育作文 篇16
作為一名小學(xué)生，我心中的教育就是上課認(rèn)真聽講，下課和放學(xué)回家后認(rèn)真做作業(yè)。
我認(rèn)為我們的教育方式并不只限于一種，也可以是一種輕松愉快的方式。就像《窗邊的小豆豆》里一樣，讓教師把每天要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)都寫在黑板上，然后讓學(xué)生從最喜歡的課程開始學(xué)起，如果能通過老師的'檢測(cè)，那么下午就出去玩耍。
現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)幾乎都是任務(wù)觀點(diǎn)，做完了就算了，每天都好象有做不完的習(xí)題、作業(yè)，而且隨著年級(jí)的增長，檢測(cè)越來越多，老師越來越看重成績(jī)，給予我們很大的壓力。每次老師說要考試了，我總是提心吊膽，生怕自己考不好，被家長和老師批評(píng)。而且高年級(jí)的考試難度和作業(yè)要求更高，有些同學(xué)就會(huì)想：干嗎這么嚴(yán)格，有這個(gè)必要嗎？從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。還有些以前成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)，看到自己的成績(jī)，非常失望，從此一蹶不振。老師還分差生和好學(xué)生，不知道我們對(duì)于責(zé)罰，心里是多么難受。這種做法，是不自覺地對(duì)我們的一種疏遠(yuǎn)，使我們感到了委屈。我想做我想做的事，看自己想看的書 ，在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也能增長見識(shí)，然后快快樂樂的長大！
我眼中的教育作文 篇17
教育是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的車輪，教育是一份造就未來的偉大事業(yè)，教育是促進(jìn)我們茁壯成長不可或缺的“養(yǎng)料”。從小到大，我們一直都在接受著各種各樣的教育，隨著年齡的增長，我心中理想的教育也在潛移默化的發(fā)生著變化，每一個(gè)階段都是不同的。小學(xué)的時(shí)候希望的教育就是天天能夠快樂的和小朋友一起玩耍，不用為了作業(yè)而發(fā)愁。中學(xué)的時(shí)候希望的教育就是能夠只學(xué)習(xí)自己喜歡的課程，可以獨(dú)立的做自己想做的事，不用因?yàn)榭荚嚦煽?jī)而連連嘆息。大學(xué)的時(shí)候希望的教育是能夠擴(kuò)展知識(shí)，使自己的能力得到提升，從而可以更好的步入社會(huì)，不用為找不到工作而躊躇。
我認(rèn)為理想的教育應(yīng)當(dāng)是以快樂為前提，在教育的過程中注重習(xí)慣的養(yǎng)成和方法的學(xué)習(xí)和積累。
首先是快樂，因?yàn)橹挥锌鞓凡庞信d趣，有了興趣才有堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有在這種動(dòng)力的推動(dòng)下取得的成功才是我們真正想要的成就。在愈來愈激烈和殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)面前，在就業(yè)壓力越來越嚴(yán)峻的情況下，現(xiàn)在大多數(shù)的父母都在擔(dān)心孩子未來生活所面臨的困難和壓力，為了孩子將來生活過得高人一等，能勝人一籌。對(duì)孩子的期望值過高，就將本應(yīng)像小鳥一樣自由飛翔的孩子，用所謂的興趣班和培訓(xùn)課把小鳥關(guān)在了封閉的牢籠，把孩子套上了沉重的枷鎖，并且自以為是為了孩子的未來，全然不顧孩子的意愿。忘記了揠苗助長的寓言，讓孩子失去了人生中一段本應(yīng)快樂的童年，而換來的往往是物極必反的結(jié)果。其實(shí)適當(dāng)?shù)慕o孩子一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，他們會(huì)對(duì)自己所選擇的事情投入百分之百的熱情，以快樂的心情學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受快樂，這是教育的最佳形式。
其次我認(rèn)為要注重習(xí)慣的養(yǎng)成。
1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢？”出人意料，一位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園�！庇謫枺骸霸谟變簣@里學(xué)到了什么？”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。”這位學(xué)者的回答，代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法。把科學(xué)家們的普遍看法概括起來，就是他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的`東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。培根談到習(xí)慣時(shí)深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。”一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，一生中往往起決定作用的是童年，所以我認(rèn)為培養(yǎng)良好的習(xí)慣是我心中幼年時(shí)期理想的教育內(nèi)容。
最后我認(rèn)為要注重方法的學(xué)習(xí)和積累。
方法包括學(xué)習(xí)的方法和做人的方法。古語：“得其法者事半功倍，不得法者事倍功半�！�，學(xué)習(xí)本是一項(xiàng)艱苦而復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，只有掌握學(xué)習(xí)的方法才能夠真正的學(xué)以致用。授人以魚，不如授人以漁，理想的教育應(yīng)當(dāng)是教會(huì)方法，而不是一味的題海戰(zhàn)術(shù)。教育不僅僅是對(duì)知識(shí)的教授，我認(rèn)為更應(yīng)當(dāng)是對(duì)做人的培養(yǎng)和對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的傳承。在物質(zhì)生活飛速發(fā)展的今天，我們的教育缺少對(duì)素質(zhì)的教育，對(duì)責(zé)任的教育，現(xiàn)在的我們大多是獨(dú)生子女，往往太過以自我為中心，眼中只有他人的錯(cuò)誤，苛求老師完美，而從不檢討自己的行為。舉個(gè)例子來說，學(xué)生可以上課睡覺，而老師卻不可以。學(xué)生可以不交作業(yè)，而老師卻不可以不批作業(yè)。所以我認(rèn)為理想的教育要樹立責(zé)任的觀念，老師因?yàn)橛说呢?zé)任更好的教育學(xué)生，學(xué)生因?yàn)榧缲?fù)時(shí)代的責(zé)任更好的學(xué)習(xí)來回報(bào)家長和老師。教學(xué)相長共同進(jìn)步這樣的教育才是成功的教育。所以我認(rèn)為在成年的教育中方法的學(xué)習(xí)和積累是我心中理想的教育內(nèi)容。
我眼中的教育作文 篇18
一個(gè)人的生命中不能沒有愛。詮釋生命的教育就是以愛育人。無論在家庭，還是在學(xué)校，我們都沐浴在愛的雨露中。教育是什么?教育其實(shí)是一種愛，一種大公仁慈的愛。
人們都說：“父母是子女的第一任老師�！蔽覐男【吞貏e依賴父母。有時(shí)，喝水都吩咐老媽給我倒，吃飯時(shí)，總是坐在桌旁，等著飯菜上桌……種種惡習(xí)，使我養(yǎng)成了不能獨(dú)立自主的習(xí)慣。我明白了，父母不能太遷就孩子，這樣其實(shí)是害了他們。為了改善我，爸媽不再把我當(dāng)成小公主了，但他們對(duì)我的愛還是沒有變，表面上看爸媽是嚴(yán)格的`，其實(shí)他們是那么愛我。從幼兒園下學(xué)期的時(shí)候起，爸媽就對(duì)我實(shí)行了“地獄式訓(xùn)練”。在路上摔了一跤，爸媽從不扶我一把，非要我自己爬起來，平時(shí)，不管是扣子掉了，帶子斷了，還是鞋襪臟了，爸媽都叫我自己處理。在一個(gè)冬天的早晨，天特別得冷，每天早晨六點(diǎn)半鐘，我就被媽媽從夢(mèng)中叫醒，無可奈何地揉揉眼睛，嘟著小嘴，無力地穿著衣服，媽媽叫我自己做飯，以前跟媽媽學(xué)過，這也不大難。做好飯后，盛到碗里，突然兩手發(fā)燙，腳下一滑，滾燙的稀飯潑了一身，我燙得跳了起來，邊哭邊看，兩只手背都燙紅了一塊�？蘼曮@動(dòng)了媽媽，她拉著我的手看了又看，說：“沒什么，不就是燙紅了一點(diǎn)皮嗎?慧兒是個(gè)勇敢的孩子，這點(diǎn)小事算不了什么�？煜聪矗瑩Q身衣服，重新盛�！蔽蚁�，媽媽怎么這么不疼我呢?
晚上，不知什么時(shí)候，我被疼起來了。隔壁聽著爸媽正在討論什么。我隱隱約約聽見，爸媽說，一個(gè)人就是要多吃點(diǎn)苦頭，多受點(diǎn)磨難，才能成為強(qiáng)者。他們這樣對(duì)待我，是為了讓我養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔的性格和獨(dú)立自主的能力。說話聲漸漸沒有了，我感覺媽媽來到我身邊，給我把被子蓋嚴(yán)后，輕輕地走出我房間。頓時(shí)，我的眼淚禁不住順著我的眼角流了下來。我想，原來爸媽就是在這樣愛我，我一定要做一個(gè)爸媽所希望的孩子。爸媽的這種教育，使我終生受益。
父母不能為了讓孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，而拳棍相加、破口大罵，給他們?cè)黾訅毫ΑＮ矣X得應(yīng)讓孩子充分開發(fā)自己的潛力，減少他們的心理負(fù)擔(dān)。
著名作家冰心也曾經(jīng)說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是教師教育的源泉，有了愛便有了一切�！痹趯W(xué)校里，老師總是耐心地教導(dǎo)，我們?nèi)绾巫鋈俗鍪拢涛覀兤匠Ｓ龅嚼щy要堅(jiān)強(qiáng)。老師是和藹可親的。在課堂上老師仔細(xì)給我們講解問題，不像其他老師一樣打罵，總是認(rèn)真地教我們，很有耐心，直到我們會(huì)為止。下課后，老師會(huì)變得非�；顫姡臀覀円黄鹜嬗螒�，成為我們的好朋友。老師教我們一些品質(zhì)，平時(shí)做事要仔細(xì)，不粗心;遇到困難不退縮，不能當(dāng)”縮頭烏龜”,而是勇敢前進(jìn)、努力、再努力，教我們不能糊弄?jiǎng)e人，要拿出自己的真本事，用自己的實(shí)力做事，這更是對(duì)我們細(xì)心的教育和愛。如果老師采用打罵的方法，是根本解決不了問題的，說不定還會(huì)在孩子身上留下陰影。教我們“勝不驕，敗不餒�！钡拇_，因?yàn)閬淼膼圩屛覀兏袆?dòng)、收獲、成長。
教育，讓我們享受到無窮的愛，讓我們健康地成長，讓我們不斷地完善，讓我們一生受用。
我眼中的教育作文 篇19
手磨出了老繭，每天在課堂、教案、作業(yè)之間周而復(fù)始地奔忙，曾經(jīng)的教育理想已在不經(jīng)意間拋之腦后。好久不曾拿起書，靜下心來仔細(xì)地閱讀�？赡苁欠敝氐墓ぷ魇贡疽哑v的心靈不堪重負(fù)。偶然看到日本黑柳徹子根據(jù)童年的回憶寫成的《窗邊的小豆豆》一書，疲憊的嗅覺突然呼吸到了春天的氣息，麻木的思想頓時(shí)生出些許新的希望。在心中，有一個(gè)聲音在低低地呼喊：這就是我心中的教育天堂。
該怎樣描述我心中的這個(gè)教育天堂呢？我總覺得這宛如一個(gè)美妙的童話故事。巴學(xué)園，一個(gè)以大樹做校門，電車為教室的神奇學(xué)校。有著最可愛的校長，最親切的教師，最自由的教育，擁有著我最最向往的一切。
在這里，課堂上沒有老師單調(diào)的講解，沒有學(xué)生聒噪的喧嘩，有的是完全可以自由支配的時(shí)間。你可以靜靜地做實(shí)驗(yàn)，把燒瓶燒得 “咕嘟咕嘟”冒泡；你可以把老師叫到跟前解答你的疑問；你可以饒有興趣地看書，寫片假名，甚至還可以做操。一切都讓我生出無限的羨慕。這才是真正的學(xué)習(xí)，這樣的課堂永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)心不在焉的聽講。事實(shí)也證明，這并不是漫無目的的放縱，而是真正的因材施教。愛物理的阿泰最后成了物理界盡人皆知的博士。古靈精怪，曾被退學(xué)的小豆豆，也成了著名的作家、主持人，聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使……
在這里，你只要把當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成，就可以跟著老師去鄉(xiāng)村散步，在追逐打鬧的間隙，在大地母親的懷抱里，看看美麗的油菜花，研究雄蕊和雌蕊的秘密。跟著農(nóng)民“旱田”老師去除除草，了解雜草的害處，用鋤頭翻翻地，感受勞動(dòng)的艱辛。正如作者所說：“對(duì)于孩子來說，散步的時(shí)間是自由的，是可以盡情玩耍的時(shí)間，但實(shí)際上卻是可以學(xué)習(xí)理科、歷史、生物等知識(shí)的寶貴時(shí)間�！�
在這里，沒有優(yōu)生和差生之分，沒有殘疾人和健全人的區(qū)別，因?yàn)樾ｉL小林宗作先生認(rèn)為“無論做什么事，大家都是一樣的”，大家在特殊的游泳課上裸泳，露出最自然的身體和肌膚。孩子們也因此知道了“無論什么樣的身體，都是美麗的�！痹谛ｉL精心設(shè)計(jì)的'運(yùn)動(dòng)會(huì)上，高橋君（侏儒）成了每項(xiàng)比賽的冠軍，成了全場(chǎng)矚目的焦點(diǎn)，在眾人羨慕的目光中，擁有了一輩子享用不盡的自尊與自信。而他現(xiàn)在正擔(dān)任著安騰電氣公司的“協(xié)調(diào)工作”，過著幸福而快樂的生活。
在這里……
在這里，我跟著小豆豆一起走過她神奇有趣的小學(xué)生活，猶如艾麗絲跟著兔子一起漫游了仙境。我感動(dòng)著，思索著，這里有最真誠的關(guān)愛，最平等的友誼，最快樂的學(xué)習(xí)�？上В�(zhàn)的硝煙摧毀了巴學(xué)園，也摧毀了我心中的教育天堂�！笆耪呷缢狗颍簧釙円�。”歷史的腳步誰也不能阻擋，那就讓我——一個(gè)普通的小學(xué)教師盡自己的能力，在屬于我的“自留地”里建造一個(gè)新的“巴學(xué)園”。
我眼中的教育作文 篇20
清晨，我騎車走在路上蕭瑟的寒風(fēng)爽朗的天氣，不免讓我感到秋已悄悄走近我的身邊。忽然，我我注意到了路旁一抹綠色的身影，在這夏末初秋綠色不算是全部消失但也是沒有多少了。這立即引起了我的驚訝。
我停下車，走近去看原來是一棵樹，一片葉子飄落在我的眼前，落在了車筐里我撿起了它，捧在手心很仔細(xì)地看著。這是一片很鮮綠葉子，好像不是屬于這個(gè)季節(jié)的，卻隨著季節(jié)變遷與其它的葉子一同漂落。
若不是親眼所見，我真不相信這是一片落葉。葉子的脈絡(luò)很清晰，排列地也極為整齊不覺讓零亂的心情有了一絲平靜。
再仔細(xì)地看著這片葉子，卻再看不出什么了它似乎與所有的葉子一樣，只是一片葉子。想像它像些什么，每個(gè)人的想法卻不同，每個(gè)人心中都有一個(gè)截然不同的世界。和人生體驗(yàn)葉子只是作為激發(fā)思維的罷了。
突然，想起英國詩人威廉布萊克的一句詩：“一粒沙里看世界，一朵花朵見天堂”。我透過這片小小的葉子，又好像看到了許多東西，那是我心中的世界，那又是我心中最深處的純凈世界，它不被世俗界所影響，而是光滑。
那片葉子的脈絡(luò)是如此的整齊，給人以安全的感覺那片葉子又好像是大江中的一艘船，行駛得穩(wěn)健給人以安定的感覺。那片葉子又好像人與人之間的`友誼，那是一種完全信任毫無猜忌的友誼，給人以信賴的感覺。
就讓這平凡的綠色，在午夜夢(mèng)回時(shí)悄悄地打濕我的夢(mèng)境。駐足我的心間，訴說生命的真諦。
我眼中的教育作文 篇21
小草的嫩綠，新芽的淺綠，塘邊柳的淡黃綠，青松的青綠。散發(fā)淡淡的清香;回味著一點(diǎn)點(diǎn)苦澀;蘊(yùn)含著希望的勃勃生機(jī)。綠色代表的是剛出生的嬰兒，從上到下都是新的;綠色代表的是正青春的少女，全身散發(fā)著光環(huán)和美;綠色代表的是強(qiáng)壯的青年，充滿了力量和活力。
綠色單單就很美麗。綠色無處不在。但在我心里那一抹綠色的記憶，在時(shí)間激流的沖擊下，也沒有失去光澤，反而越發(fā)清晰，在我的心中烙下深深地印記。
這些綠色是奶奶送給我的。
小時(shí)候，常常拉著奶奶問東問西，奶奶沒上過學(xué)，什么也不知道，對(duì)我的.問題很無奈。一天，奶奶拉著我的手靜靜的把我?guī)У揭黄艿臉淞掷铮~子綠得發(fā)亮，陽光透過密密的樹葉兒灑下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的光。抬頭只看見一片黃綠色，像是家里奶奶常用來給我遮雨的綠色大傘，大傘深處傳來鳥兒蟲兒的鳴叫。這些樹干上爬著些鳴蟬、小螞蟻。樹下小草嫩嫩的、綠綠的，仿佛綠得能擠出水似的。草叢被花兒點(diǎn)綴得格外美麗。我拉著奶奶的手歡樂地奔跑著。
“奶奶，你怎么把我?guī)У胶笊搅?咦，這里好漂亮啊!這些顏色真好看。”我一邊“張牙舞爪”地比劃，一邊不停地說�！笆菃�?你喜歡就好”她一邊用這些小花在我頭上擺弄，一邊說回答我。一會(huì)兒，她指著我說：“小姑娘變漂亮了!”聲音滿是寵愛和驕傲。我樂顛顛地來回跑來跑去，采來一大把野花，按住奶奶，“不許動(dòng)，我已經(jīng)給你點(diǎn)了穴”她居然真的一動(dòng)不動(dòng)了。我拿著花一朵一朵地往她頭上戴著，直到這一大把花全部用光才肯罷休。只聽“啪”的一聲，奶奶已經(jīng)被我解了穴。
天色漸晚，我與奶奶相攜回家，不想剛一進(jìn)門就遭受了來自媽媽的嘲笑：“老頑童、小頑童你們趕緊照照鏡子吧”我撓撓頭，跟奶奶擠在鏡子前，大眼瞪小眼，相視一笑。鏡中的我，頭上滿是野花，居然還有一只蜜蜂在頭頂嗡嗡的飛來飛去!奶奶呢?比我好不到哪去：頭上纏繞著一根細(xì)藤蔓，左邊一根樹枝，右邊一支樹葉。房間里充斥著我們的笑聲，溢滿了幸福的味道......
如今斯人已逝，轉(zhuǎn)眼奶奶已去世多年。她那勃勃如孩童一般的生機(jī)也煙消云散。但我記得她留在我心中的那一抹綠色，如一杯清茶，散發(fā)著綠色的清香，永不褪色沁人心脾。
我眼中的教育作文 篇22
寒冷與嚴(yán)冬之中，總有一抹綠色在靜靜的綻放。人生亦是如此，心中也會(huì)有一抹綠色綻放�！}記
在人生的路上，難免會(huì)遇到挫折和挑戰(zhàn)，也會(huì)有失意之時(shí)。但是，不要悲傷，不要心急。別忘了，有失望就會(huì)有希望，在心中，仍會(huì)有那一抹綠色在悄然綻放。
還記得在一個(gè)嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，我獨(dú)自漫步在覆蓋著厚厚積雪的小路上，心中有些悵然�？荚囀Ю闹杏幸唤z說不出來的難受。一想到一學(xué)期的努力就這么“一考而過”，我更是覺得這白色的大地毫無生機(jī)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)刺目的白雪中有一抹綠色，我快步走過去，原來是一株小草，正頑強(qiáng)地與寒冷的冬天做著抗?fàn)帯ｎD時(shí)，我的心里明朗了起來，陰霾一掃而空，因?yàn)槲蚁肫鹆艘痪湓挘骸岸煲呀?jīng)來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”是啊，世界上哪一個(gè)人沒有遇到過挫折?但是不要忘了，遇到再大的困難，心中也會(huì)有一抹綠色悄然綻放。
在心中留一抹綠色給自己。居里夫婦在尋找鐳的過程中，幾經(jīng)挫折，讓居里夫人心煩意亂，在丈夫的勸說下，她抽空去鄉(xiāng)村旅行，面對(duì)那一抹綠色，居里夫人不斷地思考失敗的原因，終于找到了實(shí)驗(yàn)的突破口，夫妻倆成功從瀝青鈾礦礦渣中提煉出了鐳。留一抹綠色給自己，從挫折之中走出來，讓自己更好的前進(jìn)!
給自己一抹綠色。英國國王喬治六世曾有嚴(yán)重的口吃，在他初涉政壇時(shí)，經(jīng)常遭到他人的'嘲笑。在妻子伊麗莎白的支持下，他重拾自信，開始治療口吃。最后，在二戰(zhàn)前夕通過廣播公開發(fā)表了圣誕節(jié)演講，極大地鼓舞了英國人民，成為了叱咤風(fēng)云的一代英主。是什么讓喬治六世成功呢?是他給自己的那一抹綠色，正是那一抹綠色，幫他恢復(fù)了自信，走向了成功。
心中的那一抹綠色，它就像一道陽光，穿過了層層烏云，照向了心中的大地。即使遇到再大的挫折，只要有那一抹綠色，相信有失望就會(huì)有希望，因?yàn)榫G色代表著希望。想想在嚴(yán)冬中，仍會(huì)有綠色在頑強(qiáng)地綻放，我們還有什么做不到的呢?
留給自己心中的那一抹綠色，讓它在失意之時(shí)悄然綻放……
我眼中的教育作文 篇23
歡迎你們來到我們六(1)班這個(gè)大家庭參觀!
這個(gè)小書架是我們班同學(xué)的老朋友了，它跟著我們這個(gè)大家庭從一年級(jí)學(xué)習(xí)到了現(xiàn)在，雖說小，但我們各式各樣的本子都在它這里安家�！鞍峒摇睍r(shí)雖然有些磕磕碰碰，但經(jīng)過我們的“精心照顧”，這個(gè)小書架一直在服務(wù)大家。
沿著這邊走過來，這些五花八門的書都是來自同學(xué)們家中的書房。看!有《城南舊事》，有《青少年讀史記》，還有許多同學(xué)們最愛的書本他們都貢獻(xiàn)了出來。我們的“杉味書屋”就是模仿“書籍漂流瓶”的方式，以書換書，把家中讀過的書“漂”給未讀過的同學(xué)。這不僅能讓同學(xué)們獲得更多閱讀的機(jī)會(huì)，還能讓同學(xué)們體會(huì)到分享的快樂。
后面這面墻上，陣列著我們暑假作業(yè)的精品——讀書卡，上面寫著同學(xué)們的心得體會(huì)，都是純手工制作的，這些書目都是這學(xué)期必讀的，這也算是備戰(zhàn)新學(xué)期的一種方式吧!墻的這面是同學(xué)們開學(xué)第一天寫的書法作品，這一筆一畫中蘊(yùn)含了同學(xué)們對(duì)新學(xué)期的期盼。
這些魚缸也算得上是“老古董”了呢!如今，里面裝的是同學(xué)們從野外捉來的小魚，因?yàn)轸~小更易活，我想等我們畢業(yè)了也能見證他們的飛速成長，并把它們送回大自然的懷中。這些水生植物也都是大自然的饋贈(zèng)，為教室增添了優(yōu)雅的氣氛。
老師們，請(qǐng)看一看這個(gè)鬧鐘，那是由我們班長裘涵科貢獻(xiàn)給大家的，它警示我們要珍惜時(shí)間。再放眼縱觀我們的教室，教室后面，全是那清新怡人的綠色：蒼翠欲滴的蘆薈、吊蘭、龜背竹，郁郁蔥蔥的一葉蘭、綠中帶黃的虎尾蘭……這些“天然的清道夫”為教室增添了亮麗，凈化了空氣�？催@里，一株辣椒樹格外顯眼，那是有陳志敏同學(xué)帶來的。全身都是綠色，綠得耀眼，綠得澄澈。橢圓的葉子，頂端尖尖的，嫩綠誘人。一片一片的葉子簇?fù)碇嗌睦苯凡卦诋?dāng)中已經(jīng)依稀可見。
看!嚴(yán)嘉晟同學(xué)帶來的火龍果苗分外喜人。形似仙人掌，渾厚的綠色上綴著白色的小刺。一株挨著一株，腦海中卻已經(jīng)飄現(xiàn)了果苗開花結(jié)果的情景，真是教室里一道亮麗的風(fēng)景線。
再走過來看，原來是一盆黃瓜苗!它枝繁葉茂，蒼翠欲滴，湊近一聞還散發(fā)著淡淡清香，那是濃郁的大自然氣息。細(xì)數(shù)葉片上精致的紋理，我們看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘——這是一種生命力頑強(qiáng)、不向命運(yùn)屈服的植物!
我仿佛已經(jīng)看到了教室里植物瓜熟蒂落的`情景，已經(jīng)嗅到了大豐收的瓜果飄香，紅艷艷的火龍果、青色可人的辣椒、翠綠色的黃瓜……我們的教室，好一派瓜果滿園的景象!六(1)班成了個(gè)“生態(tài)班級(jí)”啦!
綠色，它是生命，它是希望。一盆盆綠色植物將我們的教室裝點(diǎn)的特別美麗，這是一種獨(dú)特的、大自然的生態(tài)美!看慣了城市的流光溢彩，熱鬧喧囂，我們需要綠色。它仿佛在教室里無形地穿梭，流進(jìn)大家的眼睛，流進(jìn)大家的心胸……
我眼中的教育作文 篇24
在日復(fù)一日，年復(fù)一年的循環(huán)之中，人們第一重視的便是教育，很多人都對(duì)現(xiàn)在的教育有意見。那么，真正注重教育的其實(shí)便是老師們和家長們。
現(xiàn)在的教育分為兩種類型。分別是：1、玩中學(xué)教育法；2、呆記死背教育法。當(dāng)然讓你選擇，我相信無人會(huì)選第二種。
用我的話來說，現(xiàn)代教育的光輝還未完全展現(xiàn)出來。最多，只羞嗒嗒地露出了一半來。其實(shí)，最好的還是1+2聯(lián)合法，但這只能成為我一個(gè)遙不可及的夢(mèng)。
現(xiàn)在來談?wù)劦谝环N。玩中學(xué)教育法是由玩與學(xué)結(jié)合在一起的新穎創(chuàng)意法。此法讓更多的青少年兒童參與進(jìn)來，是一種大眾熱愛的教育法，可是真正實(shí)行的學(xué)校少得無法用詞語來形容。我們以前的強(qiáng)老師就是這樣，她知道我們好動(dòng)、愛玩耍，就讓我們考完了試、上完了課以后出去玩，有時(shí)，還讓我們看電影，玩游戲等。這就是所謂的“玩中學(xué)教育法”。
看完第一種，你一定會(huì)念念不忘吧。來吧，兄弟，繼續(xù)往下看吧。這第二種呆記死背教育法批的就是那種不拓展，不采取好方法，呆板的背書。相信我們大家的教育，絕不是第二種。這一種方法有好處，有壞處。好處是能夠積極地讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)中的生字新詞和更熟練地背誦出來。而壞處呢，一是由難點(diǎn)到重點(diǎn)，會(huì)因復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單而出錯(cuò)，導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)增多；二是由簡(jiǎn)單的出現(xiàn)錯(cuò)誤而導(dǎo)致兩項(xiàng)都錯(cuò)；三是因時(shí)間過短，要求太高而導(dǎo)致的連環(huán)空格；四是由自由活動(dòng)減少而缺乏主動(dòng)性；五是因占用副課而導(dǎo)致的學(xué)生不滿。而你也看到缺點(diǎn)的繁多，不如優(yōu)點(diǎn)的少。而“玩中學(xué)”恰恰相反，缺點(diǎn)少，優(yōu)點(diǎn)多，其中最重要的是要讓學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)、快樂成長�！�
我現(xiàn)在正在讀一本《藍(lán)海筆札》，其中寫到了作者魏克明先生的父親生前對(duì)他兒子的教育。他讓“我”對(duì)學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，什么“一只青蛙四條腿，兩只青蛙八條腿，撲通撲通跳下水”、什么“如果河的水浮蓮的面積每天長大一倍，若經(jīng)17天就可長滿整個(gè)河塘，問須多少天這些水浮蓮滿了半個(gè)河塘？”什么“《孔子學(xué)琴》、《鋸的產(chǎn)生》、《板橋畫竹》”等故事，什么“《莫泊桑走上文學(xué)創(chuàng)作》”呀，都是“玩中學(xué)”的教育方法，這方法讓魏克明先生走上了成功之路，走上了寫作之路，走上了閱讀之路。這是一個(gè)“玩中學(xué)”成功的典型。
在孔丘老先生小時(shí)候，母親讓他背書寫字，要是孔丘背誦不出來，或者寫不出字來，那么母親便要懲罰他�，F(xiàn)在有一個(gè)流傳廣泛的故事，叫《孔丘學(xué)字》。主要講了孔丘明日早上要接受母親的檢查，但他怕明日默寫不出來，上床之后，孔丘便經(jīng)過了哥哥的.允許，在他的肚子上用手指一筆一畫地寫著。后來，他寫著寫著，竟睡著了。次日清晨，母親抽查之后，發(fā)現(xiàn)他全都會(huì)了，便欣慰地笑著說孔丘這孩子是天才。這是一個(gè)“呆記死背”成功的典型。
這兩個(gè)故事告訴我們：不管是什么教育法，只要努力，便可成功。而我認(rèn)為我比較適宜第一種，因?yàn)橛蟹椒ǖ乇痴b書本上的內(nèi)容和無方法地背誦是有天南地北的距離。我們要嘗試著摸索到成功的教育法，不管天有多黑，地有多薄，因?yàn)檫@眼前近在咫尺的勝利方法會(huì)讓這一切環(huán)境變得無關(guān)緊要、黯淡無光。所以，伙伴們，記住，勝利就在你的眼前，永遠(yuǎn)都不會(huì)有消失的一天。
我眼中的教育作文 篇25
自古以來，我國都是一個(gè)人才輩出的地方，有著悠久的文化歷史。古有四大發(fā)明聞名世界，今天的科學(xué)技術(shù)仍然大踏步的向前邁進(jìn)。然而這一切的光輝與榮耀都來自于教育，是教育培養(yǎng)了大量杰出的人才，是教育推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展。
我們每天都沐浴在教育溫暖的陽光下，吸收著知識(shí)的甘露�！安环e硅步，無以致千里；不積小流，無以成江海�！币稽c(diǎn)一滴的教育堆積起我們?nèi)松慕鹱炙�，使我們認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)與不足，向美好的人生邁進(jìn)。
那么，我們將來的理想教育將是怎樣的呢？
教育的主要舞臺(tái)是學(xué)校，優(yōu)質(zhì)的學(xué)校是人才的搖籃，劣質(zhì)的教育是智慧的墳?zāi)�。我希望將來�?yōu)質(zhì)的學(xué)校能夠遍布全國各地。我心中理想的學(xué)校是一所環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校。綠草如茵，鮮花怒放，不知道什么時(shí)候，柳枝就會(huì)輕輕觸摸到你的'臉。大自然是最美的，我認(rèn)為學(xué)校不僅要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，還有回歸自然，讓學(xué)生充分感受到大自然的情趣，在優(yōu)美的環(huán)境中汲取知識(shí)的甘露，返璞歸真。我心中的理想學(xué)校是注重學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的學(xué)校，學(xué)校應(yīng)開展藝術(shù)課，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇。學(xué)校應(yīng)留給學(xué)生足夠多的時(shí)間和自由，做自己喜歡的事，發(fā)展自己的藝術(shù)特長，在輕松的環(huán)境中成長。
學(xué)校舞臺(tái)上的主角就是老師了。我心中的理想老師是一個(gè)追求創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新的老師。每個(gè)人最后的歸宿都是一樣的，正因?yàn)檫@樣，我們才希望自己的生命歷程能與眾不同，能創(chuàng)造出輝煌與奇跡，那就需要我們?nèi)ゲ粩鄤?chuàng)新。我心中的理想老師能啟迪學(xué)生們走新的路，嘗試新的學(xué)習(xí)方法，掙脫標(biāo)準(zhǔn)答案的束縛，盡情展開自己想像的翅膀，能夠培養(yǎng)出學(xué)生的求異思維，讓學(xué)生在探索和創(chuàng)新中闖出屬于自己的一片天空。我心中的理想老師還應(yīng)是善于與學(xué)生溝通交流的老師。人只有通過溝通才能了解彼此的認(rèn)識(shí)及想法，才能對(duì)彼此有更深刻地了解。老師傳授知識(shí)，應(yīng)該善于與學(xué)生溝通及交流，尊重學(xué)生的意愿和想法。這樣老師樂教，學(xué)生樂學(xué)，教育效果就會(huì)大大提高。
我心中的理想教育應(yīng)是育人的教育。教育帶給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)和才能，還要有做人的道理，人生的啟迪。俗話說得好“成材先成人�！碧K霍姆林斯基曾說過：“當(dāng)我們的學(xué)生在離開校園的時(shí)候，帶走的不應(yīng)該只有知識(shí)，更重要的是對(duì)理想的追求�！睉�(yīng)更加注重學(xué)生思想上的教育，培育出德才兼?zhèn)涞男率兰o(jì)學(xué)生。
我心中的理想教育應(yīng)是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教育。我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生按照自己喜歡的方法方式學(xué)習(xí)。現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生都是死記硬背單詞、公式，在老師的指導(dǎo)下按部就班的學(xué)習(xí)，這樣是不可取的,學(xué)生一旦離開了老師就會(huì)迷失方向。學(xué)生應(yīng)好學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)，學(xué)會(huì)靈活變通。
有一天，寒冰終會(huì)融化，因?yàn)殛柟庠陂W耀；
有一天，蓓蕾終會(huì)綻放，因?yàn)榇猴L(fēng)正在拂過；
有一天，草兒終會(huì)綠邊漫山遍野，因?yàn)椋骸耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生�！�
我相信，隨著社會(huì)的發(fā)展，有一天，我心中的理想教育會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
我眼中的教育作文 篇26
綜藝節(jié)目《媽媽是超人》曾一度熱播，我和我的室友們，是比較喜歡看的。不僅僅是看漂亮的媽媽們，還有可愛的小萌娃。
其實(shí)一開始，我是抱著看熱鬧的心情去看的。沒想到看了之后，才覺得真的有必要看一看。他們的家庭，雖然是明星家庭，也存在著各種問題，都是不可避免的。關(guān)鍵是看他們?cè)趺唇鉀Q，怎么去教育孩子。
賈靜雯真的很棒，我覺得她是其中最有耐心的'一個(gè)媽媽了。她的二女兒咘咘，經(jīng)常會(huì)有很多不聽話不耐煩的地方，而她從來都不會(huì)棍棒教育，只是變著法地，耐心去找問題，解決問題。
還有就是鄧莎，雖然她也是演員，不怎么看她演過的電視劇。但是對(duì)于做母親教育孩子這一方面，真的是沒得說的。她的孩子大麟子，真的是在她的熏染之下，變得既善良又可愛。
如果你不去觀察，不去發(fā)現(xiàn)的話，你可能真的就不會(huì)知道，這個(gè)過程到底有多美好。
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