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澳大利亞生物醫(yī)學工程專業(yè)解讀
作為一個十分注重教育發(fā)展的國家，澳大利亞大學秉持著課程的創(chuàng)新性及前瞻性原則，會定期的回顧，重建課程以滿足新興學科和國際社會的需求，從而在工程與技術(shù)領(lǐng)域的開發(fā)了一系列一流的課程。例如，學校開設(shè)的不少工程學學士學位，專業(yè)都涉及大量注重實用性和創(chuàng)新性的前沿學科，如生物信息學、生物醫(yī)學和環(huán)境工程學。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，世界不斷面臨著新的挑戰(zhàn)，工程學課程也將一如既往引領(lǐng)新學科的發(fā)展。
生物醫(yī)學工程也稱機體工程學。它的定義一般說來還不太明確，總之它意味著是把生物作為對象的一種工程學，是對生物學、醫(yī)學和工程學的邊緣的領(lǐng)域。包含有醫(yī)學工程學、修補工程學、人類工程學和仿生學等分支領(lǐng)域。由于對這些分支領(lǐng)域的研究必然要關(guān)系到對生物體的構(gòu)造和機能進行工程學的分析，所以往往被稱為生物工程學。
生物醫(yī)學工程師主要的工作內(nèi)容是研究和設(shè)計新產(chǎn)品和新裝置，用于協(xié)助醫(yī)療專業(yè)人員診斷及治療疾病。生物醫(yī)學工程是澳大利亞的移民專業(yè)，生物醫(yī)學無論在國內(nèi)還是澳大利亞，就業(yè)前景都是很不錯的。當然，因為這個專業(yè)的理論性和操作性都很強，學習起來還是有難度。目前世界各國對生物工程十分重視，我國也把生物工程列為重點發(fā)展的科研項目之一。生物工程學的研究將對人類的生產(chǎn)方式和生活方式產(chǎn)生巨大的影響。
該專業(yè)的一些核心課程包括：微生物學、有機化學、生物工藝學、生化工程等。畢業(yè)生的就業(yè)范圍很廣，可以包括企業(yè)、政府、大學和咨詢機構(gòu)等所屬的實驗室從事教學和研究工作，在醫(yī)藥制造、食品制造、農(nóng)產(chǎn)品等企業(yè)中的R&D,銷售部分擔任重要職位;未來成為生物科學家、生物化學家、微生物學家等。
澳大利亞等西方國家授課型生物技術(shù)專業(yè)主要集中在本科階段，而碩士課程則劃分得比較細并且以研究為主，例如澳大利亞為生物學研究著稱,出過數(shù)位諾貝爾生物學獎得主的阿德雷得大學沒有授課型的碩士。本科階段的生物技術(shù)學習的核心課程包括化學、分子基因和細胞、有機體、生物技術(shù)原則、微生物學、免疫學、生物過程、分子與結(jié)構(gòu)生物學等。
學校推薦：
威爾士大學'>新南威爾士大學:Master of Science(Biotechnology)
悉尼大學: Master of Professional Engineering
拉籌伯大學: Master of Biotechnology & Bioinformatics
阿德萊德大學: Master of Biotechnology (Plant Biotech), Master of Agricultural Biotech
皇家墨爾本理工大學: Master of Biotechnology (Environmental & Agricultural Biotech/ Food Microbiology/Food Sci. & Tech.)
昆士蘭大學: Master of Biotechnology。
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