大班音樂活動草原小牧民教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班音樂活動草原小牧民教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班音樂活動草原小牧民教案1

　　教學目標

　　1、讓幼兒感受歌曲歡快活潑的性質(zhì)。

　　2、使幼兒能根據(jù)不同的節(jié)奏選擇樂器，并初步學會識圖譜演奏。

　　3、激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛音樂的情感。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　教學準備

　　節(jié)奏譜、音樂磁帶、小手小腳標記、樂器標記以及雙響筒、沙球、鈴鼓。

　　教學過程

　　一、欣賞樂曲，熟悉旋律

　　1、今天老師給你們帶來了一首歌曲，請你們來聽一聽，聽完之后，哪個小朋友來告訴老師，你聽到歌里唱了些什么?

　　(放磁帶2遍)

　　小結(jié)：這首歌是我國一個少數(shù)民族的'歌曲，歌里講述的是一個生活在草原上的小朋友，他在放羊的時候看到草兒青青，牛羊肥肥，心里特別高興，真是看在眼里，喜在心里啊。

　　2、這首歌給你什么感覺?

　　這首歡快活潑的歌名字叫做《草原小牧民》。

　　二、識譜選擇身體動作

　　1、它還可以用好聽的樂器來演奏呢!看，這是它的節(jié)奏譜。

　　(教師出示節(jié)奏譜)

　�、徘�，你在圖譜上找到了幾種不同的顏色?

　�、茷槭裁词撬姆N顏色?你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么?(“××”用跺腳，“××××”用拍手，“×—”用扭一扭。分工合作)

　�、沁�有沒有發(fā)現(xiàn)特別的地方?(講合奏)

　　2、教師清唱，幼兒用身體動作來打節(jié)奏。

　　總結(jié)：每小結(jié)的第一拍都是重拍，拍手第一拍要重，后面要輕，跺腳也是，扭一扭的小朋友要特別注意，要先拍一拍再扭，拍手也要注意在那一小結(jié)×的地方拍。

　　3、教師清唱，幼兒用身體動作來打節(jié)奏。

　　師：這一遍果然進步很大，有輕有重之后好聽很多呢!可是，還有沒有發(fā)現(xiàn)什么地方打的不是太好?

　　(重點練習一下合奏的部分)

　　4、讓我們跟著音樂一起來演奏一下。

　　5、真好聽，還想再聽你們來一遍，行嗎?

　　三、用樂器來演奏

　　1、瞧你們的椅子下面，老師給你們帶來了什么?你們認識它嗎?誰來介紹一下你椅子下面的它?

　　(主要介紹樂器名字合它的使用方法，注意點)

　　2、輕輕拿起你的樂器寶寶，我們來用它來演奏。

　　準備好了嗎?

　　3、交換樂器演奏。

大班音樂活動草原小牧民教案2

　　教學目標：

　　1、讓孩子體會樂曲愉悅活潑的性質(zhì)。

　　2、使孩子能依照不一樣的節(jié)拍選取樂器，并初步懂得識圖譜演奏。

　　3、啟發(fā)孩子興致，培育孩子熱愛Music的感情。

　　教學預(yù)備

　　節(jié)拍譜、Music磁帶、小手小腳標識、樂器標識及雙響筒、沙球、鈴鼓。

　　教學內(nèi)容

　　一、欣賞歌曲，熟識旋律

　　1、今日教師帶給你們1首樂曲，請你們來聽聽，聽罷以后，哪一個孩子來告知教師，你聽見歌里唱了些啥?

　　(放磁帶2遍)

　　：這一首歌是一個較少數(shù)量民族的樂曲，歌里述說的是個生活在草原上的孩子，他在放羊時看見草兒青青，牛羊肥肥，內(nèi)心尤其高興，實在是看在眼中，喜在內(nèi)心啊。

　　2、這一首歌給你啥感覺?

　　這首愉悅活潑的歌名叫做《草原小牧民》。

　　二、識譜選取肢體動作

　　1、它亦能用美妙的樂器來演奏哩!看，這就是它的節(jié)拍譜。

　　(幼兒教師展示節(jié)拍譜)

　�、趴�，你在圖譜上找著了幾種不一樣的色彩?

　�、茷楹问撬姆N色彩?你們有沒發(fā)現(xiàn)啥?(“××”用跺腳，“××××”用拍手，“×—”用扭一扭。分工協(xié)作)

　　⑶另外還有沒發(fā)現(xiàn)特殊的地方?(講合奏)

　　2、幼兒教師清唱，孩子用肢體動作來打節(jié)拍。

　　匯總：每的1、拍均是重拍，拍手1、拍要重，后方要輕，跺腳亦是，扭一扭的孩子要尤其留意，要先拍拍再扭，拍手亦要留意在那一×的地方拍。

　　3、幼兒教師清唱，孩子用肢體動作來打節(jié)拍。

　　師：這1遍果真提高非常大，有輕有重以后美妙許多哩!但，另外還有沒發(fā)現(xiàn)哪個地方打的'不是過于好?

　　(要點練習一下合奏的部分)

　　4、叫我們跟著Music一塊兒來演奏一下。

　　5、好好聽，還想再聽你們來1遍，行嗎?

　　三、用樂器來演奏

　　1、看你們的小凳子下方，教師帶給你們啥?你們認知它嗎?誰來推薦一下你小凳子下方的它?

　　(首要推薦樂器名稱合它的使用方式，留意點)

　　2、輕輕拿起你的樂器孩子，我們來用它來演奏。

　　預(yù)備好了么?

　　3、互換樂器演奏。

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